難忘的課堂作文？難忘的課堂 （一） 高中時(shí)，一度與一季姓男生有過朦朦朧朧的感覺，那個(gè)時(shí)候的戀愛就是一種感覺而已，沒有牽手，沒有語言交流，甚至沒有目光交流，奇怪的是，全班的同學(xué)都知道我與那個(gè)季姓男孩“談戀愛”的事。 一天化學(xué)老師在課堂上重申要把作業(yè)寫清楚，他隨手拿起一本作業(yè)本，那么，難忘的課堂作文？一起來了解一下吧。
難忘的課堂
我是學(xué)生，課堂成為了我主陣地。轉(zhuǎn)眼間五年了，各種各樣的課堂，風(fēng)格迥異的教師成為了我生命中一道靚麗的風(fēng)景，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。
也許你會(huì)說數(shù)學(xué)老師畫的圓很圓，讓我們驚嘆不已，也許你也會(huì)說英語聲音很好聽如鶯歌鳥鳴，但我獨(dú)難忘語文老師那節(jié)課。
那節(jié)課《喂——出來》給我?guī)У狡婊玫氖澜?，懂得了正確人與自然的關(guān)系，老師一個(gè)個(gè)問題讓我難忘，把我們拉入黑洞，仿佛又從黑洞飛出。教室里鴉雀無聲，人人都陷入沉思，為課文構(gòu)思的奇妙而感，為人們填不平黑洞而憂，無論何時(shí)，那難忘的一課讓我難忘。
1. 難忘的課堂作文400字,快快快
難忘的課堂 不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。
期末考試的前一天，語文老師——王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內(nèi)容使我終身難忘。 那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，打算做最后一博。
語文老師托著沉重的步伐走向講臺(tái)，深情的望著每位同學(xué)，說：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個(gè)詞。”
以前考試前，老師總會(huì)啰嗦是強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容。今天老師這不同尋常的話讓我感到十分奇怪，老師會(huì)講些什么呢？我豎著耳朵仔細(xì)的聽著。
第一個(gè)詞是“誠實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫下了“誠實(shí)”兩個(gè)字，下面的我們開始交頭接耳。
忽然有位同學(xué)站起來說：“誠實(shí)就是不說謊、不撒謊。這么簡單的詞語也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠實(shí)不僅是不說謊，而且只有誠實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富?！?/p>
聽完了老師的解釋，剛才那位同學(xué)紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節(jié)課上教給我們比知識(shí)更重要更寶貴的東西——做人的道理。
教室里安靜極了，同學(xué)們也聽得格外認(rèn)真，都怕聽漏了一點(diǎn)。
難忘的課堂
記得那天上午第二節(jié)課，同學(xué)們都無精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說：“我們來玩一個(gè)游戲吧！”說著，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)可愛的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒有鼻子呢？一猜原來是“畫鼻子”游戲。
然后，老師選了三位同學(xué)：王子奇、景宇博、尹一陽。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是景宇博，老師讓他左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧！他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒，頓時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈，右轉(zhuǎn)了三圈，也沒把鼻子畫到準(zhǔn)確的位置，而是畫到了嘴上，同學(xué)們笑的前俯后仰，有的還捂著肚子笑個(gè)不停。尹一陽毫不示弱的走上講臺(tái)，拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，一下子都把目光投向了尹一陽，紛紛議論著來之不易的勝利，緊接著向起了雷鳴般的掌聲，像要把屋頂掀起來一樣。
下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺(tái)，輕而易舉的就畫到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是溫婧，她個(gè)子太小，踮起腳也夠不著，她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上，我為她捏了一把汗，頓時(shí)我多么希望她在長得高一些。該田菁菁了，她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼碾y忘的課堂作文5篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的課堂作文5篇1
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，短站的小學(xué)生活結(jié)束了，我忘不了校園里的一草一木，忘不了與我朝夕相處的老師同學(xué)，更忘不了那一堂難忘的語文課······
記得那是二年級(jí)的星期一上午第一節(jié)課。我們一聽見上課鈴就坐到了自己的座位上等老師來給我們上課。
一分鐘。五分鐘。十分鐘。過了很久也不見老師的身影。同學(xué)們有點(diǎn)迫不及待了，便開始紛紛議論起來，“老師是不是出差了？”“老師也可能是家里有事呀？”“老師是不是睡過頭了？”“不可能老師不是那種人，可能是他的朋友病了，去看朋友了吧？”······正在同學(xué)們議論之時(shí)，一個(gè)熟悉而又陌生的身影進(jìn)入了我們的視野——“是老師！”，不知從那傳出來的一個(gè)聲音讓同學(xué)們的目光全投向了門邊——老師的身上：“老師病了，還病得不輕：在老師那蓬亂的頭發(fā)下，顯出了一張蒼白的臉；老師一手扶著墻，一手拿著書，一邊大口大口地喘氣，吃力地走上講臺(tái)?！蔽覀兛匆娺@一幕，竟一時(shí)說不出話來：老師病得這么重，還為我們上課。
難忘的課堂 （一） 高中時(shí)，一度與一季姓男生有過朦朦朧朧的感覺，那個(gè)時(shí)候的戀愛就是一種感覺而已，沒有牽手，沒有語言交流，甚至沒有目光交流，奇怪的是，全班的同學(xué)都知道我與那個(gè)季姓男孩“談戀愛”的事。 一天化學(xué)老師在課堂上重申要把作業(yè)寫清楚，他隨手拿起一本作業(yè)本，碰巧是那個(gè)男孩的本子，化學(xué)老師大聲說：“如果不把字寫清楚，多一撇，少一捺，意思就完全錯(cuò)了。比如這位‘季某某’的同學(xué)，如果我少寫一撇，就變成‘李某某’了”。 全班同學(xué)會(huì)心地笑了，一個(gè)個(gè)樂不可支，全都拼命忍住才沒有哄堂大笑起來，化學(xué)老師莫名其妙地看著大家。作為當(dāng)事人的我，竭力做出“敵軍面前，我自巋然不動(dòng)” 的樣子，我知道所有的人都在觀察我，所以我像一個(gè)老練的政客那樣，臉上不露任何表情，只是那種感覺直到今天也無法忘記，是尷尬，是害羞，是高興，好像真的和那個(gè)喜歡的男孩成為一家人了，暗暗地還有一絲甜蜜。 季姓男孩不知何處去，課堂一幕留在記憶中。 （二） 上大學(xué)時(shí)，不是肚子餓就是嘴巴饞，在寒冷的冬天里總想吃點(diǎn)什么，于是滿街飄香的烤山芋成了我的最愛，光是聞聞那種香甜的味道就能讓我感到溫暖。下午上老外的寫作課前，我匆匆忙忙買了一個(gè)烤山芋帶到教室，那個(gè)高個(gè)子澳大利亞女教師已經(jīng)到教室了。
以上就是難忘的課堂作文的全部內(nèi)容，老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注?？吹竭@里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學(xué)，就連平時(shí)喜歡在小動(dòng)作、。
