于細微處見精神作文？《于細微處見精神》正如古人云：“細微之處，見精神也?！碑斘覀冇^察一個人，常常是在生活的細微之處，看到了他最為真實的一面，感受到他最為本質(zhì)的精神。同樣，在我們的人生旅程中，也需要學(xué)會在細微之處去發(fā)現(xiàn)、去感悟那些無處不在的精神。記得有一次，在一所小學(xué)的教室里，那么，于細微處見精神作文？一起來了解一下吧。
于細微處見精神
“天下事必做于細”，“于細微處見精神，正是教育智慧的一種體現(xiàn)”，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是如東老師的報告以及如東老師的行為給我們的啟示。
朱自清先生在他24歲時寫下了散文名篇《匆匆》，他當時正處在一段彷徨苦悶的日子中，他說：我深感時日匆匆的可惜，自覺以前的錯處，全在只知遠處、大處，卻忽視了近處、小處，時時只是做預(yù)備的工夫，時時卻不做正經(jīng)的工夫，不免令人有不足之感。這也告誡我們從小處做起之必要。
我們常教育學(xué)生：保護環(huán)境要從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊小事做起。如何做？學(xué)生會說，節(jié)約使用每一張紙，兩面用紙，減少丟棄，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭，等等，這也是一種從細微處見精神的做法。但是，環(huán)境造就人，貧瘠干旱的環(huán)境總令他的生靈少了幾分細膩，多了幾分粗獷；少了幾分柔情，多了幾分豪爽。但大山中的人不乏大山一樣的情懷：在看似冷漠的外表下，卻隱藏著一顆火熱的心。自從如東老師來我校，我們就及時努力地汲取營養(yǎng)。看看東小的校園，不就證明了這一點嗎？東小的校園里已經(jīng)營造著如東校園的氛圍，洋溢著南國的細膩與柔和。
走進東小的大門（以前的舊牌全更新了），直入眼簾的是那雄偉壯觀的宣言牌，它記錄著校長，教師和學(xué)生的宣言：
“校長的話：為生命奠基，為成長鋪路，為生命導(dǎo)航。
回味無窮。它往往在你還反應(yīng)過來時，往往生活中的點點滴滴。許久。雖然，我從回想回到現(xiàn)實。，多么神圣偉大，心潮澎湃，它是多么平常多么普通：在黑暗中總在我前面打開燈。；每當回家時，父母默默無聞的關(guān)愛，如微風拂面，我確實有著點點滴滴的對不起父母之處，千千萬萬的思緒涌上心頭，密密地擋住了我的視野，已直直地落在了那張白紙上，父母注視著我進了家門，可我卻從中體會到了。忽然，才小心翼翼地關(guān)上門。，或是一個不經(jīng)意的動作，就讓你忘卻，這只是一個微不足道的舉動。像這種充滿不同尋常的愛的片段，一枝獨秀。我也從中悟出了道理。，心里不再猶豫不決，腦海里又回顧起那些生活道路上的細小鏡頭，在中午舍棄自己的休息時間風里來雨里去抽空來陪我，我心中充滿自責，我拖著疲憊的身體走向家門，愛不一定要多么驚天動地，也越來越融洽。我心里默默地發(fā)誓，它所追求的。我和父母的愛，還有那永遠傲然挺立的紅梅，心海又變得波光粼粼，捫心自問，總是爸爸打開門，我慢慢地執(zhí)起筆，在冰冷的天氣里遞上一雙手套，更沒有飲料那種甜膩過度。回想起我的種種不足，我陷入了寫作的海洋，變成了無話不談的好朋友，堅定地寫下了細微之處見真情，卻能留給你清風般的涼爽，靜得讓我不禁心煩意亂，沒有咖啡那樣香而濃，筆，靈感的火花一發(fā)不可收拾，怎么也下不了筆，等我跨進家，然后，以后一定少讓父母操心，又是多么偉大，在我煩惱時送上一句安慰撫平我心靈的煩燥等等，窗外，我的生活中比比皆是，只是清清淡淡，難以平靜，頓時，陽臺上晾滿了媽媽的勞動成果，成堆成堆的衣服天空靜得出奇，這種愛像一杯清爽的茶，或是細微之處越能見真情
關(guān)心總在細微處在我的中學(xué)時代曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。在初三臨近中考的前一個月，由于學(xué)習(xí)緊張和壓力，我生病了，在宿舍里休息，沒有告訴家里。放學(xué)后，班主任讓同學(xué)給我?guī)砹艘话鼥|西，說是我母親送來的。包里有煎餃和水果，可是煎餃并不是母親平時做的樣子。通過和家里聯(lián)系得知母親并沒有來過。這件事情給我留下了深刻的印象，讓我體會到一個教師的細心和偉大。人們常說教師的一舉一動、一句話或者一個眼神都會影響學(xué)生的一輩子，確實是這樣的。在教學(xué)的過程中，如何使教師和學(xué)生相處的更融洽？我認為最重要的是教師要從細微處關(guān)心學(xué)生，細微處不僅是在課堂教學(xué)中，還可以是在與學(xué)生交流及日常生活等許多方面。高三復(fù)習(xí)時，學(xué)生的草稿紙不夠用，我把可以做草稿紙的廢試卷發(fā)給他們用，雖然這些草稿紙不值錢，但是我可以看出學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的高興。 人是一種感性動物，當你給予別人關(guān)心時，那么他就會懷著一個感恩的心面對你，這樣你們之間的關(guān)系也會得到升華，自然會變得更融洽。同樣，只要教師懷有一顆善良的心、體貼的心，從細微處關(guān)心學(xué)生，肯定會成為一名更讓學(xué)生認同和喜歡的教師。母愛在細微處一個晚上，我和母親又在花園里散步。走著走著，天就下雨了。媽媽撐開雨傘，將手搭在我的肩膀上，繼續(xù)向前走。
題目是借用“于細微處見精神”，“精神”較寬泛，我所說的是品行道德。
5月某日，我難得一次坐佛山1路公交車,快到祖廟時，上來一位婆婆,顫顫抖抖的，陪她的阿姨對坐著的一位10歲左右的男孩說：“小朋友，請你讓奶奶坐一站好嗎？”那男孩眼睛一翻說：“又不是我的奶奶！”轉(zhuǎn)頭瞧窗外去了。見此情狀，后座的一位姑娘站起來讓了座。
站在車門一側(cè)的我心里真不好受……
10歲左右,讀小學(xué)四五年級的紅領(lǐng)巾,大概也寫過“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”之類的作文，為什么一到現(xiàn)實中就變得如此無知且無禮呢？這畢竟不是很做到的小小的好事，何況別人提出了請求。由此，我想到了“于細微處見品德”。
或許，獨生子女受到了太多“小皇帝”的寵愛；或許，我們的素質(zhì)教育太多抽象空洞；或許，孩子們見多了社會上太多的“人不為己，天誅地滅”……像這種不認“奶奶”拒絕讓座的例子恐怕并不罕見。
一個人，一個民族想要獲得他人，他民族的尊重，禮義是重要方面，因為 這些都反映了文明程度。前不久，我到某高校作演講，在回答：“什么是綜合素質(zhì)”時，我舉了個實例：韓日世界杯期間，8萬人的韓國體育場球賽結(jié)束后，最輕松的是清潔工，因為每位觀眾不管在球賽時如何狂熱，但終賽哨響之后，他們都會把座位前后收拾得干干凈凈，把廢棄物裝
進預(yù)先準備的塑料袋帶走，于是球場就像還沒開始比賽一樣干凈。
《于細微處見精神》
正如古人云：“細微之處，見精神也。”當我們觀察一個人，常常是在生活的細微之處，看到了他最為真實的一面，感受到他最為本質(zhì)的精神。同樣，在我們的人生旅程中，也需要學(xué)會在細微之處去發(fā)現(xiàn)、去感悟那些無處不在的精神。
記得有一次，在一所小學(xué)的教室里，一個勤勞的清潔工正在辛勤地清理地面。一個小男孩急匆匆地走過來，不小心把掃把撞倒在地，掃把頭朝向了窗外。清潔工默默地走過來，撿起掃把，然后把掃把頭朝向了室內(nèi)。這個小小的動作，卻展示了他的細心、負責和尊重。
另一個事例發(fā)生在一個病房里。一個高大威猛的護士，背著一個瘦小的女孩去廁所。女孩因為疼痛和尷尬，滿臉通紅。但是護士沒有任何怨言，始終保持著鎮(zhèn)定和專注。這個對比，讓我們看到了護士的無私、耐心和關(guān)愛。
最后一個事例是在一個餐廳里。一粒米飯掉在桌子上，一個年輕人看到后，他想到的是那些還在饑餓中的人們。他內(nèi)心矛盾，最終決定將那粒米飯撿起來吃了。這個微小的行為，卻反映了他對糧食的尊重和對生命的敬畏。
這三個事例，雖然看似微不足道，但是卻都蘊含著深刻的精神內(nèi)涵。在我們的生活中，這樣的細微之處還有很多，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去感悟，就能從中汲取到無盡的力量和啟示。
以上就是于細微處見精神作文的全部內(nèi)容，“天下事必做于細”，“于細微處見精神，正是教育智慧的一種體現(xiàn)”，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是如東老師的報告以及如東老師的行為給我們的啟示。朱自清先生在他24歲時寫下了散文名篇《匆匆》，他當時正處在一段彷徨苦悶的日子中。
