未來(lái)的閱覽室作文？我看的第一本書(shū)是。上學(xué)期我就讀過(guò)這本書(shū)，是我的好朋友陳陳借給我讀的，沒(méi)想到，新學(xué)期第一次走進(jìn)閱覽室，就幸運(yùn)地碰到了它。把“老朋友”拿在手里認(rèn)真的讀了起來(lái)：小兔還是那個(gè)一直在想著怎樣離家出走的小兔，媽媽還是那個(gè)一直陪在小兔身邊，最后用偉大的母愛(ài)來(lái)勸阻、保護(hù)、感動(dòng)小兔的媽媽。那么，未來(lái)的閱覽室作文？一起來(lái)了解一下吧。
那是一個(gè)令我向往和歡喜的地方。在那里，我能夠結(jié)識(shí)許多以前聞所未聞的朋友，并和他們一起游歷探險(xiǎn)；在那里，我能從世界的一端欣賞到整個(gè)世界，哪怕是一株花也不會(huì)落下；在那里，我還可以和古今中外的學(xué)者對(duì)話，領(lǐng)略偉人的博大胸懷……
其實(shí)這個(gè)神奇的地方，正是我們學(xué)校的圖書(shū)室。
第一次進(jìn)入它是在一個(gè)星期五的上午。當(dāng)老師鄭重宣布“從今天起開(kāi)設(shè)閱覽課”的時(shí)候，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”差點(diǎn)興奮得摔倒——終于能在閱覽室看書(shū)了！以前，閱覽室總有許多老師進(jìn)進(jìn)出出，我則苦于自己不能進(jìn)門(mén)“參觀”——但是今天如愿以?xún)斄?。我只好使勁咬緊嘴唇，好讓自己別笑出聲來(lái)。
走進(jìn)這間我向往已久的閱覽室，坐在自己固定的座位上，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人面前都擺著一本書(shū)。擺在我的桌面上的是一本童話，作者是兒童文學(xué)作家保冬妮，名為《澆澆的小狗叫米拉》。雖然我以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，現(xiàn)在也很少讀童話，但我還是翻開(kāi)了它。真是“不看不知道，‘世界’真奇妙”，我立即被它吸引住了。書(shū)中的世界，為我們營(yíng)造了一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的角色，會(huì)說(shuō)話的米拉小姐、善良的小澆澆，還有愛(ài)管閑事的電視臺(tái)，被米拉折騰得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的“蝙蝠俠”……等等，都出乎我的意料，感到新奇的同時(shí)也十分高興，因?yàn)槲矣纸Y(jié)識(shí)了三個(gè)朋友（保冬妮、米拉、澆澆），還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)聚寶盆——閱覽室。
走進(jìn)閱覽室
新學(xué)期開(kāi)始了，在學(xué)校里每天都能學(xué)到新知識(shí)，還能和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、做游戲。最讓我們感到高興的是，上星期三上午第四節(jié)課焦老師又把我們帶到了閱覽室。
可能是太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去閱覽室了，心里還是忍不住又激動(dòng)又高興，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了閱覽室。
我看的第一本書(shū)是。上學(xué)期我就讀過(guò)這本書(shū)，是我的好朋友陳陳借給我讀的，沒(méi)想到，新學(xué)期第一次走進(jìn)閱覽室，就幸運(yùn)地碰到了它。把“老朋友”拿在手里認(rèn)真的讀了起來(lái)：小兔還是那個(gè)一直在想著怎樣離家出走的小兔，媽媽還是那個(gè)一直陪在小兔身邊，最后用偉大的母愛(ài)來(lái)勸阻、保護(hù)、感動(dòng)小兔的媽媽。讀到后面的時(shí)候，我想到了我的媽媽?zhuān)瑡寢屆刻旖o我洗衣服、做飯，接送我上學(xué)、放學(xué)，陪我寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)，復(fù)習(xí)功課。可是我經(jīng)常對(duì)媽媽耍脾氣，一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)不好，一會(huì)兒說(shuō)那個(gè)不好，有時(shí)還嫌?jì)寢尯軣┤?。我就像逃家小兔一樣，不理解媽媽?zhuān)計(jì)寢尮艿锰??？墒堑阶詈?，看到小兔躺在媽媽?xiě)牙锸媸娣爻灾t蘿卜，我也好想中午放學(xué)回家后，給愛(ài)我的媽媽一個(gè)大大的擁抱。
接著我又讀了，講的是一棵大樹(shù)喜歡上一個(gè)男孩，可是長(zhǎng)大后的男孩只知道向喜歡他的大樹(shù)要東西，而大樹(shù)呢，不管男孩提什么要求，它都會(huì)答應(yīng)他。最后，為了滿足男孩提出的各種各樣的要求，它從一棵參天大樹(shù)變成了一個(gè)樹(shù)墩。
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是我精心整理的圖書(shū)館四年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
圖書(shū)館四年級(jí)作文 篇1
我心中的圖書(shū)館不用那么繁華，只要書(shū)籍多有科普類(lèi)，教育類(lèi)……外部安靜有小樹(shù)小鳥(niǎo)。
我心中的圖書(shū)館，外觀大方，與周?chē)沫h(huán)境和諧一致。墻壁有夢(mèng)幻般的感覺(jué)，讓人沉迷書(shū)之中，里面有一臺(tái)變頻空調(diào)，但是為了節(jié)能環(huán)保，變頻空調(diào)的溫度應(yīng)該調(diào)小，這樣既節(jié)能環(huán)保又為書(shū)迷們的健康而著想。圖書(shū)館中間有個(gè)噴泉，里面有三小魚(yú)，兩大魚(yú)，兩只烏龜，一個(gè)牌子上寫(xiě)著：禁止捕撈。
走到中間就是展覽間，里面裝置3個(gè)電子板，有4個(gè)講解員，第一個(gè)電子板是為殘疾人準(zhǔn)備的，聾啞殘疾人可以用電子板上顯示的手語(yǔ)指示；盲人殘疾人有講解員用手感電子碼，盲人觸摸后便知道所學(xué)內(nèi)容在哪里如果那個(gè)殘疾人有手就可以自己調(diào)喜歡的片段或喜歡的文章了。第二個(gè)電子板是為要下載課文的人用的，他（她）只要用電子筆點(diǎn)擊百度一下，輸入相應(yīng)的文章，就可以看見(jiàn)文章，因?yàn)槊總€(gè)電子白板都有寬帶連接的，并且裝了網(wǎng)線，把USB連接線與電子板連接就行了。第三個(gè)電子板是供學(xué)生用，可以看課文和復(fù)習(xí)功課，一些同學(xué)故意毀壞電子板，所以圖書(shū)館每幾十平方米都有攝像機(jī)，最后的講解員就負(fù)責(zé)這一臺(tái)電子板。
閱覽室里，我正津津有味地看著新書(shū)《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周?chē)s緊捂住了嘴，盡力不笑出聲來(lái)?！班辍奔泵χ?，我不小心把新書(shū)的封面死成了兩半。我傻了眼了，這可怎么辦呢？
這時(shí)，我心中想：我要是把書(shū)放回書(shū)架上，那不就是“神不知，鬼不覺(jué)”了？
我抬頭望望四周，看見(jiàn)大家都在專(zhuān)心致志地看書(shū)呢！根本就沒(méi)人注意我，老師恰好也不再，于是，我悄悄的站起來(lái)，將書(shū)放回書(shū)架上，換了一本新書(shū)看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，小紅走過(guò)來(lái)，拿了一本《豬八戒上月球》，恰好看見(jiàn)了那本被撕爛封面的書(shū)，便拿著書(shū)去了老師辦公室。
老師來(lái)了，她揚(yáng)揚(yáng)手中的書(shū)說(shuō)：“誰(shuí)把這本書(shū)的封面撕爛了？”沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師又說(shuō)：“那……誰(shuí)家有透明膠，把這本書(shū)拿回去補(bǔ)好！”“刷、刷、刷……”大家都把手舉起來(lái)了。這時(shí)，我臉漲得通紅，心想：承認(rèn)錯(cuò)誤、承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子還是好孩子，于是，我站起來(lái)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子還是好孩子，那好吧，你就把它拿回去補(bǔ)補(bǔ)吧！”我接過(guò)老師說(shuō)中的書(shū)，高高興興地走了。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是我為大家整理的在閱覽室里作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在閱覽室里作文1
閱覽室里，我正津津有味地看著新書(shū)《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周?chē)?，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來(lái)?！班辍奔泵χ?，不小心把新書(shū)的封面撕成了兩半。我傻了眼，這可怎么辦呢？就在這時(shí)，我的腦海里飄出了一個(gè)念頭：算了吧，反正沒(méi)人知道是我干的。可是又有一個(gè)念頭閃了出來(lái)：不行，這本書(shū)不是自己的，而是公共的，人人都需要愛(ài)護(hù)這些書(shū)。
思想斗爭(zhēng)開(kāi)始了，我先是想：對(duì)呀，反正沒(méi)人看到是我撕壞的?？蓜傄仙蠒?shū)的時(shí)候，自己的愧疚念頭又冒了出來(lái)，空氣仿佛凝固了一般，我的心沉了下來(lái)，我還是決定主動(dòng)貼好并道歉。于是我從書(shū)包里找出膠帶，小心翼翼地用膠帶將破損的頁(yè)面粘貼了起來(lái)，然后邁著緩慢地步伐向管理員走去。當(dāng)快走到管理員面前時(shí)，我的心里已是十五個(gè)吊桶打水——七上八下了，我不禁心一緊，想繞道走了?？晌矣窒肓讼?，還是走到了管理員的面前，對(duì)她說(shuō)道：“對(duì)不起，我不小心把書(shū)撕壞了。
以上就是未來(lái)的閱覽室作文的全部?jī)?nèi)容，在這里，我不斷學(xué)習(xí)著知識(shí)，爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，知識(shí)是承載夢(mèng)想的船帆。有了知識(shí)，我才能更好地找到自己的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我明白，知識(shí)不僅能讓我更好地理解這個(gè)世界，更能讓我在未來(lái)的道路上走得更加堅(jiān)定。閱覽室，不僅是一個(gè)充滿書(shū)籍的地方，更是我夢(mèng)想的搖籃。我在這里找到了屬于自己的天空，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
