悲憫情懷作文素材?震災(zāi)捐助現(xiàn)場(chǎng),愛(ài)潮涌動(dòng),巨大的悲憫情懷,彌漫所有善良的心靈。殊不知,最能弘揚(yáng)悲憫情懷的,恰恰是文學(xué);悲憫意識(shí),始終是文學(xué)事業(yè)高尚而永恒的真諦。有人說(shuō),選擇文學(xué),就選擇了清貧,那么,悲憫情懷作文素材?一起來(lái)了解一下吧。
悲憫情懷
悲憫,悲,指慈悲,對(duì)人間的苦難有一種感同身受的情感;憫,指同情,指對(duì)苦難中的人們并不輕視,甚至可憐,折射的是一種博大的愛(ài).悲憫就是哲人以大智大慧來(lái)憐憫同情苦海中的世人.
唐朝的白居易響亮的提出了“文章合為時(shí)而著,詩(shī)歌合為事而作”的口號(hào).這是古訓(xùn),也是歷代文人富于歷史使命感的一種集中概括.它意味著對(duì)時(shí)代的關(guān)注,對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切,對(duì)改造社會(huì)的責(zé)任和使命.古往今來(lái),能夠真正做到的不多,但也不少,詩(shī)圣杜甫就是這樣一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人.
悲憫屬于時(shí)代的產(chǎn)物,魯迅說(shuō),杜甫不是古人,他生活在我們堆里.由于經(jīng)歷了唐代由盛到衰的過(guò)程,與詩(shī)仙李白相比,杜甫更多的是對(duì)國(guó)家的憂慮及對(duì)老百姓的困難生活的同情.其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦,他的詩(shī)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和人民疾苦,他的詩(shī)記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變,表達(dá)了崇高的儒家仁愛(ài)精神和強(qiáng)烈的憂患意識(shí).當(dāng)杜甫目睹社會(huì)災(zāi)難,心有郁結(jié),他執(zhí)筆揮墨:“朱門酒肉臭,路有凍死骨”、“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”.悲憫屬于人類的激素,我們每個(gè)人在沒(méi)有被生活麻木時(shí),都會(huì)萌生對(duì)人的悲憫.
悲憫 事例
師父曾經(jīng)給大家講過(guò)菩薩的“慈悲喜舍”。你們知道為什么把“慈”放在第一?為什么叫“慈悲”,沒(méi)有叫“悲慈”的。悲憫眾生,是從心底發(fā)出來(lái)的。但是“慈”是人最先應(yīng)該做到的。“喜”就是歡喜心?!吧帷本褪悄軌蛏釛?。學(xué)佛最重要的就是應(yīng)該“慈悲喜舍”,這四個(gè)字對(duì)我們非常的重要。有了慈心(慈心就是心腸很軟不瞋不怒的),經(jīng)常能夠看見(jiàn)人家很可憐,這種慈一出來(lái),那么接下來(lái)悲憫心就來(lái)了。
悲憫心就是感覺(jué)到每個(gè)人活在世界上都是很可憐的。如果單單慈心是一種表面的,還不夠深入,如果加上悲憫心,那就是從里邊出來(lái)的。大家聽(tīng)得懂嗎?“喜”是歡喜心。對(duì)眾生都要?dú)g喜,而且要慈悲加上歡喜。你愛(ài)了人家了,你才會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界是非常美好;因?yàn)槟憬?jīng)常愛(ài)眾生,所以眾生才會(huì)愛(ài)你;因?yàn)槟阌袣g喜心,所以你才能把這個(gè)事情做得好。
“舍”是什么?舍就是舍得。
我們要把自己好的東西舍給人家,把不好的東西也要把它舍去。也就是說(shuō)好的東西要舍去,不好的東西也要舍去。好的東西舍去是干什么???是幫助人家。把好的品德、好的作風(fēng)、好的習(xí)慣都全部舍出去,去幫助人家,去愛(ài)護(hù)眾生。不好的東西就是把自己身上的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、不該有的毛病、嫉妒人家的心等等一切全部都要舍去。
略 悲憫情懷是人類最高尚的一種胸懷。做人要有一種胸懷,這種胸懷最高的為悲憫情懷,即悲天憫人,用愛(ài)與同情去關(guān)心別人,忘掉仇恨,忘記傷痛。審題時(shí)抓住胸懷,這種胸懷是一種追求,做為中學(xué)生正是價(jià)值觀的形成期,所以更應(yīng)讓自己具有悲憫情懷,共同努力建設(shè)和諧社會(huì)。寫作時(shí)要抓住愛(ài)與全人類的角度設(shè)題立意。也就是說(shuō)這種愛(ài)是一種博愛(ài),不僅愛(ài)親人,同樣把愛(ài)給需要的人。最佳立意: 1、讓愛(ài)充滿人間。 2、愛(ài)沒(méi)有國(guó)界。 3、每個(gè)人都需要愛(ài),也同樣要付出愛(ài)。
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命題意圖: 繼材料作文、命題作文、話題作文之后,高考的作文命題如何尋求形式上的新變?本文變換命題形式,給出第一段要求學(xué)生續(xù)寫,實(shí)際上已有了立意的限制和思考的指向。 寫作指導(dǎo): 本題意旨在于強(qiáng)調(diào)人要有高遠(yuǎn)的心胸,高尚的心靈,而其高下之別,則在于是心懷悲憫還是自私自利。開(kāi)頭涉及兩個(gè)方面一定程度上限制了本文應(yīng)從正反兩個(gè)方面展開(kāi)闡述。既已用議論性文字開(kāi)頭,本文便于建構(gòu)議論性篇章。行文應(yīng)注意起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)。 素材金庫(kù): ◎什么是悲憫?悲是慈悲,憫是體恤,悲憫是源于同情、高于同情的一種博大的情懷。什么是同情,北大教授曹文軒這樣告訴我們,同情就是一個(gè)人處在一種悲劇性的境況中,另一個(gè)人面對(duì)著,心靈忽然受到觸動(dòng),然后生出扶持與援助的欲望。當(dāng)他在進(jìn)行這種扶持、援助之時(shí)或在完成這種扶持、援助之后,心里感到有一種溫?zé)岬呐髁鬟^(guò),并且因?yàn)閷?shí)施了他的高尚行為,從而使他的人格提升了一步,靈魂受到了一次凈化,更加愿意在以后的日子里,繼續(xù)去實(shí)施這種高尚的行為。 ◎悲憫情懷不但是文學(xué)作品中一個(gè)古老的命題,也是人類情感中彌足珍貴的一部分。 悲憫情懷的作文素材事例
以上就是悲憫情懷作文素材的全部?jī)?nèi)容,在他的作品里,人們首先可以看出,他最關(guān)注的是國(guó)家社會(huì)和百姓,他是一個(gè)感性的人,對(duì)生命萬(wàn)物都飽含極大的深情,當(dāng)國(guó)家動(dòng)蕩民族危難之時(shí),他感懷蒼生用悲憫之心看待世間的每個(gè)生命。他對(duì)人生極度關(guān)照,這也鑄就了他極致的人生品格。 猜你喜歡
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