小學(xué)作文審題訓(xùn)練？[小學(xué)生作文審題訓(xùn)練] 1.命題和審題作文有兩種情況:一種是自己確定題目,自己寫文章;一種是命題作文,就是由別人出題,自己依據(jù)題目的要求和生活中的體驗(yàn),寫出文章的一種作文形式,小學(xué)生作文審題訓(xùn)練。如果在自由命題,要求自己把題目定得切題、醒目,如果是別人命題,首先要求自己認(rèn)真審題,這是關(guān)鍵性的一步。那么，小學(xué)作文審題訓(xùn)練？一起來(lái)了解一下吧。
結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生審題能力是寫作訓(xùn)練的首要一步。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的審題能力呢？我是從以下幾方面著手的：（一）、教會(huì)學(xué)生抓住題目中的“題眼” 找準(zhǔn)了“題眼”，就找到了寫作的重點(diǎn)也就是揭示思想意義或表現(xiàn)感情色彩的詞語(yǔ)。。然后圍繞“題眼”選材組材、謀篇布局，就能做到詳略得當(dāng)，層次分明。如《我敬佩的一個(gè)人》，“敬佩”就是這個(gè)題目的題眼。要重點(diǎn)寫出為什么“敬佩”。再如《記一位勤奮工作的老師》，“勤奮工作”表達(dá)了文章的中心，它就是“題眼”，如果去寫這位老師如何“生活樸素”“關(guān)心同學(xué)”的事，那就離題了。當(dāng)然有的題目“題眼”突出，一看便知。比如：《令我高興的一件事》、《我愛…》、《一件難忘的小事》等，只要抓住了“高興”、“愛”、“難忘”等“題眼”，就不會(huì)出 現(xiàn)離題的現(xiàn)象。 所以當(dāng)我拿到一個(gè)作文題目時(shí)，就要先把題目默念幾遍，想一想題目字面上的意思是什么。如《假期中的一件趣事》，是寫“事”，而不是記人；是“一件事”而不是兩件或三件事；是一件“趣”事，而不是一件普通的事，也不是一般的好事；時(shí)間是“假期中”，它既不是發(fā)生在放假“前”，也不是發(fā)生在放假“后”，而是“中”；地點(diǎn)也不可能在學(xué)校。
一、明確寫作對(duì)象。
審題，要教學(xué)生首先要從題目中看出作文所屬的文體類型，即審清是記敘文，說(shuō)明文像《記一次比賽》有記字，屬記敘文，說(shuō)明文的提示詞有時(shí)就是說(shuō)明、介紹等詞語(yǔ)，像《電腦簡(jiǎn)介》等。像《夏天的晚上》、《上學(xué)路上》等文題，雖然不像上面的文題對(duì)體裁有明顯的提示，但也有間接提示，這就要求我們借助文題中所給的條件慎重審題。
二、教學(xué)生確定文章的寫作范圍，緊抓題眼。
另外，還可以教學(xué)生抓住文題的題眼來(lái)確定寫作范圍的重點(diǎn)。題眼，即題目中的關(guān)鍵詞，抓住了題眼，就意味著抓住了題目的重心和作文內(nèi)容的重點(diǎn)，否則作文就會(huì)偏題。例如《玩也要?jiǎng)幽X筋》其中動(dòng)腦筋就是題眼。
三、教學(xué)生仔細(xì)辨別文題人稱，吃透要求。
有的作文題人稱很明確，如《我的班主任》應(yīng)該用第一人稱來(lái)寫。有的題目，人稱沒有明確規(guī)定，如《放學(xué)路上》可以寫我、我們，也可以寫他、他們，到底采用哪種人稱，根據(jù)自己選擇的材料和要表達(dá)的中心思想來(lái)決定。
此外，有些作文題，還有要求和提示等，它常常是在作文題眼外對(duì)作文的體裁、材料、字?jǐn)?shù)、書寫等方面提出一些具體要求的限定?？山虒W(xué)生在審題時(shí)要認(rèn)真推敲，努力去吃透它們，嚴(yán)格按要求去做。如《我的×××》，要求：通過(guò)一件事，反映人物的好品質(zhì)。
在寫作關(guān)系型話題作文時(shí)，考生常常會(huì)陷入一些審題立意的誤區(qū)。其中一個(gè)誤區(qū)是“抓住一點(diǎn)，不及其余”。這類話題作文需要我們?nèi)姘盐赵掝}內(nèi)部?jī)蓚€(gè)關(guān)系之間的聯(lián)系，而一些考生卻容易忽視這一點(diǎn)，導(dǎo)致文章偏題或離題。因此，在審題時(shí)，我們需要找到兩者之間的平衡點(diǎn)。
另一個(gè)誤區(qū)是“泛論關(guān)系，不見重點(diǎn)”。一些考生在寫作時(shí)過(guò)于泛泛而談，缺乏重點(diǎn)，導(dǎo)致文章內(nèi)容空洞無(wú)物。在寫作關(guān)系型話題作文時(shí)，我們應(yīng)善于捕捉重點(diǎn)，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。
此外，還有“另起爐灶或偷換話題”的誤區(qū)。一些考生完全脫離了話題，導(dǎo)致文章離題萬(wàn)里。因此，在寫作時(shí)，我們應(yīng)明確話題，避免偏離主題。
面對(duì)這些誤區(qū)，我們應(yīng)該如何正確審題呢？首先，我們需要審材料語(yǔ)。材料與立意之間并非總是緊密相關(guān)，因此我們需要仔細(xì)推敲材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞句，以理解命題者的意圖。
其次，我們應(yīng)審提示語(yǔ)。提示語(yǔ)中往往包含著許多重要信息，可以幫助我們更好地理解話題，從而寫出切合題意的文章。
再者，我們應(yīng)審話題語(yǔ)。針對(duì)關(guān)系型話題作文的特點(diǎn)，我們應(yīng)將審題的重點(diǎn)放在審讀話題這一環(huán)節(jié)上。通過(guò)辨明話題內(nèi)部的辯證關(guān)系，我們便能掌握審題立意的方向。
以“自由與紀(jì)律”為例，我們可以這樣立意：沒有自由就沒有紀(jì)律，沒有紀(jì)律也就沒有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀(jì)律約束。
1. 小學(xué)生寫作文時(shí)不會(huì)審題怎么辦
對(duì)于小學(xué)生如何寫作文，個(gè)人感覺寫作文，寫得好與不好，個(gè)人感覺沒什么捷徑、理論性的東西講多了也沒多大作用，在寫時(shí)，你要思考寫作路程，再下筆。
關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和靈活運(yùn)用，論文性的寫出自己的想法，文學(xué)性的含蓄文雅表達(dá)，寫出思想，寫出個(gè)性，寫出特點(diǎn)，寫出自我，可效仿不照搬，可評(píng)判不偏激，會(huì)有人欣賞的！個(gè)人認(rèn)為，好文章是心血來(lái)潮寫出來(lái)，然后再千錘百煉修改出來(lái)的！一氣呵成應(yīng)屬少數(shù)。另外，寫作文要注意一下三步：一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。
二）要加強(qiáng)材料方面的積累。三）要加強(qiáng)思想方面的積累。
2. 怎樣寫好作文,有時(shí)審題也審不準(zhǔn)
“選材討論會(huì)”，直抒胸臆，借物喻理。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，事先列小標(biāo)題，作文提綱。在此基礎(chǔ)上重新再寫。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段、詞語(yǔ)分類；10，人情練達(dá)即文章”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文：聯(lián)系自己熟悉的事物，并指出改進(jìn)意見；7、事件，“處處留心皆學(xué)問，二是說(shuō)目的、聯(lián)詞成句。豐富了說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞。反之，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文”；3，鍛煉意志；從說(shuō)到寫。從而學(xué)會(huì) *** 事、句式，表達(dá)不同的思想、感情、善：一是說(shuō)的人：1。
作文標(biāo)題： 考場(chǎng)作文如何審題
關(guān)鍵詞： 審題 作文 小學(xué)六年級(jí)
本文適合： 小學(xué)六年級(jí)
作文來(lái)源： https://Zw.liuxue86.com
本作文（600字）是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)的作文（600字），題目為：《考場(chǎng)作文如何審題》，歡迎大家踴躍投稿。
考場(chǎng)作文該如何審題
平時(shí)寫作文有老師的輔導(dǎo)，寫日記可以隨心所欲地寫當(dāng)天發(fā)生的事，那我們寫考場(chǎng)作文該如何把它寫好呢？
在上學(xué)期的期中考試中，我們的考場(chǎng)作文題目是“我學(xué)會(huì)xxx”，這是我們第一次做考場(chǎng)作文。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們淋漓盡致地發(fā)揮，寫下了我學(xué)會(huì)我們的學(xué)校、我學(xué)會(huì)外婆家的石榴樹、我學(xué)會(huì)春雨……之類的大作，（全班3/4同學(xué)都如此）弄得老師哭笑不得。事后，大家啼笑皆非。
馬上就要期末考試了，這次考場(chǎng)作文該是什么題目呢？不由地讓我擔(dān)心起來(lái)。于是，就有了下面我與媽媽的對(duì)話。
媽媽，這次考場(chǎng)作文是什么題目？我擔(dān)心寫不好。
為什么對(duì)自己沒信心？你的作文一直寫得都很棒！怎么會(huì)突然問這個(gè)問題？在你們第一次寫考場(chǎng)作文時(shí)，就遇到半自命題的作文，全班3/4的同學(xué)都寫“跑題”了，但你卻發(fā)揮得很好。
不是對(duì)自己沒信心，而是想在這次考試中把考場(chǎng)作文寫得更好。
哦，那我們就談?wù)劙?！考?chǎng)作文最重要的是審題，如果寫“跑題”了，語(yǔ)言再優(yōu)美也是徒勞無(wú)功。
以上就是小學(xué)作文審題訓(xùn)練的全部?jī)?nèi)容，下面,以近年各地的中考作文題為材料,從審“準(zhǔn)”題、多角度審題和提高思維品質(zhì)等三個(gè)審題能力層次及其思維過(guò)程,對(duì)作文審題能力訓(xùn)練談一點(diǎn)個(gè)人看法。 一、審“準(zhǔn)”題,定準(zhǔn)思路,有的放矢。這是審題能力的基礎(chǔ)層次。這種能力,只要愿意學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)方法得當(dāng),又經(jīng)過(guò)適當(dāng)訓(xùn)練,人人均能達(dá)到。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
