小學生描寫人物的作文？【篇一】我有一個哥哥，他的皮膚特別黑，戴著一副眼鏡。他總是渴望外出，每次回家都是為了向媽媽要錢。有一天，哥哥中午回家，我以為他是來吃飯的，但他卻是來要錢的。我勸他不要總是出去玩，但他卻不愿意待在家里。媽媽不給他錢買東西，但他還是會想辦法買到手。我對此感到無奈。那么，小學生描寫人物的作文？一起來了解一下吧。
我的表哥
我的表哥是一位品格高尚、樂于助人的少年。他不但經(jīng)常給予我無私的幫助，還時刻準備著向周圍需要幫助的人伸出援手。
一、尊老愛幼，舍己為人
有一次，我和表哥乘坐公共汽車去公園玩。車上人很多，我們好不容易找到了座位。不久后，一位殘疾人叔叔上了車，司機呼吁大家讓座。盡管我悄悄勸表哥別多管閑事，但他還是毅然決然地站了起來，將座位讓給了那位叔叔。表哥的這種尊老愛幼、舍己為人的精神，讓我深受感動。
二、拾金不昧，品德高尚
在公園里玩了一個多小時后，我們發(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠用了。正當我們?yōu)榇丝鄲罆r，地上的一張嶄新的50元錢映入了我的眼簾。我毫不猶豫地將它撿起，并塞進了口袋，心想這下可以玩?zhèn)€夠了。然而，表哥卻發(fā)現(xiàn)了我的行為，他嚴肅地告訴我，這樣做是不對的，我們應該把錢還給失主。盡管我一開始并不情愿，但在表哥的耐心勸說下，我最終同意和他一起尋找失主。經(jīng)過一番努力，我們終于將錢物歸原主。表哥的拾金不昧精神，再次讓我深受觸動。
三、感情深厚，深受喜愛
盡管表哥已經(jīng)上初中二年級了，但我們的感情依然非常深厚。
個子高高的他，顯得格外挺拔。他那圓圓的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著光芒。眼睛下方，是他那直挺挺的鼻梁，與那張圓圓的、紅潤潤的大嘴巴已經(jīng)做了十年的“老鄰居”。他是一個充滿愛心，總是樂于助人的同學。他就是我的同學劉澤宇。
記得有一次，在自習課上，我在寫作業(yè)時不小心寫錯了一個字，開始在鉛筆盒里尋找橡皮，卻怎么也找不到。我又在桌斗里翻找，卻還是無功而返。哎呀，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。突然，我拍了一下腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業(yè)后，忘記把橡皮放進書包了。這可怎么辦呢？這節(jié)課才剛開始！
就在這時，劉澤宇正好交完作業(yè)本經(jīng)過，他看到我這么著急，便關切地問我：“你怎么了？為什么這么著急？”我無奈地回答：“我忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說：“那你用我的橡皮吧。”說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中充滿了感激。
下了第一節(jié)課，我特意走過去感謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你?！彼麉s說：“沒關系，我們是好朋友，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學后再還給我。我怕有同學沒有帶學習用具，所以每天都多帶一塊橡皮和一把尺子?！?/p>
我有一個好朋友，她的名字叫張玲玲。張玲玲有著刀子嘴豆腐心的性格，真是個讓人又愛又恨的人。
張玲玲的外貌十分可愛，她擁有一張機靈的娃娃臉，笑起來像一朵綻放的水蜜桃。她的牙齒潔白整齊，總是能說出許多有趣的故事。同學們常?？渌駛€小頑童，但大家都知道，這個小頑童卻是我們班學習最出色的學生，還經(jīng)常被老師表揚為讀書大王。
記得有一次，老師在課堂上講解“豁然開朗”這個成語的意思。老師在講臺上問：“誰能給大家解釋一下這個成語？”教室里頓時安靜下來，大家都屏息凝神。老師見沒有人舉手，便說：“張玲玲你看過的書很多，記得你背過一篇文言文中有這個成語，給大家背一背吧！”張玲玲從容不迫地站了起來，胸有成竹地背誦起那段文言文。她背誦得非常熟練，但同學們卻在交頭接耳，因為這段文言文的內(nèi)容有些深奧，作為小學生，大家一時還無法理解。
張玲玲不僅嘴硬，心卻像豆腐一樣柔軟。一天，張玲玲和媽媽去一角書屋看書，突然，一位衣著破舊的老人走進來。老人向工作人員要錢，但工作人員卻給了他一個鄙視的眼神，轉(zhuǎn)身離去。張玲玲見狀，立刻跑到媽媽身邊，向媽媽要了一些錢，遞給老人。老人接過錢，連聲道謝，還深情地說：“世上還是好人多呀！”張玲玲的善舉感動了周圍的人，過路的行人和工作人員紛紛投來贊許的目光，還給老人捐了不少錢。
我的表哥
我的表哥是一位品格高尚、樂于助人的少年。他的言行舉止總是充滿了正能量，讓我深受感動和啟發(fā)。
一、尊老愛幼，樂于助人
表哥有一顆善良的心，他總是愿意幫助那些需要幫助的人。記得有一次，我們坐公交車去公園玩。當一位殘疾人叔叔上車后，司機呼吁大家讓座。盡管我也很想保留自己的座位，但表哥毫不猶豫地站了起來，將座位讓給了那位叔叔。他的這一舉動，讓我深刻體會到了什么是尊老愛幼、什么是樂于助人。
二、拾金不昧，正直無私
在公園里，當我們因為錢不夠而苦惱時，我意外地撿到了一張嶄新的50元錢。正當我暗自慶幸可以借此玩?zhèn)€痛快時，表哥卻發(fā)現(xiàn)了我的“秘密”。他嚴肅地告訴我，這錢是別人的勞動成果，我不能不勞而獲。在他的堅持下，我們一起尋找失主，并最終將錢歸還給了對方。表哥的拾金不昧精神，讓我再次感受到了他的正直無私。
三、言傳身教，影響深遠
表哥不僅用行動詮釋了什么是高尚品格，更用他的言傳身教影響著我。他的每一次善舉，都像一盞明燈，照亮我前行的道路。在他的影響下，我也開始學會關心他人、樂于助人。
身邊的溫暖微笑
在一個普通的早晨，陽光透過稀疏的云層，灑在大地上，帶來一絲絲暖意。我騎著腳踏車，穿梭在熟悉的街道上，心中滿是對新一天的期待。
一位普通的環(huán)衛(wèi)工人：就在這樣的時刻，一位環(huán)衛(wèi)工人的身影吸引了我的注意。她身穿橘黃色的工作服，手持掃帚，正專心致志地清掃著落葉。她的臉上布滿了歲月的痕跡，但那雙眼睛卻閃爍著堅韌和樂觀的光芒。
意外的相遇：回想起之前與她的相遇，那是在一個喧鬧的清晨，我騎著腳踏車趕往學校，由于街道擁堵，我不慎摔倒。正當我心神憤怒時，是她，這位環(huán)衛(wèi)工人，連忙將我扶起。盡管我當時沒有理睬她的微笑，但她的善良和溫暖卻在我心中留下了深刻的印象。
了解背后的故事：后來，從媽媽口中得知，這位環(huán)衛(wèi)工人有著一段悲慘的遭遇。她的家人都在一場車禍中遇難，而她作為唯一的幸存者，卻失去了聽力和語言能力。然而，面對生活的苦難，她選擇了用微笑來面對。聽到這些，我的內(nèi)心充滿了愧疚和感動，我開始重新審視這位環(huán)衛(wèi)工人，看到了她堅強和樂觀的一面。
深深的懷念：如今，那位環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)離世，但她的微笑卻永遠留在了我的心中。
以上就是小學生描寫人物的作文的全部內(nèi)容，一、尊老愛幼，舍己為人 有一次，我和表哥乘坐公共汽車去公園玩。車上人很多，我們好不容易找到了座位。不久后，一位殘疾人叔叔上了車，司機呼吁大家讓座。盡管我悄悄勸表哥別多管閑事，但他還是毅然決然地站了起來，將座位讓給了那位叔叔。表哥的這種尊老愛幼、舍己為人的精神，讓我深受感動。二、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
