一個(gè)人作文300字？【篇一】四年級(jí)我熟悉的一個(gè)人300字作文 我最熟悉又的朋友，是馮婧。她長(zhǎng)著亮亮的眼睛，她的眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像黑蝴蝶翅膀翹了起來(lái)，她還長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的鼻子，還有一張又紅又小的嘴巴。她是一個(gè)非常有個(gè)性的人，那么，一個(gè)人作文300字？一起來(lái)了解一下吧。
篇1：我最熟悉的一個(gè)人作文300字左右三年級(jí)
我熟悉的人有很多，不過(guò)最熟悉的要數(shù)我小弟弟。
我小弟弟他很愛(ài)發(fā)呆，想像力非常豐富，如果讓他寫(xiě)，一定能超過(guò)陽(yáng)光姐姐。爸爸老說(shuō)他坐沒(méi)有坐相，站沒(méi)有站相，老是做一些奇怪的動(dòng)作。他總能把我笑得肚子疼。
有一次，我們一家在桌子上吃飯。我的那個(gè)小弟弟就笨手笨腳地拿起筷子，夾菜吃。他夾菜，別提多搞笑了，夾一會(huì)掉一會(huì)。還是奶奶幫他夾的呢！他還老愛(ài)搶我的菜，就算菜已經(jīng)送到我的嘴邊，他也會(huì)去搶來(lái)吃。因?yàn)樗€是個(gè)小孩子，所以我才不和他計(jì)較。大家都吃飽了，只剩下他一個(gè)人在桌子上吃飯。他不緊不慢地品嘗這每一口飯，每一口湯。媽媽看得不耐煩了，便對(duì)小弟弟說(shuō)：“快點(diǎn)吃！不然不讓你下去公園玩！”這下，我那個(gè)號(hào)稱“家中小老虎”的小弟弟也被嚇到了，他飛快地吃了起來(lái)。不一會(huì)兒，就吃光了。不過(guò)，他的“寶座”卻布滿了飯粒……
一吃完飯，他就興奮地說(shuō)：“去玩了！去玩了！”誰(shuí)知到，這是媽媽為了讓他快點(diǎn)吃飯嚇唬他的呀。看著他那可愛(ài)的臉，我們都笑了。
這就是我那可愛(ài)有笨笨的小弟弟，我愛(ài)他！
篇2：我最熟悉的一個(gè)人作文300字左右三年級(jí)
在我的日常生活中，有許多熟悉的人。其中也要算我的弟弟。
我的弟弟今年11歲了，長(zhǎng)得又瘦又高，說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。
寫(xiě)作思路
1. 引言部分：介紹身邊有特點(diǎn)的人的存在和重要性
2. 第一段：描述第一個(gè)有特點(diǎn)的人，如他的外貌、個(gè)性、才華等方面
3. 第二段：描述第二個(gè)有特點(diǎn)的人，如他的職業(yè)、經(jīng)歷、愛(ài)好等方面
4. 第三段：描述第三個(gè)有特點(diǎn)的人，如他的價(jià)值觀、為人處世的方式等方面
5. 結(jié)束部分：總結(jié)身邊有特點(diǎn)的人對(duì)自己的影響和啟示
作文
1. 標(biāo)題：身邊有特點(diǎn)的人
身邊的人們各自擁有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，這些與眾不同的存在在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。他們豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了我們的思維，激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。本文將介紹我身邊三個(gè)有特點(diǎn)的人，并闡述他們對(duì)我的影響和啟示。
我身邊的第一個(gè)有特點(diǎn)的人是我的朋友李明。他一頭濃密的卷發(fā)給他增添了幾分獨(dú)特的風(fēng)采。除了外貌，他還非常聰明、幽默而且非常有才華。他擅長(zhǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作，每次讀到他的詩(shī)作，總能讓我感受到一種獨(dú)特的美感。他的存在使我明白了生活可以有無(wú)限可能，鼓勵(lì)我勇于追求自己的興趣和夢(mèng)想。
我鄰居王老師是一個(gè)非常有特點(diǎn)的人。他是一名心理咨詢師，通過(guò)與他人深入交流和傾聽(tīng)，他總能找到別人內(nèi)心深處的痛苦和需要，并給予他們有效的建議。他多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)使他成為了一個(gè)非常擅長(zhǎng)溝通的人。
【篇一】三年級(jí)我熟悉的一個(gè)人300字作文
十年悄悄過(guò)去了，在這溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折，但更多的是受到了許多師愛(ài)。是哪個(gè)老師呢?就是那個(gè)我熟悉的樊老師。
樊老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已有50多歲了，對(duì)學(xué)生非常慈愛(ài)，說(shuō)起話來(lái)，聲音不大，很好聽(tīng)，臉上常露著笑容?！帮L(fēng)雨無(wú)情人友情”，樊老師就象個(gè)太陽(yáng)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她就來(lái)幫助我。一次放學(xué)回家，天空陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨沖擊而下，我沒(méi)帶傘，怎么辦?我就象是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)撐著傘回家，看著家長(zhǎng)們高興地來(lái)接孩子，看著無(wú)情的風(fēng)雨不停地下著，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀!是那個(gè)……是那個(gè)和藹可親的樊老師。我迫不及待地投進(jìn)樊老師的懷里，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的師愛(ài)流滿了我的全身。她把傘給了我，親切地說(shuō)“回家吧。”我說(shuō)了聲謝謝，便轉(zhuǎn)身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣代傘。我恨不得一步跨到樊老師前，把傘還給她，可她那身影已在雨中消失。
啊!多偉大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永遠(yuǎn)記住這種感覺(jué)：師愛(ài)。
【篇二】三年級(jí)我熟悉的一個(gè)人300字作文
我們小區(qū)有一個(gè)保安，他在那里工作已有兩三年了，我親切地叫他小張叔叔，他是我熟悉的人。
寫(xiě)作思路：
以一個(gè)人為中心，選取這個(gè)人最典型的事跡進(jìn)行描述，寫(xiě)作時(shí)要注重先從人物外貌入手，結(jié)合對(duì)于事件的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，比如寫(xiě)：給你不一樣的幫助的老師，親人，也可以散發(fā)思路，選擇合適的描寫(xiě)對(duì)象，描寫(xiě)我們生活中具有自己的特長(zhǎng)，自己的個(gè)性的人。通過(guò)一些小的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)出人物的樣貌，事情的過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)景，使得人物形象豐滿鮮活。
下面我寫(xiě)出三篇以《身邊那些有特點(diǎn)的人》為題目作文，供大家參考！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文一
吳教授身材魁梧，個(gè)子不高，有著一雙烏黑而明高的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發(fā)，五官十分精致。
每次當(dāng)我來(lái)上作文課時(shí)，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂(lè)，經(jīng)常開(kāi)懷大笑，從而，讓一分枯燥無(wú)聊的作文課，變得既生動(dòng)，又有趣。不知不覺(jué)，作文課就下課了，我常常感覺(jué)意猶未盡。
吳教授批改作業(yè)，特別的認(rèn)真，用心。每次都會(huì)用紅筆，把我出現(xiàn)的錯(cuò)詞、錯(cuò)字圈出來(lái)。把我本來(lái)可以寫(xiě)的更好卻未寫(xiě)好的地方，用心的劃出來(lái)了，并且告訴我，怎么才可以寫(xiě)的更好。他每次上作文課前，都會(huì)與我進(jìn)行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以寫(xiě)得更好。
吳教授知識(shí)面很廣，他上課時(shí)，時(shí)常會(huì)講一些課外知識(shí)，非常的豐富多彩，我和我的同學(xué)們都聽(tīng)得十分入迷。
xxx有一個(gè)高挑的身材，一雙大長(zhǎng)腿，跑起來(lái)飛快。因此，他也成了我們班上的運(yùn)動(dòng)小達(dá)人。
有一次他去參加跑步比賽，他自信地說(shuō)：“我一定要拿冠軍！”發(fā)令槍一響，他向彈簧一樣彈出去，手也不停地?fù)]舞起來(lái)，跑起來(lái)像獵豹一樣快。操場(chǎng)上的歡呼聲以排山倒海之勢(shì)席卷而來(lái)，最終他以優(yōu)異的成績(jī)獲得了冠軍。
還有一次，我和他玩抓人游戲。游戲開(kāi)始了，我們快速地奔跑著。十秒過(guò)后他開(kāi)始來(lái)追我們，以和獵豹一樣快的速度跑向我們。最終，我們都被他抓到了。
他跑的很快，令我們心生羨慕。所以也決心要多多運(yùn)動(dòng)，總有一天要超過(guò)他！
以上就是一個(gè)人作文300字的全部?jī)?nèi)容，【篇一】三年級(jí)我熟悉的一個(gè)人300字作文 十年悄悄過(guò)去了，在這溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折，但更多的是受到了許多師愛(ài)。是哪個(gè)老師呢?就是那個(gè)我熟悉的樊老師。樊老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已有50多歲了。
