以課堂為題寫一篇作文？.那么，以課堂為題寫一篇作文？一起來了解一下吧。
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。 我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個(gè)日落、無數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。 我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！ 還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
課堂一定要有形嗎？我的回答是：不一定。我的課堂是自然，在這里我學(xué)會(huì)了好多。 在這個(gè)課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我“盡管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因?yàn)橥纯嗟谋M頭是彩虹?！彼?，每當(dāng)我因成功而痛苦時(shí)，我都一遍又一遍地告訴自己：“痛苦過后是彩虹，痛苦過后是彩虹……” 在這個(gè)課堂里，落葉是我的老師，它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土，但這也是好的，因?yàn)槲覀冇植赣讼乱淮?，我們以行?dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值，盡管我們不突出，但這就夠了?！币虼?，每當(dāng)我去參加什么活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)選擇無私奉獻(xiàn)。 在這個(gè)課堂里，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因?yàn)槲冶葎e人多想了一步，在百花盛開的春天，誰會(huì)有暇來觀顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，盡管環(huán)境惡劣，但是我無悔?！笔蔷栈ń虝?huì)了我“多想一步，你的一生都會(huì)開滿艷麗的花朵?！?在這個(gè)課堂里，災(zāi)難是我的老師，它教給我“災(zāi)難是一個(gè)人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會(huì)有所作為。孰知‘生于憂患，死于安樂’所以對(duì)待挫折要以廣闊的胸懷，對(duì)待生活要以樂觀的心態(tài)?！彼?，面對(duì)人生，我笑口常開；面對(duì)挫折，我面不露怯。 自然，這也是一個(gè)課堂，是人生最寶貴且又無法用金錢去衡量的課堂。 從自然這個(gè)課堂里，我學(xué)會(huì)了很多檢舉
今天我們上了一節(jié)非常難忘的作文課。 叮鈴鈴，上課了，我無精打采地坐在座位上，只見谷老師在黑板上寫出作文課三個(gè)大字，我一下來了勁，這可是我喜歡的呀！谷老師讓我們在自備的紙上寫出五個(gè)最愛自己的親人的名字，然后逐一劃去，每劃去一個(gè)名字，這個(gè)人就不在這個(gè)世界上了。 我一一寫出了奶奶、姥姥、姐姐、爸爸和媽媽。 “請你們拿筆劃去一個(gè)名字，這個(gè)人就不在這個(gè)世界了，請做出第一個(gè)選擇。”谷老師說。 看著紙上的五個(gè)人，我心如刀割，這真是一個(gè)艱難的決定。此時(shí)，我們的筆就是屠刀，筆尖一顫，一個(gè)人就倒在血泊中，好可怕呀！我三思后劃去了姐姐。我馬上想到周末姐姐和我一起吃飯、一起看書、一起玩樂的情景，就連爭吵也化成了一滴滴眼淚緩緩落下……。以后就沒人和我一起玩了，我失去了快樂、失去了成長中一個(gè)要好的朋友，此時(shí)感覺親情比什么都重要，我再也忍不住了…… “同學(xué)們，我們要再做一個(gè)選擇，在剩下的四位親人中再劃去一位?！?我悲痛的淚水已決開長堤。劃去奶奶吧？腦海中便浮現(xiàn)出和奶奶在一起的場景，還有奶奶那慈祥的笑容，我從內(nèi)心感到對(duì)不起她老人家。 教室里，同學(xué)們無一不在落淚，猶如真的失去了一個(gè)個(gè)親人。是呀！世上有那一件事比失去親人更痛苦呢？ 這時(shí)，谷老師又說：“一個(gè)人活在這個(gè)世上要做出很多選擇，你的紙上應(yīng)該還有三位親人的名字，請?jiān)賱澣ヒ粋€(gè)。” “這……” 同學(xué)們都不動(dòng)筆，默默思考著，教室里一片寂靜。良久，谷老師催促道：“想必大家都想好了吧？”頓時(shí)，抽泣聲回蕩在整個(gè)教室。谷老師開始提問都劃去了誰？為什么劃去她？“我劃去了姥姥，因?yàn)椤蔽业穆曇舭l(fā)顫，已經(jīng)無法說出話來，眼淚撲簌簌地掉落在那張小小的白紙片上、掉落在桌罩上…… “請?jiān)賱澣ヒ晃?！?這細(xì)小的聲音在我聽來卻如同悶雷滾動(dòng)、驚天動(dòng)地——要知道剩下的兩位親人在我的生活乃至生命中都是難分難舍的，缺一不可。媽媽照顧我的生活，幫助我學(xué)習(xí)進(jìn)步；爸爸陪我游戲，幫我快樂成長。怎么辦呢？我都不想失去呀！都不想！都不想！無奈，我劃去了爸爸。天塌了！爸爸給過我多少鼓勵(lì)、多少快樂，爸爸的一幕一幕在我腦海閃動(dòng)，我一下趴到桌子上放聲大哭。以后誰陪我游戲、誰教我做人、誰關(guān)心我成長呢？ “把最后一位親人也劃去?！?我緊握手中的筆，卻一動(dòng)不動(dòng)，劃去最后一位親人不就意味著我在這個(gè)世上無依無靠了嗎？我握著筆，許久許久，卻仍然一動(dòng)不動(dòng)。 “你的親人總有一天會(huì)離你而去，這雖說是一個(gè)游戲，但這一天總是會(huì)來的，只是時(shí)間的問題。所以，從現(xiàn)在起，從每一件小事起孝敬父母、孝敬長輩吧！” 是呀！在成長的道路上，親人們將一個(gè)個(gè)離你遠(yuǎn)去。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。當(dāng)你長大的時(shí)候，父母也要結(jié)束自己的生命旅程。珍惜現(xiàn)在，感恩父母，感恩老師，感恩他人，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 我們千盼萬盼終于盼來了一節(jié)作文課，不知道這一節(jié)課老師又會(huì)領(lǐng)我們玩什么戲呢？我靜靜地等待著。 在這一節(jié)作文課開始之后，潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規(guī)則：先請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，然后用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)就按順序傳花。這個(gè)鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺(tái)來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目
我的小屋有一扇窗戶，夜晚來臨時(shí)，我總喜歡一個(gè)人偎依在窗口，享受那份恬靜。這里沒有顯示的塵囂，沒有人情的虛偽，更沒有勾心斗角和爾虞我詐，緯度有一個(gè)完全真實(shí)的自我，這里是我生命的港灣，精神的寄托。
泡上一杯淡淡的清茶，獨(dú)坐在窗前。讓溫柔的風(fēng)輕撫我的頭發(fā)，還有窗前那盆小花，不時(shí)散發(fā)出迷人的清香。如鋼琴上演奏的名曲，幽幽地條約在我的窗口前，彌漫了整個(gè)小屋。索性把窗子打開，皎潔的月光便順著風(fēng)兒悄悄飄進(jìn)來，灑在地上，構(gòu)成了一個(gè)銀色的世界。我莫名地激動(dòng)起來，仿佛所住的已經(jīng)并非人間，而是天上宮闕，在這里任何煩惱都銷聲匿跡了。 小荷作文網(wǎng)www.zww.cn ，你也可以投稿
沒有月光的時(shí)候，只有一絲朦朧的星光點(diǎn)綴在夜空中，沒有摧殘的光芒。我喜歡這份淡薄，這份寧靜。我并非貪得無厭，只要能給我片刻孤獨(dú)，讓我體會(huì)一下獨(dú)處的感覺，我就很滿足，很滿足了。 小荷作文網(wǎng)www.zww.cn
其實(shí)，有沒有月亮，星星，夜晚都是一樣的，我始終都愛這扇窗，愛她的從容，愛她的孤獨(dú)，窗口雖然不大，窗外的風(fēng)景卻是無限的。我喜歡從這小小的一角俯仰天地，感受人生。讓心靈隨著眼睛散步，讓思緒駕著云兒旅行。當(dāng)生命的船迷失在失落的雨季，當(dāng)人生的旅途布滿荊棘，總還有那塊天地讓我思念，讓我牽掛，總是黑暗能吞噬一切，不變的窗口依舊會(huì)在我心中放出永恒的光芒。我倚著窗口，似乎有千言萬語卻又無從說起，我想，把世間最美的歌唱給她聽，卻怕破壞這份祥和，這份安寧。 小荷作文網(wǎng)www.zww.cn
我站在窗口，心中很平靜，失意惆悵早已蕩然無存。一陣?yán)滹L(fēng)拂過，我激靈地打了個(gè)寒顫，立于窗前好
說到生動(dòng)的課，也許我會(huì)想起那一次次有聲有色的語文小說講解；說到有趣的課，也許我會(huì)想起那一個(gè)個(gè)各式各樣的化學(xué)試驗(yàn)；說到快樂的課，也許我會(huì)想起那一次次物理課上的學(xué)術(shù)爭論……而說到難忘的課，我會(huì)毫不猶豫地想起小學(xué)時(shí)課外班的那堂語文課。因?yàn)槟鞘俏易铍y忘的一堂課。
“鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們便安靜地坐到自己的座位上。語文張老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，神秘地對(duì)我們說：“今天，我們一起來看一下未來的科學(xué)家的照片?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們便議論紛紛，“未來的科學(xué)家我們怎么會(huì)看見呢？”“老師怎么會(huì)有未來科學(xué)家的照片？”我也十分疑惑：既然是未來的科學(xué)家，現(xiàn)在怎么會(huì)知道呢？老師等我們安靜下來后，講了一下看照片的順序：“從第一個(gè)同學(xué)開始，一個(gè)同學(xué)先上講臺(tái)去看，看完后回到自己的座位，然后下一個(gè)同學(xué)再上去。要注意的是，回來的同學(xué)不許說話?！?br />在我們還都摸不著頭腦的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)。他向講臺(tái)桌下看了看，然后便笑瞇瞇地走回了座位。他為什么那么高興呢？接著，第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)都走了回來，也都是笑瞇瞇地看著后邊的人。隨著時(shí)間的流逝，我越來越感到疑惑：未來科學(xué)家到底是誰呢？
終于輪到我了。我迫不及待地走上講臺(tái)，好奇地向講臺(tái)桌下看了看：里邊有一個(gè)足球，足球旁邊有一面鏡子，哪里有什么照片??？我站了起來，正準(zhǔn)備走回去時(shí)，耳邊傳來老師的聲音：“你看仔細(xì)了嗎？”我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講臺(tái)桌：里邊還是只有那幾樣?xùn)|西。我仔細(xì)看了看，驚奇地發(fā)現(xiàn)：那鏡子里的，臉上充滿好奇的人，不正是我嗎？原來未來的科學(xué)家就是我呀！我高興地站了起來，老師也微笑地對(duì)我說：“看清楚了嗎？可不要說出去呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺(tái)。看著后邊同學(xué)好奇的眼神，我也像前幾個(gè)同學(xué)一樣，對(duì)他們笑了笑，走回了座位……
活動(dòng)結(jié)束了。張老師做了總結(jié)：“這次課，大家應(yīng)該都看到未來的科學(xué)家了。那位‘科學(xué)家’的眼神中，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來一切事物的樂觀精神。希望大家也都能成為科學(xué)家！”
晚飯后，我躺在床上，怎么睡也睡不著。的確，我們是祖國的未來，我們也擁有科學(xué)家具有的品質(zhì)。但為什么不是所有的人都能成為科學(xué)家呢？應(yīng)該是因?yàn)樗麄冸S著年齡的增長，閱歷的豐富，而喪失了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的希望。我不能這樣。無論在什么時(shí)候，無論我處在什么環(huán)境，無論發(fā)生了什么，我都不能喪失這種精神。
以上就是以課堂為題寫一篇作文的全部內(nèi)容， .。
