描寫小魚吃食的作文？觀察魚兒吃食 家里的魚缸里有七條小金魚。它們在魚缸里游來游去，美麗極了！咦，這些可愛的小金魚兒是怎么吃飯的呢？好奇心驅(qū)使著我，于是，我決定仔細(xì)觀察。星期六相下午，我抓了一把魚食，撒在浴缸里，那么，描寫小魚吃食的作文？一起來了解一下吧。
家鄉(xiāng)小河的魚兒
今天，我五點(diǎn)就起床去河邊看魚。
一到了河邊，看見很多人圍在小河的欄桿旁，我就急匆匆跑過去看熱鬧，原來河面上有一群魚兒，有金魚、紅鯉魚和龍蝦。
旁邊站著一位叔叔，他的手里拿著好幾個(gè)大饅頭，他把饅頭掰成一小塊一小塊的，再扔進(jìn)河里，小金魚們就急匆匆地圍了過來，大家，爭著搶著，都想比別人吃得多一點(diǎn)，沒搶到饅頭的小魚兒就緊跟著嘴里有饅頭的小魚兒，嚴(yán)陣以待，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊。
最精彩的一幕發(fā)生了，叔叔看合理的饅頭不夠吃，于是就多扔了一些進(jìn)去，有一對大紅鯉魚從不遠(yuǎn)處游了過來，憑借著自己龐大的身軀，迅速搶到了扔下來的饅頭，然后帶著一副勝利的姿態(tài)，高傲地游走了，小魚兒們只好待在原處看著它們游走的背影，黯然神傷。
看到這么壯觀的搶食景象，我興奮了好久，以后我一定要常常來看這群可愛的魚兒。
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是我整理的喂魚作文350字，僅供參考，大家一起來看看吧。
喂魚作文350字1
一天上午，哥哥在家門口買了幾條金魚，又買了一個(gè)大大的魚缸，還買了一大包魚食，說讓我喂養(yǎng)。
剛開始，我不會(huì)喂，于是我讓我哥哥教我。其實(shí)哥哥也不會(huì)喂金魚，可他還裝著一本正經(jīng)的樣子教我，他滿不在乎的說：“小事一樁，看我的！”說著哥哥就拿起了幾粒魚食，告訴我每次喂都不能多喂，只用幾粒就可以了，放的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的放，不能一下扔里，那樣的話有的魚就吃不到了。我就開始跟著哥哥的樣子學(xué)，一會(huì)兒就會(huì)了。
過了幾天，我看見魚兒游得慢騰騰的，就想魚兒肯定是餓了，于是，我就往魚缸里扔了幾粒魚食，它們看見魚食的樣子好像人們看見了一座金山。有的魚兒飛快地游過去搶食物吃：有的魚食落不到跟前的，它就不吃：有的魚兒還會(huì)挑食，如果吃到的東西或魚食不合胃口的話就吐出來，還要用漁網(wǎng)撈出來，很煩人，還很浪費(fèi)糧食。它們應(yīng)該是不知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首唐詩吧！
魚兒的生命力是非常弱的。有一天，我從學(xué)校放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有幾條魚兒都沒一點(diǎn)精神，喂食它們也不吃，誰知道第二天早上它們便死了，害的我難過了幾天。
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是我為大家收集的關(guān)于喂魚的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于喂魚的作文1
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶我去了旭山公園喂魚。
旭山公園人可多啦！有老人，有小孩，也有中年人，但更多的是學(xué)生。魚兒的樂園人工湖更是人山人海。大家都在岸邊喂魚、看魚，我趕緊跑過去加入了他們。我先把一兩顆魚食扔下去，轉(zhuǎn)眼就有一條小魚搖頭擺尾的游過來吃食了。其他魚兒也發(fā)現(xiàn)了情況，就從四面八方趕來。魚群就像一條彩虹，有紅色的、黃色的、紫色的、黑白相間的五顏六色的彩虹把人工湖打扮得更加絢麗多彩！為了留住這條彩虹，我連扔了好幾把魚食，彩虹跳起舞來了，魚兒們你爭我搶，一個(gè)個(gè)都不甘落后。我的耳朵似乎聽到了它們“吧唧吧唧”咬碎魚食的聲音。很快，魚食喂完了，魚兒們都?xì)g快的搖起了尾巴，仿佛在說：“我飽了，謝謝你！謝謝你！”我還想多看幾眼呢，可它們卻到湖中央做游戲去了。
此時(shí)，太陽已經(jīng)下山了，人們都陸陸續(xù)續(xù)回家去了。我也只好一步三回頭，依依不舍地離開。但我滿腦子都是魚兒們張大嘴巴吃食的情景。
關(guān)于喂魚的作文2
星期天，我提前完成了作業(yè)，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，帶我和妹妹去百樂會(huì)商場玩。
觀察魚兒吃食
家里的魚缸里有七條小金魚。它們在魚缸里游來游去，美麗極了！咦，這些可愛的小金魚兒是怎么吃飯的呢？好奇心驅(qū)使著我，于是，我決定仔細(xì)觀察。
星期六相下午，我抓了一把魚食，撒在浴缸里，站在一旁看看魚兒有什么反應(yīng)。只見四條小魚一看見魚食，便迅速地沖上來，狼吞虎咽地吃了起來。大魚卻好像沒看見似的，悠哉悠哉地游著，難道它們不餓嗎？我的眼睛瞪得更仔細(xì)了。原來，它不是不想吃，而是保持高度的餓警惕，看，它向四周望了望，似乎已經(jīng)感覺到?jīng)]有任何危險(xiǎn)了，才慢吞吞地游了過來。它又瞅了瞅四周，才小心翼翼地吃了起來。它們發(fā)現(xiàn)我沒有任何惡意，才真正安心地吃食。我默默地想：小魚兒這么活躍，這么勇敢，大魚兒卻如此警惕，如此擔(dān)憂，這是為什么呢？
第二天，我又用同樣的方法喂魚，小魚兒還是那樣活躍，那樣無所顧忌。大魚兒雖然還是有些警惕，但已經(jīng)好多了，能比較放松地吃食了。
我想：也許是小魚兒太小了，還不懂事，還不懂得什么是危險(xiǎn)，什么是害怕；大魚兒已經(jīng)長大了，會(huì)不會(huì)已經(jīng)經(jīng)歷過死里逃生的危險(xiǎn)，所以才保持高度警惕吧。
家里的魚缸里有七條小金魚。它們在魚缸里游來游去，美麗極了！咦，這些可愛的小金魚兒是怎么吃飯的呢？好奇心驅(qū)使著我，于是，我決定仔細(xì)觀察。交待觀察主題
星期六相下午，我抓了一把魚食，撒在浴缸里，站在一旁看看魚兒有什么反應(yīng)。只見四條小魚一看見魚食，便迅速地沖上來，狼吞虎咽地吃了起來。大魚卻好像沒看見似的，悠哉悠哉地游著，難道它們不餓嗎？我的眼睛瞪得更仔細(xì)了。原來，它不是不想吃，而是保持高度的餓警惕，看，它向四周望了望，似乎已經(jīng)感覺到?jīng)]有任何危險(xiǎn)了，才慢吞吞地游了過來。它又瞅了瞅四周，才小心翼翼地吃了起來。它們發(fā)現(xiàn)我沒有任何惡意，才真正安心地吃食。我默默地想：小魚兒這么活躍，這么勇敢，大魚兒卻如此警惕，如此擔(dān)憂，這是為什么呢？細(xì)致描繪大魚和小魚的態(tài)度。采用擬人手法，語言十分生動(dòng)。
第二天，我又用同樣的方法喂魚，小魚兒還是那樣活躍，那樣無所顧忌。大魚兒雖然還是有些警惕，但已經(jīng)好多了，能比較放松地吃食了。
我想：也許是小魚兒太小了，還不懂事，還不懂得什么是危險(xiǎn)，什么是害怕；大魚兒已經(jīng)長大了，會(huì)不會(huì)已經(jīng)經(jīng)歷過死里逃生的危險(xiǎn)，所以才保持高度警惕吧。
以上就是描寫小魚吃食的作文的全部內(nèi)容，今天，吃過晚飯，爸爸說咱們也給小金魚喂食物吧！我連忙說，好啊，咱們也看看小金魚是怎么吃飯的！我拿了飼料袋，小心翼翼的掏出幾粒倒進(jìn)魚缸。然后，我和爸爸就躲在邊上看著。只見一條黑色的小金魚從水底快速游了上來。
