英語(yǔ)作文講解？1、We want to hold a green Olympic Games ,so everyone should do something useful to protect the environment ,whether it is big or small.我們要舉辦一個(gè)綠色奧運(yùn)，那么，英語(yǔ)作文講解？一起來(lái)了解一下吧。
中考其實(shí)很簡(jiǎn)單的，寫(xiě)作首先要做到字寫(xiě)的整潔美觀(不是騙你)!我現(xiàn)在讀大學(xué)，經(jīng)歷了中考高考，乃至現(xiàn)在在大學(xué)里,老師始終強(qiáng)調(diào)一句話就是字寫(xiě)的好,老師心情就好就不會(huì)太細(xì)糾你的錯(cuò)誤，你就能打高份．因?yàn)闀r(shí)間緊迫老師也不可能仔細(xì)的看，所以基本上都是憑第一印象給分．（這屬于考試技巧，很實(shí)用的！）
接著說(shuō)我對(duì)與寫(xiě)作的一些方法，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)專業(yè)，剛好老師給我們講完寫(xiě)作．初中要求的還不算太多，所以你要注意的東西也不是很多，大概有以下幾點(diǎn)：（個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考）
1．注意連詞的應(yīng)用，就比如從一句話過(guò)渡到另一句話用個(gè)連詞（and ,however,then...),就會(huì)使文章增色不少．（從一段話過(guò)渡到另一段話同上）
2．注意一些短語(yǔ)和固定句式的應(yīng)用：
固定短語(yǔ) eg.In my opinion/some people think ...while others think.../different people hold different ideas,etc.
句式:there be句型什么的（我不記得初中都學(xué)過(guò)什么句型了，所以這里不作過(guò)多的舉例，你可以自己總結(jié)一下）
3．寫(xiě)topic sentence（主題句），一般位于段落的首句位置（也可位于句末，建議在句首寫(xiě)），向讀者展示你這一段所要表達(dá)的中心思想（如果主題句寫(xiě)的好，字再漂亮一點(diǎn)，在大型考試中打高分應(yīng)該不難），記住要簡(jiǎn)明扼要！
4．在結(jié)尾寫(xiě)上自己的觀點(diǎn)、看法(初中寫(xiě)的好象基本上都是議論文吧),也就是結(jié)論.漂亮的結(jié)尾也很關(guān)鍵的哦~
我現(xiàn)在能想到的就這么多，希望對(duì)你有點(diǎn)幫助，加油哦~
寫(xiě)一篇介紹景點(diǎn)的英語(yǔ)作文，80個(gè)單詞就可以了
介紹景點(diǎn)的英語(yǔ)作文開(kāi)頭可以介紹該景點(diǎn)的歷史故事，中段部分重點(diǎn)介紹該景點(diǎn)可游玩的部分，最后一段對(duì)整個(gè)景點(diǎn)總結(jié)即可。
介紹景點(diǎn)的英語(yǔ)作文雙語(yǔ)范文如下：
Gulangyu is a small island of Xiamen. It’s like a garden on the water. Cars and buses are not allowed to drive there，which makes the island so quiet that music played on the piano and violin can be heard.
鼓浪嶼是廈門(mén)的一個(gè)小島。就像水上花園。汽車和公共汽車是不允許開(kāi)到那里的，這使得島上非常安靜，可以聽(tīng)到鋼琴和小提琴演奏的音樂(lè)。
Here the sky and the sea clearly meet on the horizon. When standing at the top of the Sunshine Rock，you can see much of the landscape of Xiamen，and when standing at its foot，you can gaze at the beautiful garden that surrounds it.
在這里，天空和大海在地平線上清晰地匯合。
首先從整體上來(lái)說(shuō)，本文寫(xiě)的彬彬有禮，非常courteous. 比如說(shuō)‘ I’d like to give you some advice’ It is a pretty good sentence, I really appreciate it。接下來(lái)，我就要具體的幫你分析一下了。
第一句話I’m glad to hear you’ll build an international school運(yùn)用了賓語(yǔ)從句，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不但顯示出了作者的高水平，而且也使讀者對(duì)整篇文章可以光從第一句話就能對(duì)整篇文章一目了然。接下來(lái)and I’d like to give you some advice說(shuō)明了作者寫(xiě)這封信的目的。同樣，第二句話也用了賓語(yǔ)從句。（注意：賓語(yǔ)從句在許多中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的眼中看似簡(jiǎn)單，但很容易出錯(cuò)，所以如果你是一個(gè)學(xué)生，并不是十分good at English，我建議你不要用！?。。┐司湓挶磉_(dá)了作者的看法，也可以說(shuō)是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。第三句Students need bright classrooms to study in, modern libraries to open up their eyes, large playgrounds to play different kinds of sports on寫(xiě)得簡(jiǎn)直是fantastic，排比句將他人所期待的東西統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)了出來(lái)。
英語(yǔ)作文邏輯錯(cuò)誤講解
想要學(xué)好英語(yǔ)作文怎么能不知道這些邏輯中的錯(cuò)誤呢?下面就讓我為大家講解一下吧。
1)過(guò)于簡(jiǎn)單化的概括(oversimplified generalization)。比如：
In China, the southerners are not so strongly-built as the northerners. Besides, they are not so brave as the northerners in time of danger.
這只是人們的主觀印象，但不少南方人比大部分北方人還強(qiáng)壯、勇敢。類似的句子，以偏概全，不合推理原則，說(shuō)服力較弱。
2)想當(dāng)然地以為：兩件連續(xù)發(fā)生的事中，前一件是后一件的起因。比如：
I saw Mr. Lloyd leave the building only five minutes before the bomb exploded. I’m sure that he planted the bomb.
3)錯(cuò)誤類比(false analogy)。比如：
The United States today is just ancient Rome. The United States economy is unstable, there is widespread unemployment, and the people only want to be entertained. Therefore, we can expect the United States to decline and fall just like ancient Rome did.
寫(xiě)這段話的學(xué)生只從the United States 和ancient Rome一些相同的地方進(jìn)行比較，而沒(méi)有考慮到兩個(gè)國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)以及所處時(shí)代等方面的不同，草率地得出結(jié)論，很難讓人心悅誠(chéng)服。
1. 如何用過(guò)程性寫(xiě)作的方法進(jìn)行初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、高效的英語(yǔ)寫(xiě)作課堂，一直是廣大英語(yǔ)教師所關(guān)注的問(wèn)題。
過(guò)程性寫(xiě)作教學(xué)流程分四階段：寫(xiě)前準(zhǔn)備階段（prewriting），寫(xiě)作階段（posing/drafting），修改階段（revising），編輯階段（editing）。 （一）寫(xiě)前準(zhǔn)備階段（pre-writing） 這個(gè)過(guò)程有時(shí)伴隨著閱讀資料和調(diào)查人物及分組討論的活動(dòng)，作者要對(duì)題目進(jìn)行探索，調(diào)動(dòng)自己原有知識(shí)并認(rèn)識(shí)自己的缺口和不足， 從而吸納新的知識(shí)，從而在活動(dòng)中深化主題，聚集素材，打好腹稿，為下一步寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。
此階段通常分兩步進(jìn)行，即“熱身活動(dòng)”與閱讀欣賞范文活動(dòng)。 1.“熱身活動(dòng)”。
“熱身”時(shí)，師可采取一些激活學(xué)生思維的策略與技巧，在知識(shí)和情意上為學(xué)生寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的方法有頭腦風(fēng)暴法（brain storming）、集束法（clustering）、快速自由寫(xiě)作法（rapid freewriting）、“5W1H”提問(wèn)法（questioning）等。
（1）頭腦風(fēng)暴法 頭腦風(fēng)暴法： 即全體組員將所有與主題（topic）相關(guān)的觀點(diǎn)和盤(pán)托出， 不必考慮流露出的思想正誤與否。
以上就是英語(yǔ)作文講解的全部?jī)?nèi)容，目前我市中考英語(yǔ)作文是一種“半開(kāi)放性的命題作文”,概括起來(lái),它含有四個(gè)方面的要求:內(nèi)容、語(yǔ)言和形式及自己的觀點(diǎn)。內(nèi)容是按照題目的要求和指令去寫(xiě),不得遺漏任何一個(gè)要求;不能隨意發(fā)揮去寫(xiě)一些與主題無(wú)關(guān)的話。語(yǔ)言的要求是正確、。
