打開另一扇門作文？你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬它的寬度?！}記 曾經(jīng)讀到一位哲人說過的一句話：“生命為你關(guān)上了一扇門，同時(shí)也為你打開了另一扇門?！本褪沁@么一句話，卻給我留下了十分深刻的印象。那么，打開另一扇門作文？一起來了解一下吧。
一推開一扇門 我曾無數(shù)次想推開一扇門，然而我沒有勇氣，這扇沉重的門讓我顯得很虛弱. 我沒有想過走進(jìn)去，只是想推開門看看.這扇門是屬與我的，里面的東西卻不一定是我的.我不敢推開它，是對(duì)生活中許多東西的真實(shí)性過分懷疑和對(duì)自己生活的不確定. 我困惑地站在他面前，舉起的手滯留在半空，在進(jìn)退兩難的時(shí)侯，一陣陣酸痛刺激我的大腦. 這扇門將里有什么？ 我無力去想象.或許熟悉的如我的身體的一部分，或許陌生的讓我無法接受.面對(duì)這扇門，我只能承認(rèn)自己的軟弱.我情愿這扇門背后是空的，是被人廢棄的一扇空門，我就可以輕松地推開它，然后走進(jìn)去，將我肩上一些沉重的東西卸下來.我相信任何一個(gè)無知的小孩會(huì)不加思索地推開他面前的門，他不會(huì)想到什么，只是好奇地推開.而我不能，我對(duì)著扇門的恐懼和無能為力，超過干任何一件事時(shí)的壓力和艱難. 我的思維停在這扇門上，一次次構(gòu)想著推開時(shí)的情景.極有可能里面的東西一股腦兒涌出來壓在我身上，讓我的生命沉重的無法行進(jìn). ...... 在我與門僵持的時(shí)侯，我舉起的手不經(jīng)意間碰了它一下，它就轟然打開了.而我，在它打開時(shí)消失得無影無蹤.門后，是兩只磨破底的鞋子，此外，一無所有. 門洞開著，我卻不在了. 二門，可以說是生活中必不可少的東西。
為你打開另一扇窗
我走進(jìn)了她的家。房里的溫度和外面的差不多，感覺不到一絲溫暖。
從前有一個(gè)年輕人買了一套房子，那房子什么都好，不論是結(jié)構(gòu)、大小，還是朝向?？擅乐胁蛔愕氖牵蜷_其中一扇窗子，眼前是一片荒涼的墓地。年輕人因此悶悶不樂，終于積郁成疾，臥床不起。后來他的一位朋友來看望他，問起他生病的緣由。他抬起手，顫抖地指著那扇窗，要朋友打開。但是，朋友并未這樣做，而是走到對(duì)面打開了另一扇窗。“多美??！這兒是天堂！”朋友驚嘆道。年輕人不相信，掙扎著挪到窗邊。他眼前的世界確實(shí)如天堂一般美：天藍(lán)得沒一點(diǎn)雜質(zhì)，陽(yáng)光溫柔地親吻著幾棵法國(guó)梧桐，風(fēng)兒唱著歌吹過，帶走些許黃葉，寬闊的路像鋪了地毯一般，時(shí)而有些孩子在這兒嬉戲、喊叫。年輕人呆住了，從未想過如此美麗的景物一直在自己身邊。從此年輕人的病好了起來，生活得越來越好。
朋友，您聽了這個(gè)故事有什么感想呢？你一定會(huì)感嘆那位年輕人為什么不早點(diǎn)兒打開另一扇窗，為什么不早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)這美麗的天堂。是啊，在不滿意的處境中，打開另一扇窗，看到的也許是春色滿園；在黑暗的夜色中，打開另一扇窗，看到的也許是金色的曙光；在泥濘的小路上，打開另一扇窗，看到的也許是寬敞大道。
在我的身邊，就有過這樣一個(gè)女孩，一位勤勞善良卻又苦命多難的女孩，一位勇敢地跨過了生活中障礙的女孩……
幾年前，我家宿舍的對(duì)面是一線低矮的平房。
你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬它的寬度?！}記
曾經(jīng)讀到一位哲人說過的一句話：“生命為你關(guān)上了一扇門，同時(shí)也為你打開了另一扇門。”就是這么一句話，卻給我留下了十分深刻的印象。我覺得這句話就是告訴我們要以積極的態(tài)度面對(duì)生活。是??！在現(xiàn)實(shí)的生活中我們不正是需要以積極的態(tài)度，去面對(duì)種種挑戰(zhàn)嗎？
培根的《談讀書》曾經(jīng)告訴我們，讀書使人睿智；我對(duì)這一點(diǎn)是認(rèn)同的，因此我常常感到讀書帶給我的收獲，也曾讀到過一些教育人們要積極對(duì)待自己的生命的文章，其中歐亨利的短篇《最后一片葉子》就是一個(gè)很好的例證。文章講述了一個(gè)患肺炎的畫家瓊斯因身患疾病而自暴自棄，他的朋友蘇很擔(dān)心她。瓊斯的房間窗戶外的墻上有一株常春藤，瓊斯患病后曾說：“最后一片常春藤葉子掉下來時(shí)我也就去了。”蘇是瓊斯的好朋友，她不希望讓瓊斯如此痛苦地生活下去，就去找樓下的老貝爾曼，想討個(gè)主意，老貝爾曼也是個(gè)“失敗的”畫家。老貝爾曼為了讓瓊斯重新燃起生活的希望，冒沖簡(jiǎn)搏著冷雨去畫墻上那最后一片葉子，不幸染上肺炎去世；但那片散祥葉子卻給了瓊斯活下去的希望。
我相信那片葉子中一定飽含了老畫家對(duì)人生積極樂觀的精神，飽含了老人希望瓊斯能康復(fù)的美好愿望。是的，這就是積極心態(tài)的力量，它可以改變你的命運(yùn)，可以拓寬生命的寬度！
我們必須以積極的心態(tài)去面對(duì)生活，因?yàn)橹挥羞@樣才能更好地生活。
一冊(cè)嶄新的蘇教版語(yǔ)文教材擺在手中，我傻眼了——它太“新”了，新的我沒有絲毫的心理準(zhǔn)備，新的我猝不及受。和諧清新的外觀，用心良苦的單元安排－－“親近文學(xué)”“金色年華”“民俗風(fēng)情”“多彩四季”“關(guān)注科學(xué)”“奇思妙想”，只看單元詞枯雹中你就會(huì)抵制不住誘惑要一口氣讀完的。
我快速的瀏覽了一遍課文題目，我再一次傻眼了——眼熟的課文不超過六篇，其他全是陌生的面孔，作為一個(gè)課改老師，我該如何上課？ 雖然在正式“上崗”課改老師之前，我接受過各種形式的培訓(xùn)，既有通識(shí)的培訓(xùn)，又有專業(yè)課的培訓(xùn)，可這些培訓(xùn)大多是觀念意識(shí)上的，一個(gè)核心無非是觀念的轉(zhuǎn)變。我當(dāng)然深知新課程改革作為老師來說首先是觀念的轉(zhuǎn)變，吃透課改精神，然后才能按課改精神上課。聽了那么多的講座，專家們講的的確很到位，我一次次受到?jīng)_擊和洗理。可當(dāng)我拿到全新的教材，面對(duì)全新的學(xué)生，我的當(dāng)務(wù)之急是：如何上好新改的第一課！
新教材的開篇之作《為你打開一扇門》，是當(dāng)代作家趙麗宏為《中國(guó)學(xué)生必讀書庫(kù)·文學(xué)卷》所寫的一篇序文。編者的用意不言而明：籍此文激起學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門，也為自己的人生打開一扇瑰麗多彩的門?？勺屛腋械交袒蟮氖牵何沂种谐诉@冊(cè)全新的課本一無所有－－教參沒來，資料無處可查，我所有的只是自己十幾年從教的經(jīng)驗(yàn)和幾十年讀書的經(jīng)歷。
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我精心整理的奇遇記寫事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
艷陽(yáng)高照、火傘高張的下午，正在放暑假，你是在書房里寫作業(yè)，寫得頭昏腦脹？在戶外玩游戲，玩得不亦樂乎？還是在國(guó)外旅游，享受天倫之樂呢？……暑假有各式各樣的活動(dòng)，如果是你，你會(huì)做什么事情呢？
在暑假的某天下午，我吹著冷氣，上網(wǎng)查尋資料，無意間瞄到一個(gè)令人毛骨悚然的鬼屋游戲，我毫不猶豫的點(diǎn)了進(jìn)去。不知不覺中，一陣天旋地轉(zhuǎn)，讓我頭昏眼花，一睜開雙眼，出乎我意料之外，我竟然正站在電腦屏幕里的鬼屋，嚇得我驚慌失措！
四周伸手不見五指，陰森的氣氛環(huán)繞周圍，許多“飄飄”穿過我的身體，使我全身起雞皮疙瘩。燈在這時(shí)全亮了起來，當(dāng)我正準(zhǔn)備拿起鬼屋的地圖時(shí)，擺著一張撲克臉的吸血鬼突然在我面前，順手將地圖搶走，我嚇得要大聲尖叫，卻如鯁在喉，聲嘶力竭也喊不出聲音。齜牙咧嘴的吸血鬼長(zhǎng)笑了三聲，便消失在我眼前。突然，出現(xiàn)了一扇門，我三步并作兩步的跑了進(jìn)去，看到許多孤魂野鬼在我身旁環(huán)繞，為了躲避他們，驚魂未定的我匆匆忙忙的跑進(jìn)另一個(gè)房間，卻因?yàn)榈厣系姆e水而摔得四腳朝天，痛得我哇哇大哭！
我抬頭一看，一陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面吹來，原來里頭有一扇破舊的窗戶，而眼前竟然有許多糧食和堆積如山的金銀財(cái)寶，饑腸轆轆的我只要一碰它，就會(huì)消失得無影無蹤，令我驚惶失色！害怕不已的.我，一心只想逃離這間恐怖的鬼屋。
以上就是打開另一扇門作文的全部?jī)?nèi)容，轉(zhuǎn)眼之間有幾道大門擺在了我面前。 晃忽之間時(shí)間她催促著我盡快地開啟一扇門,我在命運(yùn)前面徘徊著,不知道該如何去做選擇。時(shí)間揮起手中的鞭子抽了一下子,我在不經(jīng)意間把那扇門推開了,時(shí)間把我給無情地踢了進(jìn)去。
