寫粗心的作文？關(guān)于粗心作文四年級(jí)1 我叫駱怡澤,是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我這人優(yōu)點(diǎn)不多,缺點(diǎn)倒是有一籮筐。丟三落四啦,粗心大意啦,等等,別人有的我都有一點(diǎn)。 三年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,我曾有過一次坐錯(cuò)車的經(jīng)歷。那么，寫粗心的作文？一起來了解一下吧。
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是我為大家收集的我是一個(gè)粗心的孩子優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我是一個(gè)粗心的孩子優(yōu)秀作文 篇1
大家都知道，粗心是考試、作業(yè)的一大“殺手”，可是，它偏偏降臨到我的頭上，與我“形影不離”。
一次考試，我因粗心只拿到了八十六分，我看了看那紅色的“86”，刺眼極了，似乎在說：“哈哈！你怎么這么粗心，才拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)？”我心中頓時(shí)充滿了失落感，再看看那些題目，全都是一些老師教過的類型題，錯(cuò)了不該錯(cuò)的。唉，要是我不粗心該有多好，那樣就不會(huì)有此時(shí)的失落感了?；氐郊遥瑡寢屢舱f：“你應(yīng)該改改這個(gè)壞毛病了，否則你就要考到比這更差的分?jǐn)?shù)了！”于是我下定決心改掉這個(gè)壞毛病。
可是，到了三年級(jí)的第一學(xué)期，粗心還是沒改掉，反而愈演愈烈。就說一次寫作業(yè)吧！那天晚上，我“奮斗”了一夜，天亮醒來時(shí)，卻極其驚訝地發(fā)現(xiàn)：桌上擺了一堆小山似的作業(yè)，上面打著一個(gè)個(gè)紅叉叉?！鞍?？桌上怎么這么多作業(yè)？”我問媽媽?！笆悄阕蛱煊绣e(cuò)誤的作業(yè)！”媽媽回答。看！我真是粗心到“頂”了吧？當(dāng)我把作業(yè)全部改好后，我意識(shí)到，粗心的警報(bào)聲響起了，如果我再不改掉它，遲早有一天，我會(huì)去上無聊的補(bǔ)習(xí)班！ 直到今天，雖然粗心這個(gè)“可惡”的壞毛病還沒有改掉，但是，它已經(jīng)“元?dú)獯髠薄?/p>
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是我收集整理的粗心的我作文350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
粗心的我作文350字1
我這個(gè)人呀，干什么事情都很粗心。尤其是做數(shù)學(xué)題時(shí)，抄錯(cuò)數(shù)、算錯(cuò)數(shù)，為此老師沒少批評(píng)我。這不，我的老毛病又犯了。
這天晚上，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)的是“圓”這一單元。幾乘幾乘3。14，這些都記熟了。當(dāng)時(shí)，我還算了算“六乘六乘3。14等于113。04，可下面做題時(shí)就寫成了113。02。我真團(tuán)迅態(tài)是粗心呀。
每次家庭作業(yè)本發(fā)下來，我最希望的就是得一個(gè)用紅筆寫的、大大的”優(yōu)“或者”特優(yōu)“可我本來能得”優(yōu)“的作業(yè)卻得了個(gè)”良“，前面還有圈圈、大叉子之類的東東。我每次都想我的家庭作業(yè)什么時(shí)候才能得一個(gè)優(yōu)呢？
那一回期中考試，我數(shù)學(xué)考了個(gè)連自己都驚訝的分?jǐn)?shù)，還有的錯(cuò)題我都說不出口：解方程有仨我錯(cuò)了倆，口算題我有一個(gè)結(jié)果點(diǎn)錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)……，語文上，今天考試，題上說了讓把錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來，我把對(duì)的三項(xiàng)全部寫出來了。結(jié)果惹得老師大發(fā)雷霆。唉！我真馬虎。
由于我的粗心大意讓我的數(shù)學(xué)考了前所未有的低分?jǐn)?shù)，由于我的粗心讓語文老師大發(fā)雷霆。
粗心，讓你做什么事都有可能失敗;如果你細(xì)心的話，成功的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于百分之八十。下面給大家分享一些關(guān)于粗心作文四年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于粗心作文四年級(jí)1
我叫駱怡澤，是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我這人優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)倒是有一籮筐。丟三落四啦，粗心大意啦，等等，別人有的我都有一點(diǎn)。
三年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我曾有過一次坐錯(cuò)車的經(jīng)歷。
那天，我拿著錢，在早餐店里買了一瓶牛奶，就興沖沖地跑向公交車站臺(tái)。真好，一輛公交車朝我開了過來，我頭也沒抬地沖了上去，心里美美地想著，今天我又是第一個(gè)到課的同學(xué)，老師又會(huì)表揚(yáng)我。
過了幾站，車子愈往前駛，我愈覺得不對(duì)勁，便在月湖公園這一站跳下了車。我回頭一看遠(yuǎn)去的公交車，卻發(fā)現(xiàn)本來要坐的“2路”車變成了“205路”車，這時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻。
我真的像一只粗心的小駱駝呢!像這樣的事情，還有好多呢，比如上學(xué)經(jīng)常沒帶作業(yè)啦，忘記帶書啦。
一天，我剛起床，媽媽就嘮叨起來：“趕緊去整理書包，還有飯盆、水瓶，別忘記帶上了?！?/p>
“好的!好的!”我邊揉眼睛邊說。
我急急忙忙走到書房，收拾好東西后來到餐桌前，正準(zhǔn)備飽餐一頓時(shí)，媽媽又問：“書包收拾好了嗎?”
“好——了——”我不耐煩地答道。
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是我精心整理的粗心的我話題作文，希望能夠幫助到大家。
粗心的我話題作文1
媽媽總說我非常粗心，有一次被媽媽嘮叨煩了，我便下定決心把“粗心”扔出窗外。
剛上學(xué)沒幾天，老師讓我們復(fù)習(xí)生字詞，準(zhǔn)備默寫。默寫對(duì)我來說可是小菜一碟，可我還是擔(dān)心我又會(huì)粗心，因?yàn)樗３Ｊ刮遗c滿分擦肩而過，為這不知被老師說過多少次。這次，為了給新任課的許老師留個(gè)好印象，我提高警惕，在家里多抄寫了幾遍，又在媽媽的督促下過了幾遍關(guān)。
第二天，我信心十足。默寫時(shí)，我心里不時(shí)在念叨：“不能粗心、不能出錯(cuò)、不能……”每寫一個(gè)詞我都檢查一遍。我從未這樣認(rèn)真過，也從未這樣細(xì)心過。本子交上去了，我滿心歡喜，看樣子那一百分是穩(wěn)取了，今天我準(zhǔn)會(huì)受到老師的表揚(yáng)……
下午，老師滿臉微笑地走進(jìn)教室，看來我們聽寫都還蠻不錯(cuò)的，我多么希望老師第一個(gè)報(bào)我的名字，當(dāng)老師報(bào)到：“呂夢(mèng)媛，錯(cuò)一個(gè)”時(shí)，我心一愣：“怎么會(huì)呢?怎么會(huì)錯(cuò)一個(gè)呢?不會(huì)是老師粗心吧?我如此細(xì)心，肯定是老師粗心了?！北咀影l(fā)下來后，我迅速檢查每一個(gè)詞語，最后發(fā)現(xiàn)我把“訓(xùn)練有素”的“訓(xùn)”寫成了“素”字，哎，看來還是我粗心了。
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是我整理的粗心的我作文（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
粗心的我作文1
粗心雖然是一個(gè)小毛病，但是它對(duì)人的一生危害相當(dāng)大。我與生俱來就患有粗心的毛病，就是這個(gè)“小毛病”時(shí)時(shí)刻刻危害著我，使我嘗盡人間百味酸甜苦辣！
我的性格活潑，愛好廣泛，比如踢足球、打乒乓球、打羽毛球等。不過我有個(gè)缺點(diǎn)就是粗心大意，尤其是做數(shù)學(xué)題的時(shí)候。
有一次，鮑老師給我們出了幾道很簡(jiǎn)單的乘法題。我一看超簡(jiǎn)單，就得意洋洋地開始做，心里想，哈哈，這次我肯定全對(duì)了。終于做完了，我興高采烈、蹦蹦跳跳地給鮑老師批。鮑老師批好以后，神色嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你真是粗心，這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，哎！”回家以后，媽媽看了看我做的那道題，笑嘻嘻地說：“你的心粗得比窟窿還大，哪個(gè)時(shí)候把窟窿補(bǔ)上?！?/p>
還有一次，我記住了做題要仔細(xì)，發(fā)下作業(yè)后，就認(rèn)認(rèn)真真地寫起來。寫完以后，仔仔細(xì)細(xì)地檢查。查呀查呀，我確信萬無一失了，才交給了鮑老師。鮑老師批好以后，把作業(yè)還給了我，我一看，不相信地說：“呀，怎么錯(cuò)了？”我又仔細(xì)地看了看題：“哦，原來是題目沒看清。
以上就是寫粗心的作文的全部?jī)?nèi)容，描述粗心作文600字1 粗心,是我“不共戴天”的敵人,它讓我沒少被媽媽罵。你瞧,粗心又開始纏著我了。 昨天,放學(xué)回家后,我終于把最后一門功課—數(shù)學(xué)做完了。我檢查了一遍,滿以為自己不會(huì)有什么錯(cuò)了,于是把作業(yè)交給媽媽檢查。
