三百多字作文？我發(fā)現(xiàn)了什么作文300字 (一)放假了,我回姥姥家,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛,我突然有了個(gè)奇怪的想法——蝸牛的眼睛在哪里?于是,我捉了幾只蝸牛,把它們放進(jìn)玻璃杯里,又放了幾片白菜葉,我開始尋找蝸牛的眼睛。第一個(gè)目標(biāo)是它的上半身,我想蝸牛的眼睛應(yīng)該和別的動(dòng)物一樣,在嘴巴周圍。那么，三百多字作文？一起來(lái)了解一下吧。
1. 我的老師作文300字外貌、性格丶愛好
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師*老師，從剛開始上小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得眉目如畫，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí)，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批評(píng)了他，因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍?，?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿意。
*老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
2. 我的老師 片段要有肖像描寫300字左右
我最敬愛的人是老師。
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
身邊有許多有特點(diǎn)的人，他們各自獨(dú)特的品質(zhì)和特點(diǎn)使他們?cè)谖业纳钪酗@得與眾不同。以下是我身邊的幾個(gè)有特點(diǎn)的人。
首先，我要提到我的朋友小明。小明是一個(gè)非常有創(chuàng)造力和想象力的人。他總是能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，無(wú)論是在學(xué)校的課堂上還是在日常生活中。他能夠看到事物背后的不同層面，這使得他的見解和思考方式與眾不同。與他交流總是能夠給我?guī)?lái)新的思考和啟發(fā)。
另一個(gè)有特點(diǎn)的人是我的鄰居李阿姨。李阿姨是一個(gè)非?？犊蜆?lè)于助人的人。無(wú)論是鄰里之間還是社區(qū)活動(dòng)中，她總是毫不猶豫地伸出援手。她經(jīng)常參與慈善活動(dòng)，并且愿意分享她的時(shí)間和資源來(lái)幫助那些需要幫助的人。她的善良和關(guān)懷讓她成為社區(qū)中備受尊敬和喜愛的人物。
此外，我的老師張老師也是一個(gè)有特點(diǎn)的人。她對(duì)教育充滿熱情和奉獻(xiàn)精神。她不僅在課堂上傳授知識(shí)，還關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。她總是耐心地傾聽學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。她的教學(xué)方法獨(dú)特而有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。張老師的教育理念和教育方式使她成為一位備受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。
最后，我要提到我的父母。他們是我生命中最特別的人。他們教會(huì)我堅(jiān)持不懈、努力奮斗的價(jià)值觀，并始終鼓勵(lì)我追求自己的夢(mèng)想。
我的老師外貌特征描寫，寫作思路：開頭簡(jiǎn)述時(shí)間地點(diǎn)人物，隨后直奔主題介紹老師的外貌特征，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，顯得文章真實(shí)可信。結(jié)尾部分加上自己的感悟。下面分享3篇我的老師外貌特征描寫作文，供您參考。
老師的外貌作文 篇1
我的舞蹈老師姓羅，我們叫她羅老師。羅老師長(zhǎng)得很漂亮，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛亮亮的，就像夜空中明亮的小星星，皮膚白白的，身材很苗條，我感覺她穿什么衣服都很漂亮。
羅老師每次都用甜美動(dòng)聽的聲音來(lái)教我們舞蹈，每當(dāng)我們做錯(cuò)了動(dòng)作的時(shí)候，她總是用溫柔的聲音告訴我們哪些地方做錯(cuò)了，哪些動(dòng)作不夠到位。我很怕壓腿，我特別怕疼，羅老師每次都是輕輕地慢慢地幫我壓下去。
記得有一次對(duì)我們說(shuō)：她十五年沒練跳舞了，但是她的體型和基本功都還是棒棒的，我心里特別佩服羅老師。我覺得羅老師是一個(gè)既溫柔又美麗的老師，我要向她好好學(xué)習(xí)。
老師的外貌作文 篇2
我們作文班有一位奇特的老師，是一位40來(lái)歲的中年大叔。
張老師的眉毛粗，黑，像兩條肥胖的毛毛蟲，張老師的臉尖而不潤(rùn)，像一個(gè)大餅，頭發(fā)是黑色交錯(cuò)著白色，就像在頭發(fā)中長(zhǎng)了幾朵白色的小花。
張老師在拍照時(shí)有一個(gè)習(xí)慣會(huì)自然的把眉頭緊鎖，眼睛很細(xì)，小，無(wú)光澤。
前些日子,媽媽買回一盆花草,看上去非常普通。我很奇怪,媽媽卻神秘地告訴我,這就是含羞草,可神奇呢!這個(gè)看上去很普通的小草里有什么神奇這處呢?我不禁好奇起來(lái)一天,我做完作業(yè),看著含羞草嫩綠的葉子,總想探究它的神奇之處?？墒?百思不得其解。不經(jīng)意間,我摸了摸它的葉子。呵,一件奇怪的事情發(fā)生了:只見那片被我摸過(guò)的葉子漸漸地閉合起來(lái),慢慢地縮成一團(tuán)。那樣子真像是一個(gè)小姑娘用面紗遮住了自己的臉蛋,很害羞的模樣。
于是,我就想它是不是缺水了呀?可仔細(xì)一瞧,盆子里的泥土濕濕的。不是缺水,那是什么原因呢?我去問(wèn)爸爸,爸爸很干脆地說(shuō):“不知道!你媽媽或許能知道!”我又身去問(wèn)媽媽,媽媽微笑又神秘地說(shuō):“你再去仔細(xì)觀察一下?！?/p>
我又回到客廳,再一瞧,整個(gè)含羞草又挺立在花盆里。那些被我摸過(guò)的葉子也舒展開了。
我高興地跳了起來(lái)!原來(lái),這就是含羞草的神奇之處!我終于發(fā)現(xiàn)了含羞草的秘密!
寫作思路：
以一個(gè)人為中心，選取這個(gè)人最典型的事跡進(jìn)行描述，寫作時(shí)要注重先從人物外貌入手，結(jié)合對(duì)于事件的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行生動(dòng)的描寫，比如寫：給你不一樣的幫助的老師，親人，也可以散發(fā)思路，選擇合適的描寫對(duì)象，描寫我們生活中具有自己的特長(zhǎng)，自己的個(gè)性的人。通過(guò)一些小的細(xì)節(jié)，以小見大，表現(xiàn)出人物的樣貌，事情的過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)景，使得人物形象豐滿鮮活。
下面我寫出三篇以《身邊那些有特點(diǎn)的人》為題目作文，供大家參考！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文一
吳教授身材魁梧，個(gè)子不高，有著一雙烏黑而明高的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發(fā)，五官十分精致。
每次當(dāng)我來(lái)上作文課時(shí)，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂(lè)，經(jīng)常開懷大笑，從而，讓一分枯燥無(wú)聊的作文課，變得既生動(dòng)，又有趣。不知不覺，作文課就下課了，我常常感覺意猶未盡。
吳教授批改作業(yè)，特別的認(rèn)真，用心。每次都會(huì)用紅筆，把我出現(xiàn)的錯(cuò)詞、錯(cuò)字圈出來(lái)。把我本來(lái)可以寫的更好卻未寫好的地方，用心的劃出來(lái)了，并且告訴我，怎么才可以寫的更好。他每次上作文課前，都會(huì)與我進(jìn)行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以寫得更好。
吳教授知識(shí)面很廣，他上課時(shí)，時(shí)常會(huì)講一些課外知識(shí)，非常的豐富多彩，我和我的同學(xué)們都聽得十分入迷。
以上就是三百多字作文的全部?jī)?nèi)容，我與父母之間最難忘一件事作文 篇1 世界上沒有不愛孩子的父母的,他們的所作所為,都是為了我們。令我印象最深的一件事,就是那次下大雨的時(shí)候。 那天晚上,我和爸爸走在小區(qū)附近的街道上,一路上談天說(shuō)地,悠閑得很。
