五年級(jí)描寫人物的作文？五年級(jí)寫人作文1 說(shuō)起我崇拜的人,可不是如繁星點(diǎn)點(diǎn),只有一位,那就是我們班的班主任梁老師。 梁老師她時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)又要求嚴(yán)格,還有時(shí)和藹可親,她這種性格讓全班的同學(xué)喜歡上了她。 就先說(shuō)說(shuō)她的幽默風(fēng)趣吧。那么，五年級(jí)描寫人物的作文？一起來(lái)了解一下吧。
1.描寫人物的作文400字五年級(jí)下冊(cè) 篇一
瞧，我的懶媽媽下班回來(lái)了！她一進(jìn)屋，連一件外套也不脫，就躺在沙發(fā)上，腳隨意的搭著，手往腦后一墊，眼睛就懶洋洋的閉上了。不僅如此，媽媽還不停地使喚著我和我的爸爸：“最最親愛的寶貝，幫我拿一床被子來(lái)”“最最親愛的老公，幫我倒一杯茶?！蔽覀兠Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可她躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。
最后，我生氣了了，說(shuō)：自己的事情自己做，你怎么這么懶呀！可是媽媽的學(xué)生說(shuō)她一定都不懶，還很勤奮呢！上課時(shí)，她的聲音很響亮，講起課來(lái)繪聲繪色，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課后，她要在辦公室批改作業(yè)，或者是在教室里處理班上的事情，勤快著呢！
媽媽對(duì)工作很負(fù)責(zé)。有一天中文，我去辦公室找她，可我怎么也找不著。突然，我聽見媽媽的聲音從教室傳出來(lái)，我連忙跑過(guò)去，只見媽媽正在批評(píng)一位姐姐。由于收到批評(píng)，姐姐的臉已經(jīng)變得紅彤彤了，淚水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，媽媽一下子變得溫柔了。她把姐姐的眼淚擦干凈，拉著她的手在她身旁坐下，拿出作業(yè)本，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)那位姐姐修改作文。
這就是我的“懶”媽媽。不知怎么的，每當(dāng)我看見我們班忙里忙外劉老師，我心里忍不住會(huì)想：劉老師在家里是不是也是一位“懶”媽媽呢？
2.描寫人物的作文400字五年級(jí)下冊(cè) 篇二
在生活中除了爸爸媽媽以外，我覺得哥哥對(duì)我的幫助最 大。
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的五年級(jí)寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)寫人作文1
說(shuō)起我崇拜的人，可不是如繁星點(diǎn)點(diǎn)，只有一位，那就是我們班的班主任梁老師。
梁老師她時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)又要求嚴(yán)格，還有時(shí)和藹可親，她這種性格讓全班的同學(xué)喜歡上了她。
就先說(shuō)說(shuō)她的幽默風(fēng)趣吧。
梁老師上課可不像其他老師一樣古板，在她的課堂上常常傳出陣陣笑聲。這不，他正在給一群無(wú)精打采的學(xué)生們上課呢。這時(shí)，一直小蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，它東飛飛，西飛飛，一會(huì)兒飛到小強(qiáng)同學(xué)的頭上去，一會(huì)兒又飛到小城頭上去。此時(shí)，老師想出了一個(gè)笑話，便扯著嗓門說(shuō)：“你們看見那只小蜜蜂了沒有?這是我請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)你們不好好聽課的，剛才你們無(wú)精打采時(shí)，我就趁機(jī)打電話給它了，請(qǐng)它來(lái)教訓(xùn)你們。誰(shuí)敢再無(wú)精打采它就蟄誰(shuí)。”同學(xué)們聽到老師說(shuō)的話，個(gè)個(gè)笑的人仰馬翻。同學(xué)們也都打起精神來(lái)認(rèn)真地聽老師講課了。而那只被梁老師“請(qǐng)”來(lái)的小蜜蜂可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)真聽課而找不到人蟄而悄悄的飛回家了吧。
梁老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，有時(shí)又要求嚴(yán)格。
一次在寫生字時(shí)，我因?yàn)樘R虎了，不小心把“澗”字寫錯(cuò)了，怎么個(gè)錯(cuò)法呢?就是把“橫折鉤”寫成了“橫折”。
【篇一】小學(xué)五年級(jí)描寫人物特點(diǎn)的作文500字
我有一個(gè)好爸爸，他高高的個(gè)子，身材魁梧。有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，還有一身白皙的皮膚，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，他身上的皮膚還反光呢！他圓圓的臉上，長(zhǎng)著濃眉大眼，可惜鼻梁上架了一副眼鏡。
爸爸在廣播電視局上班，他是單位的業(yè)務(wù)骨干。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都很忙。動(dòng)不動(dòng)就要出差，有時(shí)好幾天都見不到爸爸?，F(xiàn)在，爸爸已經(jīng)升為廣播電視局的副局長(zhǎng)了，很多事都由他指揮別人去做了，但重要的事，他還是親自去做，一有急事就見不到他的人影了。
爸爸有一個(gè)很特別的愛好，很喜歡看小說(shuō)。他看小說(shuō)不是在書上看，家里一本小說(shuō)也沒有，他天天都在手機(jī)上看，閑看就看。他恨不得和手機(jī)合為一體了。他還有一個(gè)愛好，就是喜歡帶全家人出去玩，跑了很多地方，一放假就出去，太瘋狂了！
爸爸對(duì)我很好，我不會(huì)做的作業(yè)，他都耐心給我講解，一直講到我會(huì)了為止。我如果生病了，他就會(huì)立刻開車送我去醫(yī)院。有一次，他在醫(yī)院陪我打針，一直陪到凌晨，整整一個(gè)晚上都沒合眼。他天天接送我放學(xué)上學(xué)，從沒讓我遲到過(guò)。每天早晨他還早早起床給我做早餐，如今，這個(gè)世界上只怕沒有幾個(gè)爸爸能給孩子做早點(diǎn)了，我真是太幸福了！
爸爸性格很好，脾氣也很好。
【篇一】小學(xué)五年級(jí)關(guān)于人物的作文400字
你的身邊是否有這樣的兩個(gè)人，兩個(gè)都希望你以后過(guò)得好，都希望你有個(gè)好成績(jī)，都是一樣的溫柔，一樣的為你著想，一樣的不想傷害你，一樣的無(wú)奈。
我的身邊就有這樣的兩個(gè)人，她們讓我充滿信心。
我們的頑皮，我們成長(zhǎng)的艱辛，我們與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，我們異于常人的天賦……我們從小到大最詳盡的檔案，我們失敗與成功每一次的記錄，都儲(chǔ)存在她寧?kù)o的眼中。
沒錯(cuò)，她就是我的媽媽。
一次，我的成績(jī)并不好，我怕媽媽看到了，會(huì)罵我，可是，沒想到的是，媽媽卻平靜地說(shuō)：“盡力就行，加油，下次突破極限吧。”我驚呆了，但這讓我的下一次考了個(gè)好成績(jī)。
她是除了媽媽，最了解我的人，她的溫柔讓我銘記，她是我的第二個(gè)媽媽——我的語(yǔ)文老師，申老師。
她的溫柔給了我自信，她是個(gè)和藹的老師，我們大家都很喜歡她。
一次，我們班的一個(gè)同學(xué)遲到了，他站在門口不敢進(jìn)來(lái)，老師看到了，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，外面冷，再說(shuō)，你想耽誤更多的時(shí)間嗎？”那個(gè)同學(xué)低著頭坐到座位上，臉上有淚痕，明顯哭過(guò)。
聽了我的身邊人，你是否也意識(shí)到了你的身邊人？
【篇二】小學(xué)五年級(jí)關(guān)于人物的作文400字
一雙細(xì)細(xì)小小的眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，一個(gè)看起來(lái)時(shí)時(shí)刻刻都在微笑的嘴巴，這就是他——林俊杰。
【篇一】小學(xué)生五年級(jí)描寫人物的作文500字
我有一個(gè)幸福快樂的五口之家。有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和我，我們的性格都迥然不同是有好有壞，但始終是那么的和睦幸福。下面就由我來(lái)一一介紹一下我的家庭成員。
首先要介紹的是我家的“老大”就是我的爺爺，他的性格有點(diǎn)獨(dú)斷，再加上他年紀(jì)大，我們什么事都要聽他的，所以算是我家名副其實(shí)的“老大”。爺爺雖然有些霸道，但還是很愛我的。爺爺又是一個(gè)老黨員，人緣也不錯(cuò)，樓底下遛彎的爺爺奶奶都非常喜歡和他聊天。
接下來(lái)介紹一下我的奶奶，我奶奶是個(gè)慈祥善良的老人，脾氣溫和，而且非常的疼愛我，只要我晚吃一點(diǎn)，或少吃一點(diǎn)她都會(huì)擔(dān)心得要命，她對(duì)我的愛已經(jīng)接近溺愛的程度，當(dāng)然我也非常愛她。
能形容我爸爸的就一個(gè)字，脾氣也不是很好，但是他和別的爸爸不一樣，他除要上班掙錢還要照顧爺爺奶奶，還要陪我，雖然爸爸錢掙得不多，但卻是我們家最辛苦的一個(gè)，因?yàn)榘职值男量啵晕乙卜浅ｓw諒他，盡量讓他開心、省心。
能形容我媽媽的就一個(gè)字——好。媽媽長(zhǎng)相一般，是個(gè)思想現(xiàn)代的女性，是個(gè)開明的好家長(zhǎng)，她非常樂觀，對(duì)生活有著積極向上的態(tài)度。她的職業(yè)是醫(yī)生，她每天要辛苦的工作很累，但她還是抽出時(shí)間來(lái)陪我。
以上就是五年級(jí)描寫人物的作文的全部?jī)?nèi)容，【篇一】小學(xué)生五年級(jí)描寫人物的作文500字 我有一個(gè)幸福快樂的五口之家。有爺爺,奶奶,爸爸,媽媽和我,我們的性格都迥然不同是有好有壞,但始終是那么的和睦幸福。下面就由我來(lái)一一介紹一下我的家庭成員。
