作文嗎？作文一：今天中午的時(shí)候，媽媽廠里的一個(gè)叔叔抓到一只小鳥送給我玩。小鳥細(xì)細(xì)的腿上用一根細(xì)繩牽著，它不停的在撲騰著，不顧一切的想要飛走。我高興地提著細(xì)繩把小鳥帶到樓上，我把細(xì)繩系在花盆里的一棵小樹上，那么，作文嗎？一起來了解一下吧。
可以寫一篇作文。
寫一篇作文關(guān)于景色的作文：這件事已經(jīng)過去很久了，但我至今想起仍記憶猶新，那一片景致一直刻在我的腦海中，成為我平生中最美麗的風(fēng)景。
那是一年溫暖而令人陶醉的春天，早晨，薄暮化開，一路上，我們六個(gè)天真無邪的少年，帶著小學(xué)時(shí)代特有的純真，一路上笑著，走著，嘰嘰喳喳的，一路輕快的走過，留下一串串銀鈴般的笑聲。溫和的太陽照在身上，暖暖的。
一路上的風(fēng)景似乎也被感染了，變得明媚可愛。兩個(gè)少年領(lǐng)著路，熟練的穿過大街小巷，后面的是四個(gè)少男少女，跟著他們茫然的走。很快，便走到了那條在陽光下閃著斑斕光芒的小碎石路。
小路旁邊，有一片碧波蕩漾的湖，在陽光下波光粼粼。水里頑皮的小魚小蝦在游來游去，你追我趕。一棵棵的垂柳在水中照著自己那美麗的身軀，微風(fēng)吹過，便輕輕的搖曳了幾下。遠(yuǎn)處，一座雕刻精美，很雅致的淡黃色的橋在水上立著。
橋的對(duì)面，一朵朵嬌俏的小野花在嫩綠的小草上淺淺微笑，散發(fā)出一陣陣清幽的香味。更遠(yuǎn)的地方，是一片連綿起伏的山，在云霧里似真，如幻，似虛無縹緲，又似堅(jiān)定真實(shí)。天空湛藍(lán)的像沒有一絲雜質(zhì)的藍(lán)水晶，上面幾朵白云飄飄悠悠的向遠(yuǎn)方飛去。
六個(gè)少年嘻嘻哈哈的走過小橋，在嫩綠的小草上輕輕的躺下了，大家各自閉目休息，靜謐的時(shí)光流淌，令我有淺淺的錯(cuò)覺，仿佛這就是仙境，而我們，就在這仙境中。
寫一篇作文寫作技巧如下：
一、留心觀察，及時(shí)積累
留心觀察是第一步，平日里要留心身邊的景物變化，可以寫一些觀察日記，及時(shí)記錄下自己的觀察所得，這樣到寫的時(shí)候就有素材了。可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、變化等角度去細(xì)致觀察。
二、巧用修辭，適當(dāng)想象
寫景作文其實(shí)就像我們畫畫那樣，需要有和諧的色彩、精巧的構(gòu)圖、大膽的想象、還要適當(dāng)?shù)貭I造意境。我們?cè)诿鑼懢拔锏臅r(shí)候，可以巧妙地使用比喻的修辭手法，這樣會(huì)使景物更加的可感可觸，仿佛就展現(xiàn)在眼前一樣。
三、夾敘夾議，情景交融
在我們描寫景物的時(shí)候，除了直接描寫所見的景色外，可以在描寫的過程中，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這樣的寫法叫作夾敘夾議，這樣寫可以增強(qiáng)文章的互動(dòng)性，讓讀者了解你的想法。
寫文章應(yīng)該要注意事項(xiàng)
1、確定主題：在寫文章之前，需要確定主題和目的，明確文章要表達(dá)的內(nèi)容和意圖。
2、計(jì)劃和組織：在寫作之前，需要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃和組織。首先要確定文章的結(jié)構(gòu)和框架，將文章分為幾個(gè)段落，每個(gè)段落要表達(dá)什么內(nèi)容，以及段落之間的聯(lián)系和過渡。
3、清晰簡潔：寫文章時(shí)需要用簡潔清晰的語言表達(dá)，避免使用過多的修辭和長句，以保證文章的流暢和易懂。
1. 四年級(jí)語文作文怎么寫
根據(jù)小學(xué)自己和老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，大約有這么幾條：
學(xué)生不會(huì)寫作文，這里邊可能有許多原因，有的是沒有內(nèi)容可寫，有的是心中有內(nèi)容，但茶壺里煮餃子-------倒不出來！要寫好作文，功夫還在寫之外，而在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活當(dāng)中，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余要注意周圍的生活環(huán)境，多積累、多感悟。比如，讓學(xué)生寫一個(gè)描繪景色的作文，如果他不去實(shí)踐、不去觀察，就會(huì)心中無景，心中無景了你還讓他寫什么？當(dāng)然，只是單純的去觀察還不夠，還有要一定的感悟能力，你光看，不去感悟，面對(duì)再美的景致，你也會(huì)“視而不見”的。再比如，你讓學(xué)生寫個(gè)敘事的作文，有的學(xué)生就會(huì)覺得自己沒有什么事可寫，人生活在社會(huì)中，當(dāng)然不可能沒有事可寫，那只是他對(duì)于一些事缺少感悟罷了。要解決這樣的問題，小學(xué)課本每單元的積累運(yùn)用里邊有個(gè)口語交際，可以多做口語交際的練習(xí)，讓學(xué)生隨時(shí)分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)間長了，就會(huì)提高他們對(duì)于環(huán)境的感悟能力了。
有點(diǎn)感悟能力，就會(huì)解決學(xué)生心中無景、心中無事的問題了，那么下來還要解決寫不出來的問題，這就需要各方面的練習(xí)了，“語文”把它分開來就是“語”和“文”，語乃語言也，就是說話；文乃文章也，也就是寫作。所以語言是寫作的基礎(chǔ)，首先要會(huì)說，會(huì)口頭作文。
分類考試語文有作文語文也是文科一項(xiàng)重要的考試科目，考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，重點(diǎn)考查學(xué)生的語文知識(shí)、能力水平，重視語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。
你知道有哪些作文嗎，詳見如下：
作文一：
今天中午的時(shí)候，媽媽廠里的一個(gè)叔叔抓到一只小鳥送給我玩。小鳥細(xì)細(xì)的腿上用一根細(xì)繩牽著，它不停的在撲騰著，不顧一切的想要飛走。我高興地提著細(xì)繩把小鳥帶到樓上，我把細(xì)繩系在花盆里的一棵小樹上，小鳥還是不停的撲騰，圍著小樹轉(zhuǎn)圈，腿上的細(xì)繩都打了結(jié)。
后來小鳥飛不動(dòng)了，它的一雙小眼睛呆呆地看著我，尖嘴巴張得大大的，一動(dòng)也不動(dòng)。我想小鳥肯定是害怕了，小鳥失去了自由，一定高興不起來了，只有外面的天空才是小鳥的家，小鳥被細(xì)繩牽著失去自由實(shí)在是太可憐了，我決心把小鳥放走。我輕輕的走過去，把小鳥腿上的細(xì)繩解開了。
我把小鳥放在窗臺(tái)上，我站在遠(yuǎn)處看著它，只見小鳥趴在窗臺(tái)上還是一動(dòng)也不動(dòng)，嘴巴張著。媽媽說小鳥可能嚇壞了，我有點(diǎn)后悔。后來過了好一會(huì)兒，小鳥才回過神來，它眨了眨眼睛，慢慢飛了起來。
我看著它飛到不遠(yuǎn)處的的一棵大樹上，它回過頭來，朝我窗戶的方向看著，一副驚魂未定的樣子。我覺的小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儾荒軅π▲B，只有讓小鳥在天空中自由的飛翔，它才會(huì)感到快樂。
作文二：
今天，我看見參加少年宮活動(dòng)手工組學(xué)習(xí)的同學(xué)都會(huì)折紙青蛙。
以上就是作文嗎的全部內(nèi)容，寫作文是一項(xiàng)需要有條不紊進(jìn)行的任務(wù)，需要全面考慮題目選擇、思路整理、論證與舉例、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)與段落、修改和時(shí)間管理等方面。通過遵循這些注意事項(xiàng)，我們能夠?qū)懗鲆黄獌?nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)鮮明、語言流暢的作文作品。
