我的老師寫一篇作文？另外，一首歌也可能成為你的“老師”。比如，《平凡之路》這首歌，它講述了一個普通人如何在平凡的生活中尋找意義，勇敢地面對困難，繼續(xù)前行的故事。這首歌讓我意識到，每個人的生命都是獨一無二的，我們應當勇敢地面對生活中的困難，不畏挑戰(zhàn)，勇往直前?？傊?，只要你用心去觀察、去體驗，那么，我的老師寫一篇作文？一起來了解一下吧。
在日常生活中，我們常常會遇到各種各樣的“老師”，他們或許不是站在講臺上的人，而是那些在生活中啟迪我們、引導我們成長的事物。比如，一只蝸牛，它雖然爬得極其緩慢，卻始終堅持不懈地向前行進，最終抵達了目的地。這樣的蝸牛，就是我的一位特別的“老師”，它教會了我什么是堅持。
其實，“老師”的定義遠不止局限于人類，它可以是自然界中的生物，也可以是書籍、歌曲等非生物事物。比如，當我在書本中讀到那些勇敢面對困難、堅持不懈的故事時，那些故事中的角色便成為了我的“老師”，讓我明白了勇氣與毅力的重要性。
或許，你還可以從一本書中得到啟迪。比如，讀到《小王子》，它教會了我關于愛與責任的道理。書中的小王子與狐貍的一段對話，深深地打動了我：“只有用心才能看得清楚，實質性的東西用眼睛是看不見的?！边@段話讓我懂得了，真正重要的東西，往往需要我們用心去感受，去體會。
另外，一首歌也可能成為你的“老師”。比如，《平凡之路》這首歌，它講述了一個普通人如何在平凡的生活中尋找意義，勇敢地面對困難，繼續(xù)前行的故事。這首歌讓我意識到，每個人的生命都是獨一無二的，我們應當勇敢地面對生活中的困難，不畏挑戰(zhàn)，勇往直前。
總之，只要你用心去觀察、去體驗，生活中處處都是可以成為你“老師”的事物。
我的老師，姓張。她有著月牙般的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的小鼻子，櫻桃般的紅嘴唇，一頭時尚的卷發(fā)。她的笑容像花兒一樣美麗，仿佛永遠不會凋謝。
記得剛接手我們班級時，張老師發(fā)現(xiàn)有些同學上課不專心。于是，她絞盡腦汁想出各種辦法吸引我們的注意力，使課堂變得生動有趣。她將知識講得既細致又活潑，帶領我們走進知識的殿堂。同學們聽得如癡如醉，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭沉思，時而哈哈大笑。在她的引導下，同學們的學習熱情高漲，興趣濃厚，學習逐漸由被動變?yōu)橹鲃?，成績也不斷提高?/p>
細心的張老師還注意到我們班的體育成績落后于其他班級。于是，她每節(jié)課的課間都帶著我們跳繩、踢毽子，進行各種提高體能的游戲。經(jīng)過張老師和大家的共同努力，我們從落后、從沒獲得過獎狀，到年級第四、第二、第一的好成績。而且，期末時我們班的同學因病缺席的情況明顯減少。
張老師不僅像媽媽一樣關心我們，還時常給予我們無私的愛。一個炎熱的夏日，張老師發(fā)現(xiàn)我們因酷暑熱得滿頭大汗，有的用紙板和書扇風，有的用手不停地抹臉，有的則頭暈腦脹。她毫不猶豫地拿出自己的錢給我們每人買了一塊雪糕。吃著涼涼的雪糕，我們的心里卻是暖暖的，心中充滿了對老師的感激之情。
張老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友和媽媽。
我的老師
我最喜歡的老師是一位既嚴厲又溫柔的人。她擁有一頭雖不濃密卻干練的短發(fā)，一雙黑得發(fā)亮的大眼睛仿佛能洞察一切。她的鼻子小巧而挺拔，嘴巴則能說會道，講課時聲音洪亮，充滿活力。
她的嚴厲體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上。每當我們在課堂上走神或打瞌睡時，她總能敏銳地察覺，并用更加洪亮的聲音將我們拉回課堂。她還有一對“順風耳”，即使我們在下面小聲說話，她也能聽得一清二楚。她的身材高大，走起路來風風火火，體現(xiàn)了她急性子的性格。她平時布置的作業(yè)雖然不多，但一旦我們沒有按時完成，她會嚴厲地批評，甚至暫時停止上課，以此作為對我們的懲罰和警醒。
然而，她的溫柔也同樣令人難忘。當我們初次犯錯時，她會用嚴肅但又不失溫柔的語言批評我們，鼓勵我們下次改正。她曾給我做過思想工作，告訴我“有錯就改，善莫大焉”。這句話讓我深刻認識到，每個人都會犯錯，但只要我們勇于改正，就是一個好學生。
她不僅傳授知識，更注重教會我們做人的道理。她告訴我們，要學會坦然面對生活中的挫折和困難，要學會做一個正直、善良的人。
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我整理的我的老師六年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
我的語文老師，是一位和藹可親的人．同學們十分愛戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡！她幫助同學補習功課，當別人退步后就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不為自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人．
有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業(yè)來了，就幫助我，說：“郁景展，你家長沒來接你嗎？”“是的”．我點了點頭．“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事干．”我急忙說：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的．”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去．”我只好無奈的點了點頭．過了一會，爸爸媽媽真的沒來，只好讓老師給送回去了．因為路滑，所以老師沒有騎電動自行車．我們只是步行，小心翼翼的走著．老師把傘都往我這邊打著，卻沒顧著自己．頭發(fā)都淋濕了，我生怕老師生病就對老師說：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑．
第二天，語文老師沒來上課，數(shù)學老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液．我聽著，眼淚不禁流了出來，我十分后悔，后悔當初為什么相信老師的話，為什么不堅持給老師打傘，為什么！
這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師．我十分喜歡我的老師！
我的老師六年級作文 篇2
自從升上六年級，所有的老師都換了，而我最喜歡的是我們班的語文老師。
我的老師默默耕耘在教育崗位上，無私地獻身于教育事業(yè)，獻給她的學生。她是一位偉大的老師。
記得那是一個夏天，我們正等著老師來上課，突然，窗外電閃雷鳴，狂風大作，暴雨如注?？粗@暴雨如注的天氣，大家都說：“老師肯定不會來了。”于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學。不一會，老師竟冒著雨來了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
老師說：“同學們，對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”看著老師濕淋淋的頭發(fā)，被雨水淋濕的衣衫，我們心中涌起一股激動和熱愛。老師拿出課本，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室里卻充滿溫馨。
四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們缺過半節(jié)課。這，就是我們的老師，一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大又平凡的老師！
老師不僅熱愛自己的工作，對學生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛。那是期末考試時，由于過度緊張，我犯了老毛病——抽風。這時，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī)院。
路上，我伏在老師寬闊的雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩。那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了。
以上就是我的老師寫一篇作文的全部內容，我的老師，姓張。她有著月牙般的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的小鼻子，櫻桃般的紅嘴唇，一頭時尚的卷發(fā)。她的笑容像花兒一樣美麗，仿佛永遠不會凋謝。記得剛接手我們班級時，張老師發(fā)現(xiàn)有些同學上課不專心。于是，她絞盡腦汁想出各種辦法吸引我們的注意力，使課堂變得生動有趣。她將知識講得既細致又活潑，內容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
