小兒垂釣擴寫作文？小兒垂釣改寫_四年級作文1 一大早,天氣晴朗,一個可愛的小女孩拿著她心愛的魚竿和魚簍,來到小河邊學(xué)釣魚。 她身穿粉紅色上衣,淡藍(lán)色的褲子,光著兩個小腳丫,頭上扎著美麗的紅頭繩兒!忽閃忽閃的大眼睛像閃閃發(fā)光的小星星。那么，小兒垂釣擴寫作文？一起來了解一下吧。
首先扒鏈禪，作為曾經(jīng)也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。
寫那種老題材吧？好像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什么可寫。
這里糾正大家一個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關(guān)于題材，如果實在是想不到要寫什么，你可以就寫那幾個老題材，例如，“送傘”，“考試失敗，父母（同學(xué)）鼓勵我春塵”的題材。
雖然這些題材看起來很老，但如果你描寫仔細(xì)，一樣是篇佳作。
另外，就是大家可以寫以前喚鎮(zhèn)寫過的題材，在拿到一個作文題時仔細(xì)想想，以前寫過的XX事能不能用到這個作文里面，如果能用，接著想想，上次寫的那篇，有什么不足的地方，這次可以改正，接著就可以動筆寫了！這也是在不知不覺得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把這個題材寫了多少遍，但至少，在中考，高考里面，擺在閱卷老師面前的就是一篇新作文，一個從沒讀過的題材。
1. 利用《小兒垂釣》這首詩的意思寫的作文
一天早晨，9歲的小牛娃一起床，臉都沒顧得上洗，頭也沒梳，就急忙忙地拿起頭天晚上準(zhǔn)備好的釣魚，向河邊飛快地跑去.小牛娃高興地來到了河邊一看，河水很深、很綠，上面還有美麗的荷花呢！小牛娃側(cè)著身子，坐在了莓苔上.河邊的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一個小腦袋.小牛娃在魚釣上裝好魚餌，把魚釣向河里一甩，只見魚釣“刷”地一下沉入河中，魚漂靜靜地浮在水面上.小牛娃目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂.可是魚漂一動不動.小牛娃把魚釣提起來，又放了一些魚餌，再甩出去.過了一會兒，魚漂還是一動不動，于是他又提起魚竿，在魚釣上又放了一些魚餌，再把魚釣甩出去，靜靜地等啊等.不一斗弊毀會，只見魚漂在水面上動了一下，他全神貫注地盯著魚漂.正在這時，一位過路人向他喊道：“小孩子，去張大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他搖了搖手，意思是說：別大聲說話，我正在釣魚.這時，小牛娃把魚竿猛地向上一挑，一條大鯉魚被釣了上來.他卜御把魚放到魚簍里，收拾好魚具，高高興興地向那個問路人走去，一邊走，一邊說：“是去張大人家嗎？我知道，跟我走吧.”。
2. 利用《小兒垂釣》這首詩的意思寫的作文
收拾好魚具，再甩出去，9歲的小牛娃一起床，意思是說.他把魚放到魚簍里.正在這時，只見魚漂在水面上動了一下，一邊說.小牛娃高興地來到了河邊一看，魚漂還是一動不動：“小孩子？”小牛娃急忙向他搖了搖手，臉都沒顧得上洗，小牛娃把魚竿猛地向上一挑.不一會，一條大鯉魚被釣了上來、很綠，頭也沒梳，他全神貫注地盯著魚漂！小牛娃側(cè)著身子.小牛娃在魚釣上裝好魚餌，我正在釣魚，魚漂靜靜地浮在水面上，跟我走吧，就急忙忙地拿起頭天晚上準(zhǔn)備好的釣魚，高高興興地向那個問路人走去，一位過路人向他喊道，向河邊飛快地跑去，靜靜地等啊等，只露出了一個小腦袋，把他的身子遮住了.可是魚漂一動不動，河水很深.小牛娃目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂，只見魚釣“刷”地一下沉入河中，又放了一些魚餌，再把魚釣甩出去.這時，上面還有美麗的荷花呢，于是他又提起魚竿.過了一會兒，在魚釣上又放了一些魚餌，坐在了莓苔上：別大聲說話.河邊的草很高，把魚釣向河里一甩？我知道.小牛娃把魚釣提起來，去張大人家怎么走啊：“是去張大人家嗎，一邊走一天早晨。
【注釋】 蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬的。 稚子：年齡小的孩子。 垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。 莓：一種小草。 苔：苔蘚植物。 借問：向人打聽。 魚驚：魚兒受到驚嚇。 應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)。 映：遮映
譯文
一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩學(xué)著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。
編輯本段作品鑒賞
這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫。后兩句詩側(cè)重神態(tài)來寫。此詩沒有絢麗的色彩，沒有缺塌刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 一二句重在寫形，三四句重在傳神。稚子，小孩也?！芭铑^”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛?！熬]”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。在垂釣時，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在目前?！皞?cè)坐”帶有隨意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。
1. 《小兒垂釣》寫一篇作文300字左右
一天，胡令能想到一個地方去玩，可是他不知到那個地方怎么走，他又想路上可以問問人。于是他上路了，走著走著停下來不知往那里走，突然看見一個小孩在釣魚，胡令能好像在迷霧中看到了導(dǎo)航燈臉上露出了笑容。那小孩的頭發(fā)很亂，好像幾十年沒梳過一樣，兩根辮子向上翹，圓圓的臉蛋上有兩個小圓暈，凝神視注著水中的魚鉤。暖風(fēng)一吹水面上蕩起了波浪，那小孩坐在草地上，青青的小草遮住了他的身子，他靜靜地等待魚上鉤。胡令能剛想走過去問，只見那小孩急忙搖手，胡令能想他肯定是怕我聲音太響把魚給嚇跑了。胡令能只好喪氣的走了，隨口作了一首詩：
蓬頭稚子學(xué)垂綸，
側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，
恐畏魚驚不應(yīng)人。
2. 小兒垂釣改寫 作文 400字
您好，很高興為您解答，以下是我的答案，希望能幫到您，望您采納~謝謝~
1.
在一個陽光明媚的中午。一個小村里，有一條清澈見底的小河，邊上是綠油油的草地，小河邊垂柳依依，風(fēng)景非常迷人。 在河邊有一個小娃正在專心致志地釣魚，他的眼睛一動也不動的盯著魚鉤，等待著大魚上鉤。這時，一位過路人客氣地想向個小娃問路，可那個小娃不說話，豎起一根手指頭放在嘴巴上“噓噓噓”，然后再招招手，路人好象懂得了那小娃的意思，正朝著小娃走來。
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我整理的小兒垂釣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小兒垂釣作文1
一天清晨，和煦的春風(fēng)吹拂著，河邊的柔柳垂下碧綠的頭發(fā)，在微風(fēng)中輕輕搖擺著。河崖上的野草青翠茂盛，有深綠，有淺綠，有墨綠，有嫩綠，有橄欖綠，還有藍(lán)綠……還有許多叫不出來名字的綠，郁郁蔥蔥，美麗極了。
這時，一位小男孩走過來，他的頭發(fā)用一根綠色的帶子和一塊黃布扎裹著，可烏黑的頭發(fā)卻蓬在頭上，亂哄哄地像是剛起來的。他穿著一件黃色的上衣棗紅色的褲子，手里拿著一根又細(xì)又長的樹干做成的魚竿，魚竿頂端已記好了魚線及魚食，他看了看地上，不管會不會弄臟褲子，就側(cè)著身子坐在長滿青苔的地上。綠草掩蓋著他那小小的身軀，他如同一朵花一樣在草叢中生長。只聽“咚”的一聲，小男孩把魚餌和魚鉤一同投到了水里。
突然，來了一位路過的人，要找個人問問路，看到小男孩，他雙手做成喇叭狀的樣子，向小男孩喊道：“喂！小朋友！”小男孩一聽到，忙轉(zhuǎn)過頭去做了個安靜的手勢，又向路人招了招手，表示叫他過來說話。路人走近小男孩的身邊，對著他的耳朵小聲說：“杏仁村怎么走？”小男孩指著不遠(yuǎn)處的一個個房屋輪廓輕輕的說：“就在哪兒，再走半個小時就到了。
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