六年級作文指導？1、審題：（1）找準關(guān)鍵詞即題眼，是寫作的重點，（2）掌握寫作范圍，（3）確定寫作體裁。2、確定中心——即文章的主題：（1）要正確，（2）要集中，（3）要鮮明。3、選材：（1）要圍繞中心去選，（2）要真實，（3）要新穎、典型，不落俗套。4、那么，六年級作文指導？一起來了解一下吧。
1. 如何教一個完全不會寫作文的六年級學生寫作文呢
寫好文章，第一步就是讀書，讀好書，好讀書，可以是名著，也可以是小說，還可以是詩歌，但絕不是漫畫，恐怖，言情類小說，，當你熱愛讀書時，寫作文時便一下子會文思泉涌，還有一點，那就是 讀書 讀書就是要讀，這樣才能記得住，記得牢，但前提是這本書你要喜歡才行，就像自己喜愛的歌一樣，聽幾遍就會了是一樣的道理，而抄范文呢，我是不提倡的，可以借鑒，完全可以，可如果你要照抄，那就不行了，而且其實大家都知道，找著范文就會照抄，可能就是改兩個詞或省一個自然段而已，所以我并不提倡看作文書，這樣只會讓一個六年級的小學生下滑到二三年級的小學生，而方法，就是上面我所講的，希望會有所幫助！。
2. 如何教一個完全不會寫作文的六年級學生寫作文呢
寫好文章，第一步就是讀書，讀好書，好讀書，可以是名著，也可以是小說，還可以是詩歌，但絕不是漫畫，恐怖，言情類小說，，當你熱愛讀書時，寫作文時便一下子會文思泉涌，還有一點，那就是 讀書 讀書就是要讀，這樣才能記得住，記得牢，但前提是這本書你要喜歡才行，就像自己喜愛的歌一樣，聽幾遍就會了是一樣的道理，而抄范文呢，我是不提倡的，可以借鑒，完全可以，可如果你要照抄，那就不行了，而且其實大家都知道，找著范文就會照抄，可能就是改兩個詞或省一個自然段而已，所以我并不提倡看作文書，這樣只會讓一個六年級的小學生下滑到二三年級的小學生，而方法，就是上面我所講的，希望會有所幫助！。
1.把他這學期語文書每單元的作文（孩子寫好的作文）整理，然后幫助修改，（因為他現(xiàn)在的水平肯定又進步了，另外在我看來改作文更加能提高他的作文水平，改來改去就背下來了，考試時容易答。）平時多背“分類成語”，小學作文的精彩靠貼切的成語。我看孩子的成功決離不開家長的幫助，祝你孩子成功。
1、審題：（1）找準關(guān)鍵詞即題眼，是寫作的重點，（2）掌握寫作范圍，（3）確定寫作體裁。
2、確定中心——即文章的主題：（1）要正確，（2）要集中，（3）要鮮明。
3、選材：（1）要圍繞中心去選，（2）要真實，（3）要新穎、典型，不落俗套。
4、結(jié)構(gòu)：(1)按事情發(fā)展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫，(2)按時間順序來寫，(3)按空間順序來寫，(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法。
5、列提綱：（1）題目，（2）中心思想，（3）內(nèi)容要點及寫作順序（段落、條理），（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。
6、開頭——要引人入勝：（1）開門見山，直入正題。（2）提出問題，引人注意。（3）說明情況，交代背景。（4）描寫環(huán)境，渲染氣氛。（5）巧講故事，引人入勝。（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。
7、結(jié)尾——要耐人尋味。（1）自然式結(jié)尾（2）總結(jié)式結(jié)尾（3）含蓄式結(jié)尾（4）點題式結(jié)尾。
8、過渡——力求自然，承上啟下。
9、照應(yīng)——即結(jié)尾照應(yīng)開頭，后文照應(yīng)前文，文章與題目照應(yīng)。
10、作文修改——是作文必不可少的環(huán)節(jié)，對提高寫作大有好處：（1）內(nèi)容修改：（A）語句是否通順，流暢。
1. 作文怎樣才能不離題
我們老師教我們的時候說，一般初中高中的作文里，都要有好幾個段落。
要不離題，最簡單的方法就是，在開頭的時候把你的主題寫出來，然后在你每個段落的最后都換一種方法，并結(jié)合此段你所寫的內(nèi)容再說一遍你的主題， 不要忘了在文末最后一段重述你的觀點，這樣的套路還比較適合在考試中套你以前的文章，同時你也會總記著你的主題，自然而然就不怎么會跑題了 一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。
反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。 二、把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合 一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。 學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
一、作文要學會積累
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
以上就是六年級作文指導的全部內(nèi)容，三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機結(jié)合 一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧,安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段,事先列小標題,作文提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語言,用思想調(diào)遣語言。 學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
