一節(jié)有趣的科學(xué)課作文？有趣的科學(xué)課作文1 有一次,老師在上科學(xué)課的時候,我們特別高興。 因?yàn)槟谴紊峡茖W(xué)課,老師主要是講物體的熱脹冷縮。于是,老師就做了個實(shí)驗(yàn),先拿了一個小瓶子,里面裝了點(diǎn)兒紅墨水。那么，一節(jié)有趣的科學(xué)課作文？一起來了解一下吧。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我整理的有趣的科學(xué)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的科學(xué)課作文1
有一次，老師在上科學(xué)課的時候，我們特別高興。
因?yàn)槟谴紊峡茖W(xué)課，老師主要是講物體的熱脹冷縮。于是，老師就做了個實(shí)驗(yàn)，先拿了一個小瓶子，里面裝了點(diǎn)兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開水里，只見，紅墨水上升像人體的血液在流動。還有一個氣體實(shí)驗(yàn)。老師說：“誰那有氣球？”趙哲穎連忙把氣球舉了起來說：“老師，我這兒有?！崩蠋熌贸鲆粋€叫試管的科學(xué)用具，并把氣球套在試管口上，然后，把試管放在熱水中，氣球鼓了起來，放到?jīng)鏊袣馇蚵T了。這還不是最精彩的，最精彩的還在后面呢？后來老師又拿了一個鐵架子，名字叫做鐵架臺，鐵架臺上面有一個環(huán)，然后又拿出一個球，球正好能通過環(huán)，他先把球放在涼水里，球一下子通過了環(huán)，然后把球放在熱水里，同學(xué)們以為也可通過環(huán)，但球卻沒有通環(huán)，一拔，不但沒把球拔出來，還把球上的鐵鏈也弄斷了，逗的全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的熱脹冷縮。
下課了，同學(xué)們都還在談上課時那有趣的實(shí)驗(yàn)。
一節(jié)“科學(xué)”課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我為大家整理的一節(jié)“科學(xué)”課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)“科學(xué)”課作文1
自從我跨入小學(xué)大門的那一刻開始,我已經(jīng)上了許許多多節(jié)課,有歡樂活潑的體育課,有歌聲環(huán)繞的音樂課,還有豐富多彩的語文課,但是最讓我記憶猶新的就是三年級以來的第一堂科學(xué)課,至今還未隨著時間的流逝而淡化.
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們端端正正地坐好,等待著老師老師來上課.過了一會兒,科學(xué)老師向我們走來了,他闊步走上講臺,對同學(xué)們說:”今天我們來做一個奇妙的、有趣的實(shí)驗(yàn)好不好？”“好。”伴隨著同學(xué)們興奮地喊叫，科學(xué)老師拿出了一個科學(xué)儀器，又從包里掏出了一個酒精燈和兩個一次性紙杯，用釘子扎了一個小孔，把它們用線穿起，掛在儀器上使它們平衡，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈，用手將它放在了紙杯底下，說了一句“見證奇跡的時刻到了”。
突然，只見紙杯不平衡了，有酒精燈的那一只紙杯以迅捷的速度向上飛翔著，仿佛一個淘氣的小娃娃鼓起腮幫子在吹它呢。這一發(fā)現(xiàn)使同學(xué)們驚訝不已，科學(xué)老師似乎知道我們的心思，慢條斯理地說：“這是熱氣球原理，是由于熱空氣比冷空氣密度小，從而產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)。
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家收集的科學(xué)課優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)課優(yōu)秀作文1
在亂成一鍋粥的教室里，發(fā)生了一件驚天地，泣鬼神的大事，事情的原委是這樣的。
叮咚、叮咚上課了。這節(jié)課是科學(xué)課，每一節(jié)科學(xué)課對于我來說都是很有趣味，但是這節(jié)課卻讓我火冒三丈。因?yàn)椋乙贿M(jìn)教室，就聽見大家都像馬蜂一樣嗡嗡嗡、嗡嗡嗡的亂叫，尤其是張洋和張哲。他們不僅亂叫，而且還玩紙飛機(jī)。飛來飛去，搞得我頭都暈了。我氣憤的說：你們能不能不讓紙飛機(jī)在我眼前晃呀！可張洋張哲因?yàn)橥鎯杭堬w機(jī)玩兒的太專心，根本沒有聽見我的話。我氣得都快肺出血了！
霎時，老師進(jìn)來了?？蓮堁髲堈苓€在玩兒命的玩兒。這下把老師氣了個夠嗆。老師不停的喊不停地拍桌子。可是張洋張哲他們根本當(dāng)成了耳旁風(fēng)。最后，老師哭了，老師說了最后一句話：我給你們講課是為了什么，還不是為了你們自己，你們不聽課，那你們將來怎么辦？哎——算了，那你們把黑板上的題抄了吧。老師說完跑出去擦眼淚。劉九陽和翟一鳴趕快跑出去勸老師。老師回來后，我們?nèi)w同學(xué)向老師深深地鞠了一躬，而且說了對不起。
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我為大家整理的有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文1
叮鈴鈴，上課鈴響了，張老師抱著一疊塑料盤大步流星地走進(jìn)教室。原來像中心菜場一樣熱鬧教室立刻安靜下來，只能聽見電扇“呼呼”轉(zhuǎn)動的聲音，李明寬筆直地坐在座位上，一動不動像個木頭人，坐在講臺邊上的張藎文伸長脖子，像鴨媽媽伸著脖子迫不及待的想看小鴨子出生似的。我心里嘀咕著：這個趙老師到底葫蘆里賣的是什么藥“ ？趙老師給每個小組發(fā)了一個塑料盤，原來一大堆樹葉躺著呢，有橢圓形的、掌型的，有一片葉子是黃色的，這片葉子一定是落葉，也有嫩綠色的葉子。
我一手拿著放大鏡，一手捏著樹葉仔細(xì)觀察。突然，脖子癢癢的，我回頭一看，原來程璨l正用一根又細(xì)又長，像線一樣的葉子撓我的脖子，讓我”咯咯“直笑。我繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)葉脈像一張網(wǎng)，又想我身體里的血管。趙老師說：”葉脈是為葉片輸送水分和營養(yǎng)的通道，如果小蟲子把葉脈咬斷，那么這片葉子就會枯萎。“
張老師又說：”葉子的一生是由嫩芽、嫩葉、老葉、枯葉組成的。
有趣的科學(xué)課作文如下：
今天上午，我們上了一節(jié)非常有趣的科學(xué)課。
老師告訴我們，今天我們要研究一些小動物，比如螞蟻。首先，老師帶我們?nèi)セ▓@里尋找螞蟻。我們分成幾個小組，開始尋找螞蟻。
我很快發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞，我們用放大鏡仔細(xì)觀察螞蟻洞。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻洞的周圍有很多小螞蟻在忙碌地尋找食物。我們用一些食物引誘它們，然后仔細(xì)觀察它們是怎么搬運(yùn)食物的。
我們還觀察了螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們的身體分為三個部分：頭、胸、腹。頭部有一對觸角，胸部有三對腿，腹部是圓形的。我們還了解到螞蟻是群居動物，它們非常團(tuán)結(jié)。
通過這節(jié)科學(xué)課，我學(xué)到了很多關(guān)于螞蟻的知識。我明白了科學(xué)是探索和研究自然現(xiàn)象的學(xué)問，我們需要多觀察、多思考、多實(shí)踐，才能更好地理解這個世界。
這真是一節(jié)非常有趣的科學(xué)課！我希望能夠經(jīng)常上這樣的課，了解更多關(guān)于自然的知識。
拓展知識
科學(xué)是一個建立在可檢驗(yàn)的解釋和對客觀事物的形式、組織等進(jìn)行預(yù)測的有序的知識系統(tǒng)，是已系統(tǒng)化和公式化了的知識。其對象是客觀現(xiàn)象，內(nèi)容是形式化的科學(xué)理論，形式是語言，包括自然語言與數(shù)學(xué)語言。
現(xiàn)代科學(xué)通常分為三個主要分支，自然科學(xué)（例如：生物學(xué)，化學(xué)和物理學(xué)等），研究個人和社會的社會科學(xué)（例如經(jīng)濟(jì)學(xué)，心理學(xué)和社會學(xué)），以及研究抽象概念的形式科學(xué)（例如邏輯，數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)）。
以上就是一節(jié)有趣的科學(xué)課作文的全部內(nèi)容，科學(xué)課優(yōu)秀作文1 在亂成一鍋粥的教室里,發(fā)生了一件驚天地,泣鬼神的大事,事情的原委是這樣的。 叮咚、叮咚上課了。這節(jié)課是科學(xué)課,每一節(jié)科學(xué)課對于我來說都是很有趣味,但是這節(jié)課卻讓我火冒三丈。
