寫關(guān)于人物群體的作文？寫一個(gè)人物群體作文 （一）我有一個(gè)快樂的家庭，這個(gè)家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、媽媽，還有很調(diào)皮的我。媽媽有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，就講一講她嚴(yán)厲的時(shí)候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時(shí)候，那么，寫關(guān)于人物群體的作文？一起來了解一下吧。
溫暖的家遲頌 家是每個(gè)孩子成長的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福和睦的家。我愛我家。 我愛我家，一個(gè)幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會(huì)到了家中的溫暖。每逢放學(xué)回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的題，爸爸便會(huì)耐心地給我講解。 我碼昌鄭愛我家，一個(gè)和睦快樂的家。在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我也不惹父母生氣。 如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會(huì)為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的東西。如果我考的不好，父母也不會(huì)說我，總是對我說：“加把勁，總是能追上的。”我現(xiàn)在一定要努力，不要辜負(fù)了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功勞，因?yàn)楦改敢恢痹谠耘辔摇?我愛我家，一個(gè)讓我有依靠的家。每當(dāng)我在外面迅饑遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會(huì)了我如何面對生活，面對事實(shí)；是他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。 我愛這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛永遠(yuǎn)住我家
家，一個(gè)多么熟悉的字眼，在我看來，家只不過是一幢房子，是家人歸宿的地方。然而“家庭”卻不同，“家庭”它是與自己至親至愛的人組成的一個(gè)集體。
我家就是一個(gè)大家庭，我們?nèi)嗽谝黄鹕钪?。我們家人雖多，日子卻過的簡單，平淡，并不象別的家庭一樣，充滿歡聲笑語。
以前，每天早上，爸爸.媽媽工作比較忙，沒時(shí)間照顧我的起居飲食，除了晚飯，我?guī)缀趺刻於荚趯W(xué)校食堂吃，爺爺.奶奶知道后，就特意從老家搬過來，每天為我準(zhǔn)備好飯菜，使我一不知道對你有沒有用回家就能吃到香噴噴的飯菜。
爺爺.奶奶來了之后，兩神搭手可不閑著，每天為我們擦地洗衣等，媽媽怕兩位老人累著，就早早把該干的活兒都干完了，可他兩總能找出什么活兒來干。媽媽常勸他們說：“爸.媽，你們就別干了，這些活我來干就行了。”可爺爺.奶奶卻說：“你們倆每天上班這么累游檔拿了，回來還要干這些活，怎么忙的來，我閑著是閑著，能干多少是多少吧！” 不過，爸爸.媽媽還是蠻孝順的，每月都為爺爺.奶奶添幾件新一什么的，使我都有點(diǎn)羨慕了。
每天晚上，我們很少聚在一起聊天。爸爸總在書房里弄他的文件，奶奶與媽媽則在一起為我們補(bǔ)些衣物什么的。爺爺則在那看報(bào)紙或找鄰家老大爺下象棋。
范文: 感激老師:
小學(xué)六年的生活，仿佛就是昨天。那一聲聲天真無邪的笑聲，那一個(gè)個(gè)追逐打鬧的身影，仍是清晰可見?？墒?，六年的生段猜活很快就要過去了，同學(xué)們都在依依不舍中惜別、落淚、傷感。這，就是感動(dòng)。
老師那燦爛的笑容，想起練毛筆字的情握行型景，那絲愉悅，那份親密的感情，如一縷甘淳，直沁心田。而今卻要開了我，悄然無聲。感念之中，不禁落淚。這，便是感動(dòng)。
老師的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、日夜操勞，而離別之后，難有再聚之期。偶然的相會(huì)，我，又見到了她——曾經(jīng)培育我，傳授我知識(shí)、道理的恩師。也許僅是一聲問候，一聲招呼，也會(huì)令我激動(dòng)至深，難以平靜。這，亦是感動(dòng)。
感動(dòng)是沁人心脾的山泉，暢飲山泉，洗滌人心中的污濁；
感動(dòng)是嚴(yán)熱中的甘霖，迎接甘霖，感悟人生的哲理；
感動(dòng)是潔白無暇的飛雪，領(lǐng)悟飛雪，走進(jìn)一個(gè)感性的世界……
似微風(fēng)拂過海面，似碧浪拂吻海灘，那一絲感動(dòng)，一份縈繞心頭的情愫，總在悄然間令生活充滿愜意，洋溢熱情！
感動(dòng)，一個(gè)多么深重的詞。它，多么美好，幾乎每一處都有生命流動(dòng)；它，又多么慷帶指慨，令沉沒者蘇醒，令無情者動(dòng)情。感動(dòng)啊，擁有您，是的，生命將愈精彩，愈多姿……
最近，我們成立了一支籃球隊(duì)。成員有我、譚易洋、董凌峰。我們可都是班里的“籃球精英”，所向披靡。
老譚是我們的“后場發(fā)動(dòng)機(jī)”，經(jīng)常在籃球場上扮演了串聯(lián)整支球族穗隊(duì)的角色。也是我們隊(duì)的精神領(lǐng)袖兼技術(shù)指導(dǎo)。老董是我們的“球隊(duì)基石”。搶籃板、救球這些臟活累活他全包了，無怨無悔。他在籃下形成一道堅(jiān)固的防線，令對手見了他就嚇破了膽。至于我嘛，是球隊(duì)的“飚分機(jī)器”，擁有出色的得分手段，經(jīng)常是球隊(duì)進(jìn)攻的第一選擇。就這樣，我們的球隊(duì)打得順風(fēng)順?biāo)?/p>
可是，我們的球隊(duì)也有兆純卜“打盹”的時(shí)候。一次，我們面對的是鄒昊天、謝韜和蘇偉恒組成的隊(duì)伍，他們的實(shí)力不比我們差，我們沒有理由放松警惕。但比賽開始，我們陷入了進(jìn)攻的停滯狀態(tài)：老譚沒有了以往的無私，老董不再為球隊(duì)默默奉獻(xiàn)，而我，失去了老譚的助攻和老董的籃板也無能為力。我們陷入了單打獨(dú)斗的局面。盡管依靠密不透風(fēng)的防守，我們一直緊咬比分，但士氣明顯低落，我想：這樣打下去不是辦法。于是，我叫了一次暫停。我說：“嘿，朋友們，不能這樣單打獨(dú)斗，要多傳球，要有大局觀！”老譚重新布置了戰(zhàn)術(shù)，比賽繼續(xù)。
最后一球 ，球在我手上，防守我的球員并不強(qiáng)，但老董在籃下，空無一人，褲譽(yù)我放棄了單打的機(jī)會(huì)，把球傳給老董，老董穩(wěn)穩(wěn)地出手，球進(jìn)了！頓時(shí)，我們高興得手舞足蹈，陶醉在勝利的喜悅中……
這就是我們的籃球隊(duì)，一個(gè)充滿激情與活力的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體。
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠穑挥袘?yīng)急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃龋瑩頂D不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺得煙霧越來越嘩滑羨濃，眼睛也看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？我又對自己說：“不用怕，一會(huì)兒就沒事了……”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場。
以上就是寫關(guān)于人物群體的作文的全部內(nèi)容，寫人物群體六年級(jí)作文【1】 快畢業(yè)了，我有些舍不得。無論是好的回憶還是壞的回憶，都像刺青一樣，留在我的回憶中。記得我的艾米組合，百變公主王慧，鄰家公主張豐歡，可愛公主張雪儀，英語公主王冰雪。
