小學(xué)作文如何列提綱？修改作文提綱.審視、比較各小標(biāo)題之間的區(qū)別和聯(lián)系,思考我們的安排是否符合所要表現(xiàn)的具體內(nèi)容的實(shí)際情況并據(jù)此作出次序上的調(diào)整,增補(bǔ)缺失表現(xiàn)中心的材料,刪除重復(fù)的材料.為了使中心得到突現(xiàn),取得懸念、襯托等藝術(shù)效果,我們還可以打破文章結(jié)構(gòu)上的正常順序,抓住文章內(nèi)容上的有機(jī)聯(lián)系靈活處理各標(biāo)題的次序,通過(guò)倒敘、插敘、那么，小學(xué)作文如何列提綱？一起來(lái)了解一下吧。
一、擬好作文題目
小學(xué)作文從四年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)始接觸半命題作文了，所謂半命題作文，就是需先把作文題目補(bǔ)充完整的題目，例如《一件……的事》《未來(lái)的……》《我學(xué)會(huì)了……》《……的媽媽》等。
像這類(lèi)題目，自己所補(bǔ)充的內(nèi)容就是寫(xiě)作的中心，由補(bǔ)題目就可以確實(shí)寫(xiě)作的中心。例如《一件難過(guò)的事》寫(xiě)作中心在于“難過(guò)”二字，全文應(yīng)圍繞“難過(guò)”二字來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，寫(xiě)出為什么難過(guò)，寫(xiě)出自己的思想情感和感悟等。
因此，所謂好的題目，不僅要新穎、獨(dú)特，吸引眼球，更重要的是要讓自己有話可寫(xiě)，要貼近自己的生活真實(shí)的經(jīng)歷。如果自己生活中最難忘的并不一是一件令自己難過(guò)的事，而是一件令自己高興的事，那么我們?cè)跀M題就要補(bǔ)成《一件高興的事》，只要突出自己是為什么而高興，高興成怎樣就可以了。
因此列提綱第一要構(gòu)思的是文章的題目。而構(gòu)思好了文章的題目，文章的中心基本也就確實(shí)一半了。
二、構(gòu)思文章的中心
從小學(xué)作文開(kāi)始，我們就要認(rèn)識(shí)作文中心思想的重要性，一篇文章的中心是一篇文章的靈魂，只有中心突出的文章才是真正有思想情感價(jià)值的文章。同時(shí)文章的中心思想也是全文主體內(nèi)容要集中表現(xiàn)的內(nèi)容，任何時(shí)候不可以寫(xiě)與中心思想無(wú)關(guān)的內(nèi)容。每一段每一句話都為了突出文章這一中心而服務(wù)。
小學(xué)六年級(jí)作文提綱的寫(xiě)法可以參考以下幾個(gè)步驟：
1. 根據(jù)作文要求確定主題
首先，要明確作文的主題、形式和要求。主題可以是一個(gè)事件、一件事物、一段經(jīng)歷等等，要求可以是敘述、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明等等。
2. 思考作文的大綱
確定主題之后，可以考慮作文的大綱，列出大概的思路和要點(diǎn)，包括引入、主題、細(xì)節(jié)、結(jié)論等，可采用腦圖等方式進(jìn)行記錄。
3. 細(xì)化大綱，具體論述內(nèi)容
在確定大綱之后，要進(jìn)一步細(xì)化大綱，具體論述每個(gè)部分的內(nèi)容。例如，如果是敘述自己的暑假生活，主題可以分為三個(gè)方面：旅游、讀書(shū)、活動(dòng)，每個(gè)方面可以再分為一些細(xì)節(jié)，如旅游可以描述目的地、景點(diǎn)、玩的內(nèi)容等。
4. 列舉支撐論據(jù)
在細(xì)化大綱之后，可以列舉支撐論據(jù)，增強(qiáng)作文的可信度。例如，在描述自己的暑假生活時(shí)，可以列舉各種事實(shí)和細(xì)節(jié)，如去了哪些景點(diǎn)，讀了哪些書(shū)，參加了哪些活動(dòng)等等。
5. 逐步完善，修改提煉
在完成大綱之后，可以逐步完善和修改作文，使其更加完整、連貫和靈活。可以從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、邏輯等多個(gè)方面進(jìn)行修改和提煉。
6. 最后檢查，打磨文稿
最后，在完成作文之后，一定要進(jìn)行細(xì)致的檢查，檢查作文的拼寫(xiě)、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等是否沒(méi)有問(wèn)題。如果有錯(cuò)別字或者語(yǔ)病，要及時(shí)進(jìn)行修改，直到作文完美為止。
小學(xué)生列提綱，其實(shí)就像給文章畫(huà)個(gè)“骨架”一樣，讓思路更清晰。
先定主題：比如，你想寫(xiě)一篇關(guān)于“我的寵物小狗”的作文，那“我的寵物小狗”就是主題啦。
想想分幾段：一般來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的作文可以分三段：開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。開(kāi)頭可以描述小狗的來(lái)歷，中間講講你和小狗的趣事，結(jié)尾表達(dá)你對(duì)小狗的感情。
列出每段的要點(diǎn)：
開(kāi)頭：何時(shí)、何地、如何得到小狗的。
中間：描述小狗的外貌特征，列舉兩到三件與小狗的有趣事情。
結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)小狗的喜愛(ài)之情，希望和小狗一直在一起。
整理成提綱：
一、開(kāi)頭：小狗的來(lái)歷
二、中間：
小狗的外貌
與小狗的趣事
三、結(jié)尾：對(duì)小狗的感情
看，這樣列提綱，寫(xiě)作文就更有頭緒啦！
作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：
（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫(xiě)在第一行正中間
（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，
例子
題目1：難忘的一件事 （一級(jí)提綱）
主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。
重點(diǎn)段落內(nèi)容：
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴"好得快"。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）
結(jié)尾：我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）
1. 我作文寫(xiě)好了,就是不會(huì)列提綱
要列好作文提綱，必須注意以下幾點(diǎn)：
一是什么時(shí)機(jī)列作文提綱為好。一般說(shuō)，作文提綱，應(yīng)該在審題、構(gòu)思、明確作文的中心思想之后進(jìn)行。太早了，提綱沒(méi)有針對(duì)性；太遲了，提綱不能發(fā)揮作用。
二是作文提綱的內(nèi)容應(yīng)該包括什么。一般的作文提綱以確定什么為中心，決定用哪些材料，用什么結(jié)構(gòu)，哪兒詳寫(xiě)哪兒略寫(xiě)為主體，同時(shí)應(yīng)該寫(xiě)明題目，確立順序。把以上內(nèi)容用簡(jiǎn)要的句子寫(xiě)下來(lái)，有這樣的提綱，我們寫(xiě)文章時(shí)，照著寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章，就有中心，有條理，有重點(diǎn)。
三是提綱的粗細(xì)和形式應(yīng)該掌握因文而異的原則加以選用。“粗綱”———是一種大略的提綱，簡(jiǎn)單、扼要，它隨意性大，剛學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，不宜采用。
2. 四年級(jí)孩子語(yǔ)文很成問(wèn)題,不會(huì)寫(xiě)作文,怎么辦
四年級(jí)孩子語(yǔ)文很成問(wèn)題，不會(huì)寫(xiě)作文，怎么辦？現(xiàn)在的小朋友都不會(huì)寫(xiě)作文，家長(zhǎng)也不會(huì)教，如何才能讓孩子愛(ài)上作文？首先，家長(zhǎng)應(yīng)該明白一件事，那就是，每個(gè)孩子都是不一樣的。
就是讓語(yǔ)文水平高的來(lái)教，也有幾個(gè)說(shuō)不明白話的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該有這樣的心理準(zhǔn)備。
當(dāng)然，家長(zhǎng)忙沒(méi)人管或者老人帶大的孩子語(yǔ)言能力較弱的機(jī)會(huì)可能會(huì)更大一些，因?yàn)樾〉臅r(shí)候訓(xùn)練的少。有些家長(zhǎng)是不能接受自己的孩子寫(xiě)不好作文的，所以孩子作文不會(huì)寫(xiě)，就很急躁，很失望。
以上就是小學(xué)作文如何列提綱的全部?jī)?nèi)容，一是什么時(shí)機(jī)列作文提綱為好。一般說(shuō),作文提綱,應(yīng)該在審題、構(gòu)思、明確作文的中心思想之后進(jìn)行。太早了,提綱沒(méi)有針對(duì)性;太遲了,提綱不能發(fā)揮作用。 二是作文提綱的內(nèi)容應(yīng)該包括什么。一般的作文提綱以確定什么為中心,決定用哪些材料,用什么結(jié)構(gòu),哪兒詳寫(xiě)哪兒略寫(xiě)為主體,同時(shí)應(yīng)該寫(xiě)明題目,確立順序。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
