四年級下冊第三單元作文？人教版四年級下冊語文第三單元作文：動物之間的情感觀察 近期，我在校園附近觀察到了一群小動物間有趣而真摯的情感交流。下面我將詳細講述這一經(jīng)歷。清晨，太陽剛剛露出地平線，一群活潑的小動物們開始了它們的一天。我注意到一只小狗和一只小貓在草地上嬉戲玩耍。它們時而追逐，時而依偎在一起，那么，四年級下冊第三單元作文？一起來了解一下吧。
人教版四年級下冊語文第三單元作文：動物之間的情感觀察
近期，我在校園附近觀察到了一群小動物間有趣而真摯的情感交流。下面我將詳細講述這一經(jīng)歷。
清晨，太陽剛剛露出地平線，一群活潑的小動物們開始了它們的一天。我注意到一只小狗和一只小貓在草地上嬉戲玩耍。它們時而追逐，時而依偎在一起，顯然已經(jīng)建立了深厚的友誼。小狗搖擺著尾巴，似乎在向小貓表達著親昵和友好。小貓則發(fā)出輕柔的喵喵聲，回應著小狗的情感。這一幕讓我深刻感受到了動物之間純真的友情和彼此間的陪伴。
午后，我在公園里散步時，又意外發(fā)現(xiàn)了一群小鳥間的溫情時刻。幾只雛鳥正圍繞著一只成年鳥兒嘰嘰喳喳。成年鳥兒耐心地喂食雛鳥，并不時發(fā)出溫柔的叫聲安撫著它們。雛鳥則緊緊地依偎在成年鳥兒的羽翼下，感受著來自長輩的溫暖與庇護。這一幕讓我意識到動物家庭間無私的關愛與責任。
這些觀察讓我意識到動物間的情感交流是真實存在的。它們通過動作、聲音來表達彼此的情感，建立起深厚的友誼和親情。這些情感交流不僅存在于人與人之間，也存在于動物之間。它們以自己的方式表達著友情、親情和彼此間的陪伴。我們應該尊重并保護這些動物間的情感交流，共同維護生態(tài)平衡，讓每一種生命都能在這個世界上和諧共存。
四年級下冊語文第三單元優(yōu)秀作文400字：雞蛋殼的啟示
在課本上，我曾讀到過一個說法：一個雞蛋，輕輕一敲就會破碎，但如果把它握在手中，即便用力也不會碎。起初，我不敢相信，雞蛋殼那么薄弱，怎么可能握在手中而不碎呢？這讓我感到很氣憤，認為這是一種欺騙。但隨即，我轉念一想，書上的內(nèi)容都是經(jīng)過驗證的，如果能揭穿這個說法，那我不就成名了嗎？興奮之余，我立刻告訴正在做飯的媽媽這件事，她聽后并沒有急于否定，而是給了我一個雞蛋，讓我親自嘗試。
我握緊雞蛋，汗水津津，使出渾身解數(shù)，但雞蛋殼仍舊完好無損。我感到不解，媽媽卻平靜地告訴我，這只是普通的雞蛋。我不甘心，又試了幾次，結果依舊。于是，我上網(wǎng)查找答案，原來這就是所謂的“薄殼原理”。
這個原理啟發(fā)了建筑師，他們根據(jù)這個原理設計出了許多既節(jié)省材料又能承受巨大壓力的建筑，比如人民大會堂、國家大劇院、鳥巢等。這真是“處處留心皆學問”，雖然我的成名夢破碎了，但我卻因此學到了新知識，感到非常高興。
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是我精心整理的四年級下冊第三單元作文，歡迎大家分享。
四年級下冊第三單元作文1
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強烈的好奇心驅使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問?？此破嚼卜驳拇笞匀?，實際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
四年級下冊語文書第三單元作文（精選16篇）
"啟"是個多義字。"啟"的甲骨文字形像用手去開門，所以它的本義是打開。下面是我整理的關于四年級下冊語文書第三單元作文，歡迎參考!
四年級下冊語文書第三單元作文 篇1
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強烈的好奇心驅使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢?我又繼續(xù)觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢?為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個道理:留心處處皆學問?？此破嚼卜驳拇笞匀?，實際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我精心整理的四年級下冊第三單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊第三單元作文1
我和汪強、汪誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍色液體，就問他：“這是什么東西？”伯伯說：“是蚌的血?！蔽衣犃烁械剑南?，血都是紅的呀，蚌的血怎么會是淡藍的呢？”
這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一只
最大的，決定做一次實驗。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍色的液體。
這時，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍色的，這說明，動物的血并不都是紅
四年級下冊第三單元作文2
這些天，我對觀察小草特別感興趣，她從土地里冒出頭來，好象在告訴人們春天來了。
我在觀察的過程中遇到了一些問題：為什么小草這么早就探出了頭？她是自己生長還是需要人播種……我上網(wǎng)查了資料，原來天氣變暖時，是從地下開始的，所以小草不怕冷。
以上就是四年級下冊第三單元作文的全部內(nèi)容，首先，夏天可以游泳。在炎炎夏日里，我可以和朋友們一起去游泳池暢游。我跳進水里，感覺清涼的水滑過我的身體，特別舒服。我們還可以一起玩水槍，水球，玩得非常開心。其次，夏天還有許多美味的水果。比如西瓜，哈密瓜，蜜瓜等等。我喜歡夏天吃冰冰涼涼的西瓜，它既解渴又好吃。每當吃到一口甜甜的西瓜。
