難忘那次掌聲作文？關于難忘的掌聲500字作文1 一個人在膽怯、失去信心的時候,如果給他一點掌聲,他就會重新振作精神,重新鼓起勇氣。 記得那是上小學三年級的時候,我很膽怯。或許是班主任想給我一次鍛煉的機會,讓我在六一 兒童 節(jié)代表全班去唱一首歌。那么，難忘那次掌聲作文？一起來了解一下吧。
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我精心整理的那片難忘的掌聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那片難忘的掌聲作文1
以前，我從來不敢在同學面前大聲地說任何事，直到在運動會上那片掌聲，給予了我無數(shù)自信的力量。
那天早上，學校舉行了運動會，我以往的成績一直不是特別理想，所以，當我站在起跑線上時，心里不由得響起了忐忑不安的鼓聲，我的心在飛快地跳動著。當槍聲在我耳邊響起時，我腦子“咯噔”一聲，過了幾秒鐘，我才明白自己現(xiàn)在在比賽，急忙奮力向前沖，當我跑過我們班所坐的地方時，突然感到體內(nèi)的潛能噌噌向上暴漲著，腳下生風。那時一股如此強烈、溫暖的感覺在我心頭漫過，如此鮮明。沒錯，那就是同學們的加油聲，我屏住最后一口氣，毫不猶豫地向前沖刺，空運當跑完二百米時，一種前所未有的舒暢感，我的心里盛開了一朵嬌艷的自信之花，這朵花包含了同學們對我的信任，以及我平時付出的努力，一股暖流涌上了我的心頭，使我在這寒冷的冬天里得到了溫暖與愛，是如此強烈，同學們的那片加油聲讓我拾起了自信。雖然最后的`成績并不是第一名，可同學們對我的信任，比那塊獎牌要珍貴得多。
掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對我們對別人，以及對自人的一種支持與鼓勵。下面是由我為大家整理的“掌聲作文450字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲作文450字【一】
開學的第一天，校園里熱鬧非凡，同學有說有笑，很高興地說著自己的假期見聞，但是我卻默默地坐在教室的一角，因為我剛轉到這個班來。
上課鈴聲響了，一位身輕如燕、笑容滿面的老師走進教室，原來，她就是教我們語文的曹老師。
曹老師上課很有趣，我聽課也非常認真。可是，當曹老師提問的時候，我卻不敢舉手回答問題，因為當時我在想：如果我答錯了，會不會被老師批評？會不會被同學嘲笑呢？我看著其他同學回答問題時對答如流、妙語連珠，我也開始有信心了。當老師再次提問的時候，我舉起了手，老師叫了我，我站起來，但是卻吞吞吐吐地說到一半，思路就被緊張給打亂了。這時，在老師的鼓勵下，全班響起了掌聲，我仔細地想了一會兒，終于說出了答案。
從此，每當我遇到困難時，我就會想起那次鼓勵的掌聲，讓我學會不要輕易放棄。
掌聲作文450字【二】
掌聲，是世界上必不可少的東西，它就猶如冬天中的一些煤炭；夏天中的一杯涼茶，狂風暴雨之中的一片荷葉；小區(qū)里的一束鮮花……
記得有一堂語文課。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地擊著掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒，這里給大家分享一些關于難忘的掌聲500字作文,供大家學習。
關于難忘的掌聲500字作文1
一個人在膽怯、失去信心的時候，如果給他一點掌聲，他就會重新振作精神，重新鼓起勇氣。
記得那是上小學三年級的時候，我很膽怯?；蛟S是班主任想給我一次鍛煉的機會，讓我在六一兒童節(jié)代表全班去唱一首歌。雖然我已在班上的節(jié)目中表演過，但仍然那么膽怯。我想拒絕，卻沒有勇氣，只得硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務。于是，我每天放學后就小聲在家一遍又一遍地練唱。
表演的時間到了，看著臺下黑壓壓的人群，我嚇得心里直打顫，恨不得有一個地洞能讓我一頭鉆進去。我在臺上一邊唱著，一邊怪自己一點長進都沒有，唱得這樣差，到時怎么下得了臺呢?正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重、堅定有力而又真誠的掌聲，我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎?我一陣狂喜后又一陣失落，這掌聲怎么會給我呢?我唱得這樣差。
我慢慢地抬起頭向臺下看了一眼，果然看見臺下的觀眾們都在為我鼓掌，我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎?我唱得還好嗎?我的心砰砰直跳，我的臉有些發(fā)燙，忽然感覺腰板也挺直了許多，仿佛身體內(nèi)有一個強大的支柱，我在心中默默地說“謝謝你們，相信我，我一定不會辜負你們的期望!”頓時，我信心大增，表演得越來越好。
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是我精心整理的掌聲作文400字五年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲作文400字五年級1
從小到大，我得到過無數(shù)次掌聲，有來自家長的，有來自老師的，有來自同學的……但只有那次掌聲令我終生難忘，令我刻骨銘心。
記得我剛上幼兒園時，性格內(nèi)向、膽小，不敢和同學們說話，而且經(jīng)常會無緣無故地大哭起來。在一次班隊活動課上，老師讓我們輪流上臺作自我介紹。輪到我了，我上臺后臉漲得通紅，手不停地搓著衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾說不清楚。老師微笑著走過來鼓勵我：“薛液輪羽帆，沒事的，大膽的說吧！我們都會為你加油！”
老師說完后便帶頭為我鼓起了掌櫻姿，同學們也紛紛響應，教室里頓時響起了經(jīng)久不息的掌聲。此時此刻，我的眼睛里已滿是淚花，我緊閉眼睛，不想讓淚水流出來。最后，我鼓足勇氣，大聲說道：“我叫薛羽帆，我今年5歲了……”這件事之后，我變得更加活潑開朗，也更加善于與同學們交談了。漸漸地，我有了許多好朋友。這些都源自于那次同學們給予我熱烈的掌聲，這掌聲使我更加樂觀、自信。
掌聲是一種鼓勵；掌聲是一種贊美；掌聲是使人自信的源泉。
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是我精心整理的一次掌聲作文，希望能夠幫助到大家。
一次掌聲作文1
一次真誠熱烈的掌聲能夠改變一個人的性格，至少我經(jīng)歷了那件事情之后就從一個內(nèi)向的人改變成塵顫了更加活潑開朗的人。受到同學們那熱烈的掌聲時也感覺自己成長了，不再害怕接觸陌生的東西，更能夠承受外界所給自己的壓力了，這都源自于真誠的掌聲的鼓勵，讓自己更上一層樓，讓自己充滿自信。
在小學的時候我就是內(nèi)向的性格，有些自卑，從來不喜歡與不熟悉的人說話，就算是熟悉的人也找不到什么話題一起聊，下課之后只是一個人坐在座位上看看書睡睡覺，我也因為內(nèi)向的原因很難融入一個班集體，老師也找過我談話，說我這個性格其實并不可怕，可怕的是你沒有勇氣邁出第一步。確實是這樣，在上課需要回答問題時，在老師準備點人的時候我就會特意把頭低下去，看著別人自信滿滿的回答問題，迎來了同學們熱烈的掌聲，我又不由得低下了頭。
自從那次回答完問題之后，我的性格居然有了很大的轉變，那是六年級的時候，因為語文成績還比較不錯，所以語文老師一直很關注我，有一次老師都去開會了，辦公室里沒有一位老師，所以我就去辦公室里裝一些熱水，要是有老師在那里我肯定不會去，因為見到老師就有一種害怕的感覺，本以為沒有老師，誰知道就在裝水的那一段時間里，語文老師突然回到了這里，對我說：“冷不冷。
以上就是難忘那次掌聲作文的全部內(nèi)容，那片難忘的掌聲作文1 以前，我從來不敢在同學面前大聲地說任何事，直到在運動會上那片掌聲，給予了我無數(shù)自信的力量。那天早上，學校舉行了運動會，我以往的成績一直不是特別理想，所以，當我站在起跑線上時。
