半命題作文什么的滋味？的滋味半命題作文 （一）：《 摔倒的滋味 》我想，每位同學(xué)都摔倒過吧！摔倒的滋味是怎樣的呢？大家都會(huì)認(rèn)為摔倒會(huì)很痛吧，我卻認(rèn)為，摔倒是一種享受，是人生不可多得的經(jīng)驗(yàn)。那年夏天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，那么，半命題作文什么的滋味？一起來了解一下吧。
的滋味半命題作文初中1：快樂的滋味
每天清晨比爸爸媽媽起得還早，奔往學(xué)校時(shí)我快樂;每次經(jīng)過一番冥思苦想后，攻克了難題時(shí)我快樂;當(dāng)看到老師鼓勵(lì)的目光和笑臉時(shí)，我快樂;當(dāng)?shù)玫郊胰藗兿ば年P(guān)愛時(shí)，我快樂……。我是一個(gè)愛享受快樂滋味的人，快樂會(huì)因?yàn)槲叶鲃?dòng)，而傳播……
快樂，來自于老師的微笑和鼓勵(lì)。學(xué)校是一片知識(shí)的海洋，我則是一條快樂的小魚，在浩瀚無垠的書海中自由地遨游。學(xué)校是我的第二個(gè)“家”，每天我都能學(xué)到新的知識(shí)。每當(dāng)我取得了好成績，有了進(jìn)步跡慶，我都會(huì)看到老師慈祥的微笑著，向我投來贊許的目光。這微笑使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了充實(shí)的每一天，有了進(jìn)取所獲得的快樂。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)聽到老師鼓勵(lì)我的聲音，這聲音讓我震撼，它溫暖了我的心房，當(dāng)我再抬起頭時(shí)，陽光是那么的燦爛。我知道，這就是老師給與我的難以忘懷的快樂。
快樂，來自于父母的諄諄教誨。記得爸爸外出打工臨走前，把我叫到身邊語重心長地對我說：“兒子，你知道水滴石穿這個(gè)成語吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你知道柔軟的水滴是如何穿透堅(jiān)硬的石頭的嗎?這就是長年累月、堅(jiān)持不懈的結(jié)果呀!兒子，爸爸對你的要求并不高，只希望你能日積月累，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。
1、成長的滋味
成長，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，人總是在一點(diǎn)一點(diǎn)的長大.
有時(shí)侯，我不太喜歡過生日，因?yàn)槲艺J(rèn)為從那天起，我又長大了一歲，我很害怕長大.但同時(shí)，我又是一個(gè)熱愛為自己慶祝生日的人，不需要蛋糕不需要禮物，只要悄悄地對自己說聲“你又長大了一歲!‘‘，這時(shí)快樂就會(huì)溢出來.人就是這樣，很矛盾：一方面渴望自己長大，而另一方面又恐懼自己長大，長大了就擁有更多的自由，更多的權(quán)力，更多的能力；長大就意味著更加的成熟，要肩負(fù)起更多的責(zé)任.
每多一點(diǎn)的長大，就會(huì)讓我增加更多一點(diǎn)的疼痛.長得越大，懂的越多，而痛也會(huì)越深.似乎人的成長總是伴隨著痛.有時(shí)真希望自己就是那個(gè)彼得.潘：希望自己永遠(yuǎn)也長不大，也能自由自在地飛翔，和自己的影子游戲，和那些孩子一起居住在永無島上，不用承擔(dān)成人責(zé)任，永遠(yuǎn)歡樂嬉戲，永遠(yuǎn)沒有煩惱.
2、幸福的滋味
她——我的母親。每年一入冬，她總會(huì)在這之前給我送來溫暖。
這是冬天一個(gè)靜謐的夜晚，，萬籟具寂，同學(xué)們都已安然入睡，而我，卻是睜大著眼眸，思緒萬千。因?yàn)檎谥形?，媽媽手捧大裹的棉被和一些保暖的衣服，關(guān)懷的目光向教室投來。都說母女心連心，我不由自主地把目光向外望去，一眼就看見了漸老的母親，我急忙向外跑去接過棉被，還沒等我出口，媽媽就先開話了：“在學(xué)校里過得還好吧！現(xiàn)在冷空氣已經(jīng)到到我們南方，一定要多加衣服??！晚上睡覺時(shí)千萬記住多蓋被子呀！好好學(xué)習(xí)！”這簡短的幾句話語飽含了媽媽對我的愛意??！我心中出現(xiàn)薯祥了一種說不出的感動(dòng)，嘴唇微微顫抖，和媽媽一同到寢室里去了。
文題導(dǎo)寫：
一、深挖滋味的內(nèi)涵。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。如：《棉花糖的滋味》，作者不僅寫出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更難得的是棉花糖的滋味還寄托了對阿姨的懷戀和時(shí)刻提醒我我也要像阿姨那樣，盡我的能力去幫助有需要的人。
二、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意
在半命題作文的寫作中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一是要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同層面；二是要善于把握題目的引申義，學(xué)會(huì)從“深”處或“高”處補(bǔ)題?！叮撸叩淖涛丁愤@一文題，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，寫出《打工的滋味》、《得獎(jiǎng)的滋味》、《當(dāng)干部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶陵緩滑不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。 求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵(lì)，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì)弄巧成拙。
佳作賞析:
近視的滋味
以前，見到周圍的某些同學(xué)戴著眼鏡，總羨慕得很。好像戴上眼鏡是有風(fēng)度和有學(xué)問的標(biāo)志；男同學(xué)回答問題時(shí)，推推眼鏡，瀟灑；女同學(xué)閑暇時(shí)，用鏡布擦鏡片，文雅。
每天的生活都是現(xiàn)場直播，因?yàn)槊刻於紩?huì)由不一樣的生活片段組成；每天都是一部電影，因?yàn)槊刻於加胁灰粯拥纳钋閱竞斯?jié)；每天都是一顆糖，因?yàn)槊刻於加胁灰粯拥纳钭涛丁?
水果糖的生活滋味。
學(xué)生公寓。阿姨準(zhǔn)時(shí)“斷”了我們的光源，于是我們開了一盞似乎日薄西山的橙黃色燈繼續(xù)奮斗。我坐在下輔的床上，寂靜壓得人喘不過氣來，難得地抬起頭。首先進(jìn)入視野的是上輔舍友的兩雙被光染著通紅的腳丫，那兩雙腳時(shí)而微微一動(dòng)接著又保持著蠟人的動(dòng)作，時(shí)而搔搔庠，時(shí)而有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。在昏昏欲睡的燈光下，腳的一邊光一邊暗，晃著，在我頭頂上，這是生活的滋味，學(xué)生那樣水果糖般的生活的滋味。
棉花糖的生活滋味。
兒童圖書館里和橘掘，到處席地而坐著懵懵純真的小孩，他們似乎已習(xí)慣了這種看書姿勢。我拿著別人剛還的書正找的書的對應(yīng)書架，正發(fā)著牢騷時(shí)，在兩個(gè)窄窄的書架間發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)長得極其相像的男孩，他們并列坐著，直擺著兩條又細(xì)又長又黑的腿，背舒服地靠在墻上，將一本圖書展開放在大腿上，一邊舐著手里快融化了的冰棒一邊看書。悄悄地我走開了，卻看到了另一種生活的滋味，一種快活的像飄忽的云的棉花糖一樣的生活滋味。
麥芽糖的生活滋味。
榕樹下，路過了許許多多奔波勞碌的人。
成長的滋味作文
時(shí)間似箭，歲月如梭。流年詮釋著成長的涵義，而人生的旅途，像打翻了歲月的五味瓶，讓我細(xì)細(xì)地品嘗著成長的滋味。
成長是酸的。弟弟還小的時(shí)候，爸爸媽媽對他寵愛搏缺有佳，我不難過，因?yàn)樗?，需要人照顧。但是現(xiàn)在，弟弟已經(jīng)長大了，而爸爸媽媽的溺愛導(dǎo)致他現(xiàn)在生活不能自理，什么事情都要依賴父母。有一次，我在寫作業(yè)，弟弟跑來打擾我，拿我的作業(yè)本亂涂鴉，還把書包弄得一塌糊涂。我生氣地痛罵他一頓。而弟弟不但不知錯(cuò)還找來媽媽說我欺負(fù)她，媽媽不分青紅皂白教訓(xùn)了我。說弟弟還小怪我不讓他。我眼角含著眼淚沒讓它掉下來，心里卻酸酸的。媽媽，您可知道，那作業(yè)明天就得交的啊!
成長是甜的，當(dāng)?shù)谝惶炜邕M(jìn)學(xué)校的大門，我慶幸自己終于成了一名中學(xué)生?？蓪W(xué)校里的一切對我而言都是陌生的。我曾害怕、惶恐、迷茫、孤獨(dú)過，但久而久之，與同學(xué)老師之間的相處越來越融洽，上課，我們專心致志地聽老師講課;下課，和同學(xué)熱情豪放地玩耍。老師和同學(xué)都是那樣的可親可愛。我漸漸地喜歡上了學(xué)校。我的心里甜甜的，這就是我所向往的生活與學(xué)習(xí)啊!
成長是苦的，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，壓力也隨之越來越大。每天應(yīng)付著眼前堆積如山的作業(yè)，奔波于“學(xué)?！依铩眱牲c(diǎn)一線之上，就連周末也被各類補(bǔ)習(xí)班占滿。
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