我的語文老師作文初二？段老師總是在我傷心或痛苦的時(shí)候，幫助我解除心中的煩惱。記得在初二的一個(gè)星期三，她帶病給我們上課。那天她走路不穩(wěn)，仍然堅(jiān)持給我們上課。那一刻，我突然意識(shí)到過去我對(duì)她的付出不夠，也真正理解了老師無私的付出。段老師不僅是我的語文老師，更是我的朋友。她的課堂總是輕松愉快，仿佛帶領(lǐng)我們從荒涼的沙漠走進(jìn)熱鬧的城市，那么，我的語文老師作文初二？一起來了解一下吧。
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是我精心整理的我的老師初二作文10篇，歡迎大家分享。
我的老師初二作文 篇1
有人說：“好老師像媽媽”。有人說：“好老師是朋友?！倍倚哪恐械暮美蠋焻s像精靈。她帶著點(diǎn)神秘，卻又充滿愛心；她有數(shù)不清的神奇想法，卻又容易接近；她年齡雖然很大，卻又懷揣著童心。
下雨的清晨，一切都顯得混亂不堪，爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響，路人行色匆匆。我卻像個(gè)大人般沉穩(wěn)，不會(huì)過分擔(dān)心。因?yàn)?，精靈般的老師告訴我：“下雨、下雪、堵車時(shí)，不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要！”
教室是我最喜歡的地方，四十五個(gè)小朋友像一家人。雖然朋友之間也會(huì)有摩擦，甚至也會(huì)打架，但是我不會(huì)害怕。因?yàn)榫`般的老師有一種魔力，可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來，并會(huì)告訴我們?cè)鯓犹幚砻堋Ｊ虑檫^后，大家仍然是一家人，不會(huì)再有爭(zhēng)吵。四十五個(gè)人生活在一起，環(huán)境很重要。雖然我們沒有固定的值日生，但我們教室的地面總是干干凈凈，空氣總是流動(dòng)而又清新。每個(gè)人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，爭(zhēng)先恐后地?fù)旒?、擦桌椅。因?yàn)榫`般的老師在我們剛上學(xué)時(shí)，就幫助我們養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是我收集整理的我的老師初二作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師初二作文 篇1
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書?！笨梢?，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常?？?0多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說：“學(xué)英語就是要不要臉?！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好。
我的語文老師有著一雙炯炯有神的眼睛，給人以智慧的印象。她長(zhǎng)發(fā)披肩，有時(shí)還會(huì)扎起一個(gè)高高的馬尾辮，顯得精神煥發(fā)。她的臉上總是掛著微笑，這就是我的語文老師段晶鳳。她是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師，也是最理解我的老師。
我的語文成績(jī)一直不太理想，為此我常常在日記中傾訴自己的感受。有時(shí)我會(huì)感到傷心和痛苦，但段老師總是安慰我說：“沒關(guān)系，只要努力就行?！彼龔牟回?zé)怪我，而是耐心地幫我解答那些我無法理解的問題。
段老師總是在我傷心或痛苦的時(shí)候，幫助我解除心中的煩惱。記得在初二的一個(gè)星期三，她帶病給我們上課。那天她走路不穩(wěn)，仍然堅(jiān)持給我們上課。那一刻，我突然意識(shí)到過去我對(duì)她的付出不夠，也真正理解了老師無私的付出。
段老師不僅是我的語文老師，更是我的朋友。她的課堂總是輕松愉快，仿佛帶領(lǐng)我們從荒涼的沙漠走進(jìn)熱鬧的城市，將枯燥無味的課文講得生動(dòng)有趣。她帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的大自然，感受清新的空氣；帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山，享受游玩的樂趣。
她就像一支燃燒的紅燭，照亮我們前進(jìn)的道路。她的課堂總是充滿活力，每一個(gè)章節(jié)都仿佛打開一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了她，花園才如此美麗，大地充滿春意。
段老師不僅傳授知識(shí)，還教給我們生活的智慧。
我的語文老師陳老師，個(gè)子不高，身材瘦弱，但那雙眼睛總是閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察人心。她的眼睛，總能與學(xué)生進(jìn)行無聲的交流，讓人感到溫暖又充滿了力量。
陳老師的嗓音有些沙啞，我想這是因?yàn)樗找剐燎诠ぷ?，盡心盡力地為我們講課。為了確保我們每個(gè)人都能清晰地聽到講解，她甚至自己掏錢買了一個(gè)擴(kuò)音器。這樣的老師，多么令人尊敬！
有一次上課，全班同學(xué)都聚精會(huì)神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧在竊竊私語。我突然覺得有人在盯著我們，抬頭一看，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，仿佛在說：“上課時(shí)不要說話，要專心聽講！”我立刻感到羞愧，趕緊閉上嘴巴，認(rèn)真聽講。
另一次，陳老師叫饒之秋回答問題。他低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地回答，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑。這時(shí)，陳老師沒有批評(píng)他，反而和藹地安慰道：“別害怕，別緊張，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要你敢于回答問題就是好樣的！”她的目光中充滿了鼓勵(lì)。饒之秋鼓足勇氣，用洪亮的聲音準(zhǔn)確地回答了問題，陳老師高興地表揚(yáng)了他。從那以后，我們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
陳老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞或聰明與否來評(píng)價(jià)學(xué)生，她常常鼓勵(lì)我們，無私地關(guān)心每一位學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。她工作非常敬業(yè)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。
中考作文我的語文老師5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是我精心整理的中考作文我的語文老師5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文我的語文老師1
鈴聲響了，這節(jié)課是她的語文課。她向昔日一樣，拿著教案走了進(jìn)來。同學(xué)們安靜下來，準(zhǔn)備上課。她是位新來的女教師，姓張，沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高我們學(xué)語文的積極性，每節(jié)語文課她都會(huì)讓我們讀一兩條笑話或讀一兩篇富有人生哲理的短文，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)還會(huì)放歌給我們聽。這節(jié)課亦是如此，找同學(xué)上講臺(tái)講笑話，下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過后她開始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨(dú)有一道”他總是能用各種方法表達(dá)出他想表達(dá)的情感。
記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課，也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫的小人，小人的后面有幾座連綿起伏的大山，大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫讓我明白，無論在困難面前顯得多么渺小，都要勇敢的往前走去戰(zhàn)勝困難，去尋找心目中那汪洋的大海。她給我們上的最后一節(jié)課，清晰地映在我的腦海里。
以上就是我的語文老師作文初二的全部?jī)?nèi)容，我的語文老師陳老師，個(gè)子不高，身材瘦弱，但那雙眼睛總是閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察人心。她的眼睛，總能與學(xué)生進(jìn)行無聲的交流，讓人感到溫暖又充滿了力量。陳老師的嗓音有些沙啞，我想這是因?yàn)樗找剐燎诠ぷ?，盡心盡力地為我們講課。為了確保我們每個(gè)人都能清晰地聽到講解，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
