我想握緊你的手作文？篇一：我想握住你的手學(xué)生作文 其實今夜很想握著你的手，請你聽我訴說。我知道你的眼睛會靜靜地看著我，此時眼淚已經(jīng)涌上了我的眼窩。很多時候，想哭泣的時候，我會想象著把頭埋在你的膝頭，那么，我想握緊你的手作文？一起來了解一下吧。
【篇一：我想握住你的手】
像一陣怪異的風(fēng)，早就吹過去了，卻讓整個大地保留著對它的驚恐和記憶。連歷代語言學(xué)家贈送給它的詞匯都少不了一個“風(fēng)”字：風(fēng)流、風(fēng)度、風(fēng)神、風(fēng)情、風(fēng)姿……
你，阮籍，駕著木板馬車，載著酒，游蕩于山間小徑上。且息且停，且哭且笑。走到路的盡頭。一句“世無英雄，使豎子成名”讓當時的中國大地幾分震顫。你悄然而來，卻和嵇康共載著《廣陵散》匆匆而逝。我想握住你的手，一雙牽引著時代的手，與魏晉風(fēng)度展開跨越千年時空心與心交流的文化苦旅。
你和你的朋友竹林名士嵇康，還有王導(dǎo)、謝安，莫不是清俊脫俗，名士風(fēng)流。表現(xiàn)出一派煙云水氣而風(fēng)流自賞的氣度，幾分仙姿，為我景仰。你們把酒杯放入流水中漂流，流到誰的面前，誰就舉起酒杯，飲盡其中美酒。舉酒而飲，如同擇取人生，人生雖如流水般不定，而你們卻在生活中享受其中甘美！在美麗的自然中，你們放飛心情，飲酒賦詩。而現(xiàn)在生活中，人們卻多為生活所役使，生活成了驅(qū)使人前進的鞭子，人們只能在 *** 、夢想、宣泄或者麻木。在城市的躁動中，我們總能聽見它日復(fù)一日年復(fù)一年加速的心跳。不經(jīng)意間，我們已在川流不息的人羣，觸目驚心的廣告、擁擠阻塞的交通，快節(jié)奏的生活中迷失了自盯枯己，人們與人們之間的關(guān)系越來越隔膜、疏遠，人與自然之間的聯(lián)系越來越淡薄，正像顧城在詩《遠與近》中所寫：你看我時很遠，你看云時很近。
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我整理的我想握住你的手作文，希望對大家有所幫助。
我想握住你的手作文1
墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
正值三月，落英繽紛，鶯飛草長。唐明皇微服私訪。漫步在繁華的街道上，看著眼前一派國泰民安的景象，隆基堅毅的臉上露出欣慰的笑容，忽然一襲粉衣從他身旁掠過，女子轉(zhuǎn)過身，正對上他驚異的臉龐，那是怎樣的美麗，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”。身旁一個丫環(huán)匆匆跟了上去，兩人轉(zhuǎn)眼便消失在朱門內(nèi)，而門上赫然掛著“楊府”兩字。而皇帝就站在楊府的門外，為只是驚鴻一瞥的女子，駐足良久。
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
不過幾日，楊府便紅綾滿堂，金色的“喜”字隨處可見。而宮內(nèi)的景象更是熱鬧非凡，皇帝大婚，各處使節(jié)上貢的珍寶流光溢彩，可在李隆基眼中，只有楊玉環(huán)才是無上至寶。從此，御花園，御書房，未央宮中，總是出現(xiàn)成雙成對的影子。男子氣宇昂揚，女子嬌媚華貴。一時間，李隆基沉醉其中，“春宵苦短日高起，從此君王不早朝?！弊钭尷盥』缘模敂?shù)楊玉環(huán)的霓裳羽衣舞了，她的動作飄曳如夢，時而莊嚴，時而妖嬈，流雪回風(fēng)，宛若驚鴻。
我想握住你的手，讓時間靜止，世界只有你和我。假如你是仙人掌，我也愿意忍著所有的疼痛來握住你的手。你說我傻，我緊緊握住你的手不放。“如果可以，我想變成泥土陪著你到永遠?！毕旅娼o大家分享一些我想握住你的手作文600字，希望對大家有幫助。
我想握住你的手作文600字1
我從小便在江南長大，江南在我心中是一幅濃濃的水墨畫，是一段不老傳說。
還記得，以前父親送我慶液和妹妹上學(xué)。那輛吱呀亂叫的自行車，妹妹坐在前面，我坐在后面，一路上繞過一個又一個的水洼，父親一路上傾聽我們說著學(xué)校的故事。
家前的小河邊有個擺渡的老人，穿著蓑衣戴著草帽，活像《漁歌子》里的漁翁。我們路過時他會向我們打招呼，他唱著一首韻律悠揚的歌，和著朱漆的木槳拍出的水聲，真的很好聽。父親也會唱，他說這是以前路過他們村莊的僧人教的，現(xiàn)在僧人已不知去向了吧。
小時候，我便認為那歌兒是江南的心跳，僧人應(yīng)是天上的神仙。江南，我真想再次握住你的手，聽你的心跳。
車輪碾著陽光走過，畫了一個又一個年輪。
我大了些兒，家門前的梧桐樹也大了些兒。這個年齡，我印象最深的便是一群小孩子圍著我坐在梧桐樹下，聽著我講浣紗女西施與吳越的故事，趙構(gòu)與岳飛的故事。
【篇一】高中我想握住你的手800字作文
合上書，靜坐窗前，任清風(fēng)徐徐，看窗外繁星點點。就這樣，聽一場葉落的語言。
嗨，小可愛，不知你從哪里來，亦不知你長什么模樣，只知道你靜靜地躺在媽媽的肚子里。自從那天透過醫(yī)院的儀器看到小小的你，我就激動起來，無時無刻不盼望著你的到來。沒錯，我是你的姐姐！曾幻想過，若你是女孩，我一定會把你打扮成一個人見人愛的小仙女；若你是男孩，那我就會把你打扮成一個酷酷的小王子。我多想把你摟在懷中，握著你肉嘟嘟的小手，一起感受那月光的洗禮。
后來，我越來越覺得你一定是個男孩，我不記得瀏覽了多少個“男孩養(yǎng)成記”的網(wǎng)站，然后跑去跟媽媽分享。那些日子，我總喜歡把耳朵貼在媽媽肚子上，小心翼翼地感受著你在里面微弱的動靜。只要感受到你一點點小小的動靜，我都會樂得合不攏嘴，想著你是否正在里面不亦樂乎地含著自己的手指。
有天晚上，我做了一個夢，夢到你光溜溜地跑到我面前，拿出一支純白的蒲公英遞給我，不可思議的是，你居然可以說話：“姐姐，送你支蒲公英，它代表永無止境的愛哦！”我激動地去擁抱你，結(jié)果卻落了空。你不見了，我發(fā)瘋似的到處尋你……隨后我從夢中驚醒，滿頭大汗、手腳發(fā)抖、大腦空白。
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家耐慧都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完鎮(zhèn)源整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我為大家收集的我想握住你的手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我想握住你的手作文1
我們就像太陽底下嬌嫩美好的花兒盛開著，老師就想那辛勤的園丁，用知識的養(yǎng)分灌溉我們純潔的心靈，百般呵護，讓我們在燦爛的陽光下微笑。周老師，我想握住你的手！
周老師，我想握住你的手！學(xué)校運動會激烈拔河比賽中，總是會聽到你對我們加油鼓勁的話語。比賽前后，你總是會對我們做出鼓勵的微笑，我們贏了，你同我們一起高興；我們輸了，你掩藏住內(nèi)心的遺憾，依舊鼓勵我們，讓我們不要氣餒，爭取下次取得好成績。
周老師，我想握住你的手！六年了，你含辛茹苦教育我們，如今你的額頭已經(jīng)有了歲月的痕跡，原本烏黑的頭發(fā)其中夾雜著幾絲醒目的白絲，我想這歲月的痕跡，幾絲白發(fā)也有些是為我而爬上老師的額頭上的，所以老師，我讓您操心了！
周老師，我想握住你的手！你那雙飽經(jīng)滄桑的手；你那雙靈巧的手為我們寫下寄語；你那雙能干的手，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋......
周老師，我想握住你的手！畢業(yè)時，我肯定舍不得你，心里萬分感慨。
以上就是我想握緊你的手作文的全部內(nèi)容，我想握住你的手作文1 握手,這個親昵友好的動作在生活中隨處可見,可對我和爺爺來說,握手卻是那么困難。 年入古稀的爺爺一直待在外地工作,家人們雖然百般勸阻,但還是沒能阻止他。
