初中作文教學，初中作文教學策略與方法

初中作文
2024-11-08

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中考作文寫作方法與技巧

一般地說，寫作文是離不開四個大的方面。

首先，勤于積累能反映新時代特征的新材料（包括新人物、新事件和新觀點）。如今社會是日新月異的社會，社會每天會發(fā)生不少能反映社會真、善、美與假、丑、惡的本質的新聞事件。那么，學生是不是能有意識地注意并認真地學習吸收呢？這個問題是值得語文老師探討！從高考作文的發(fā)展等級要求來看其中之一就是“有創(chuàng)新”，就是提出作文出彩的一點：材料要新鮮；從高中學生必須有“社會大語文觀”的角度來看，沒有了它就意味著學高中語文課本和讀本再優(yōu)秀，還是有可能“竹籃打水——一場空”，為什么呢？因為社會大語文觀意識淡薄，缺乏對自然、人類、民族、國家、社會和世界的認識、分析和評價。目前社會，新聞媒體很多，像報紙、雜志、廣播、電視和互聯(lián)網，都與我們生活接觸很密切。那么，作為語文老師，要提供條件，全身心地投入——為學生的寫作服務，自己剪貼報紙新聞、收集新鮮文章，也可組織學生閱讀報紙、收聽廣播和觀看省級和中央電視臺一些人生與社會方面的節(jié)目。這樣一來，老師以主動制被動，讓每個學生都能自覺地積累新時代的材料。日積月累，月積年累，學生的社會大語文觀就開闊了。值得一提地是，指導學生課外閱讀，不能放任其流，一般要求學生寫做一本“閱讀札記”，包括標題、出處、體裁、篇幅、作者、摘要、感想和評價。

初中作文講課優(yōu)秀視頻

初二了，一遇到寫作文還是不會寫，下不了筆，有什么辦法可以解決嗎?

拋開寫得好與不好這件事情，寫文章下不了筆，主要的原因就一個：肚子里沒墨水，心里面沒想法。寫敘事作文的時候回憶不起事情的細節(jié)，抓不住事情的要點，寫議論文的時候太散亂，什么都想表達一點（注意這個用詞“一點”），但是文章上卻有什么都表達不出來。而且受限于初中這個年齡段，文章寫的都不是很成熟，假大空居多。

上面都是一些概括性的問題，追根溯源以后，又該怎么解決呢？套用之前在某一次作家交流上，某作協(xié)名家對初中孩子們提出的建議：寫身邊人，寫身邊事。閱卷老師年齡一般是同學們的兩倍了，盲目的寫一些假大空的情感，老師們看了只會毫無波動（當然學生寫作文的時候可能會主觀感受很強烈），反倒是生活小事打動人心，而生活小事才是天天遇到的，內容來源廣泛。

內容確定了，下一個問題是，很多同學對生活不上心（鉆到游戲里、屏幕里去了），生活小事寫著寫著就變成了流水賬，破解的辦法是一次只寫一件事情，一件有所感、有所悟的事情，寫通、寫透、寫明白，把個人想法寫進去，最后，再說一點，老師常常說學習好、理解能力強的要訣其實就是一個字”悟“，這個能力很玄乎，怎么訓練呢？寫作文可以做到。