2012年高考作文題？..那么，2012年高考作文題？一起來了解一下吧。
2012 高考語文科已經(jīng)結(jié)束，安徽作文題浮出水面，今年的作文題大致如下：
老板對(duì)工人說：梯子豎直靠在那里要注意安全；一位顧客說：梯子不用的時(shí)候可以橫著放，這樣就安全了。
從形式上看，命題者選擇了材料作文。從內(nèi)容上看，所采用的材料比較樸實(shí)，沒有什么新意，但是，很多考生出來后反映，拿到作文題就傻了。什么原因？還是在審題上有難度，一些理解水平稍差的考生，可能很難準(zhǔn)確理解作文題意。竊以為，命題者應(yīng)當(dāng)在材料后面給一點(diǎn)提示，以降低難度，不然的話，2010年安徽高考（《吳興雜詩》）那種走題的情景恐怕又會(huì)出現(xiàn)。
下面談?wù)勥@個(gè)作文題的理解：
梯子豎直放會(huì)有安全問題，所以老板要提醒工人注意安全，可是那個(gè)顧客卻從另外的角度提出：如果在不用梯子的時(shí)候，將其放倒，就徹底解決了安全問題。這就提示我們：工作中如果轉(zhuǎn)換一下思路，問題可能就能徹底解決。考生可以據(jù)此立意寫作，將中心確立為“轉(zhuǎn)換思路”。
不過，這次的作文題還有一個(gè)特點(diǎn)——即使考生能準(zhǔn)確理解材料，正確確立寫作主題，也很難寫得精彩。因?yàn)椴牧媳旧硪呀?jīng)限制住了考生，讓其難以在文采上有所突破，從這個(gè)意義上來講，命題者可能要考查考生的基本寫作能力，而不是要考查考生的文學(xué)創(chuàng)作能力。另外，就材料本身來說，可能很多考生只能就材料談材料，無法拓展。
下面談?wù)勥@個(gè)作文題的寫作思路：
思路一：由淺入深——
1、在我們的學(xué)習(xí)中要注意轉(zhuǎn)換思路，這樣就會(huì)取得很好的效果；例子，平時(shí)的學(xué)習(xí)方法、解題方法、背書方法等等。
2、在工作中要注意轉(zhuǎn)換思路，這樣就會(huì)取得很好的效果；例子，可以用材料中的例子，也可以選掐他的例子。
3、升華一下：我們的國家、民族也需要轉(zhuǎn)換思路，這樣才有出路；例子，改革開放，科學(xué)發(fā)展觀等等。
思路二：多層面發(fā)散——
1、科學(xué)方面，需要轉(zhuǎn)換思路才能出成果，例子，舉自己熟悉的例子，發(fā)明家、我國航天事業(yè)等等；
2、教育方面，需要轉(zhuǎn)換思路才能出成果，例子，培養(yǎng)人才方面，古代的孔子，近代的陶行知等等。
3、生活中也需要轉(zhuǎn)換思路，才能有意想不到的收獲，舉生活中的例子。
梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放，看到這個(gè)命題第一印象就是蛋疼的緊。為啥這么說？雖然梯子不用的時(shí)候，在某些場(chǎng)合下橫著放會(huì)更好，如怕有人碰到梯子壓到人了，或者覺得占用空間了等。確實(shí)有“橫放”的理由。但是作為絕大多數(shù)中國人都知道，大家住的是什么樣的房子，需要用梯子的環(huán)境是怎么樣的：大多是面積較小的狹窄的場(chǎng)所，當(dāng)你梯子用完了后，你能夠確保有橫放的空間嗎？即便是可以橫放了，放在地板上一個(gè)一個(gè)的空格，能確保不會(huì)占用本身就不夠大的地盤嗎？萬一來一個(gè)老頭老太太不小心眼花了絆倒了，你叫梯子的主人能賠償?shù)钠饐?？所以無論梯子橫著放、豎著放，都會(huì)有可能照成一定的后果及影響，故而就沒有必要去矯情梯子是橫放還是豎著放了。如果梯子在戶外公共場(chǎng)合擺放----無論是橫著還是豎著放，你不要去管他，基本上一個(gè)晚上后它自然會(huì)不見的。是的，它悄悄的走了，絕對(duì)不會(huì)對(duì)你揮一揮衣袖啥的，故而你不必再擔(dān)心它是被橫著的還是豎著的，因?yàn)樗粚儆谀懔?，也許被程冠拆了，也許它依舊堅(jiān)挺的豎在某個(gè)你找不到的地方，也行被劈了當(dāng)成柴火，總之，你再也不用當(dāng)心橫著還是豎著了。如果是豎在家里，顯然這個(gè)命題是不成立的，沒有誰閑著蛋疼去放紙條說“橫著放”，用完了自然就收起來了。如果你不想收起來，也就說明你懶，但是家里人也沒有意見，故而豎自己的梯子，讓他人蛋疼去吧！如果是在公司等公共場(chǎng)合，那么在中國，梯子怎么放，還是請(qǐng)示一下靈道吧~！萬一某個(gè)靈道認(rèn)為梯子豎起來表示“平步青云”或者“節(jié)節(jié)高升”，你一個(gè)二愣子過來把梯子放倒了，會(huì)是怎么樣的后果？？至于害怕碰到人，砸著人，都這么大人了，還不小心被梯子碰了砸了，只能說明你笨、蠢。所以梯子該怎樣就怎樣，你把梯子橫了，沒有人夸你，你也不能獲得任何的快感，對(duì)他人根本木有一點(diǎn)點(diǎn)的影響，何必呢？當(dāng)然，題目有可能說的是，梯子有用的時(shí)候豎起來，沒用的時(shí)候就該讓位躺在那里休息。這種意思心里明白就好，直接說出來，靈道會(huì)不高興的。我們的靈道，向來是不喜歡倒下休息的，即使真的沒事做，也要豎立在那里，做出一副精神勁足的樣子，想讓我提早退休？那是沒門。綜上所述，出此命題的人，經(jīng)過鑒定如下不外乎2種情況1、實(shí)在閑的蛋疼的磚家叫獸2、外國人
上海：心靈閃過的微光……
江西：別想你沒擁有什么
“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”考生圍繞以上兩個(gè)主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。
廣東：你想生活的時(shí)代
四川：關(guān)于水的討論
一則關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開作文。
安徽：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放
材料題，一個(gè)梯子豎在那里，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫著：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放，請(qǐng)考生根據(jù)這段材料寫一篇作文。
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?2012年安徽高考作文題：《梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放》
某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
我看了2012年安徽高考語文作文題有感。這是一篇加強(qiáng)安全意識(shí)的作文題?？忌鷤兪欠窨梢詮倪@個(gè)角度落筆。題目就叫“增強(qiáng)意識(shí)，消除隱患”。某車間有人把不用的梯子豎放著，讓人們看上去很不安全。一是怕有人隨意攀爬，二是萬一梯子不經(jīng)意倒下會(huì)砸著他人。雖然后來有人在旁邊寫了個(gè)“注意安全”的條幅，讓人們加強(qiáng)防范。但畢竟沒有消除這個(gè)隱患，仍然在哪里豎放著。雖然幾個(gè)月過去了，什么事情也沒有發(fā)生，但是并不意味著永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生梯子倒下的事情。有一個(gè)外商來洽談合同，他雖然思索了很久，也提出換一張條幅的意見，改為“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫放著”。這個(gè)人仍然只是告誡人們加強(qiáng)防范意識(shí)，僅僅是停留在一種想法上。雖然兩次都有人提出加強(qiáng)防范的意見，但是，這種防范的意識(shí)始終沒有落實(shí)在行動(dòng)上，始終沒有人去把這個(gè)梯子橫放下去。這說明人們平時(shí)只是把防范的意識(shí)停留在口頭上，沒有真正落實(shí)在行動(dòng)上。這是十分危險(xiǎn)的觀念。如果車間領(lǐng)導(dǎo)或者每個(gè)車間工人都十分重視安全意識(shí)，其中任何一個(gè)人就不會(huì)在有人貼出注意安全的橫幅或者條幅后還沒有消除了這個(gè)隱患，而是在不用放梯子時(shí)就會(huì)橫放到它。通過這篇作文題，我真實(shí)地看到了加強(qiáng)安全教育的 長期性。安全教育存在與我們的日常生活的每一個(gè)角落。我們應(yīng)該天天講月月講年年講，而且還要立即落實(shí)在行動(dòng)上，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)消除。只有這樣我們的人身安全才有足夠的保障。好多考生對(duì)這篇作文題感到無所適從。我覺得考生們?cè)谝姷筋}目時(shí)，不夠冷靜。假如考生們把題目閱讀上兩三遍，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料中早就給你提示出內(nèi)容了，這就是安全防范?？忌鷤冎灰獜陌踩婪度胧?，站在不同的角度去發(fā)揮自己的想象力，一定會(huì)寫出像樣的文章來的。說不定你會(huì)拿到作文滿分吶。我在此之僅寫一下我的感受而已。
以上就是2012年高考作文題的全部內(nèi)容， ..。
