2012江蘇高考作文？2012江蘇高考作文題為《憂與愛(ài)》以下為2012年江蘇卷高考作文題：閱讀下面的材料，按照要求作文。慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。那么，2012江蘇高考作文？一起來(lái)了解一下吧。
2012江蘇高考作文題為《憂與愛(ài)》
以下為2012年江蘇卷高考作文題：
閱讀下面的材料，按照要求作文。
慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)
為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)
在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)
請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。
以下是參考答案
1.嚴(yán)格地說(shuō)，沒(méi)有憂也就不會(huì)有真正的愛(ài)，正如沒(méi)有異鄉(xiāng)就沒(méi)有真正意義上的故鄉(xiāng)。
你應(yīng)該知道，我愛(ài)著北方的故鄉(xiāng)，憂傷地愛(ài)著。
“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，直到我一個(gè)人在南方小城張家港第一次感受到北方的時(shí)候，我才明白，上半句詩(shī)就是寫(xiě)的我。風(fēng)又從北方吹來(lái)了，越過(guò)廣闊麥田與茫茫天空，越過(guò)水瘦山寒的曠野，越過(guò)蒼涼的禿樹(shù)林，越過(guò)積雪的路、結(jié)冰的河，一路向南一路向南，如同我一路向南一樣，來(lái)到這潮濕、多雨的南方。北方，北方，不覺(jué)之間，家鄉(xiāng)已經(jīng)在千里之外了，自己已經(jīng)是江南人了。
夢(mèng)想總是在別處，總是在我們沒(méi)有到達(dá)或已經(jīng)離開(kāi)的地方。
2012江蘇省高考語(yǔ)文作文題目是《憂與愛(ài)》。
這個(gè)題目要求考生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)出發(fā)，探討“憂”與“愛(ài)”之間的關(guān)系。這既是一個(gè)引導(dǎo)考生深入思考的題目，也是一個(gè)鼓勵(lì)考生表達(dá)真實(shí)感受的題目。
從“憂”的角度來(lái)看，它可以是對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑，對(duì)過(guò)去的遺憾。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這些都會(huì)讓我們感到憂慮。然而，這種憂慮并不是消極的，它可以激發(fā)我們的斗志，促使我們更加努力去解決問(wèn)題，克服困難。
而“愛(ài)”則是一種積極的情感，它可以是親情、友情、愛(ài)情，也可以是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。愛(ài)是我們生活的動(dòng)力，它讓我們感受到生活的美好，讓我們?cè)敢鉃榱怂鶒?ài)的人和事物去付出。同時(shí)，愛(ài)也是一種包容和理解，它讓我們能夠接納他人的不同，理解他人的難處。
“憂”與“愛(ài)”之間的關(guān)系是相輔相成的。憂慮讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的，讓我們更加懂得去愛(ài)。而愛(ài)則讓我們有勇氣去面對(duì)生活中的困難，有力量去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。在憂慮中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；在愛(ài)中，我們學(xué)會(huì)了付出。
以我自己的經(jīng)歷為例，我曾經(jīng)因?yàn)閷?duì)未來(lái)的不確定而感到憂慮，擔(dān)心自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。然而，在父母的關(guān)愛(ài)和支持下，我逐漸明白了他們的期望和對(duì)我的愛(ài)，這讓我有了勇氣去面對(duì)困難，去追求自己的夢(mèng)想。
江蘇高考作文原題為《憂與愛(ài)》，有大神看成《性與愛(ài)》了，膜拜吧。《性與愛(ài)》 人類(lèi)社會(huì)的畸形導(dǎo)致了對(duì)性的壓抑和抵制，雖然事實(shí)上是表面一套背后一套的做法。 不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，有愛(ài)一般會(huì)有性，但是不一定所有人在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)有，這點(diǎn)主要障礙在女人，不過(guò)對(duì)高手來(lái)說(shuō)也不是問(wèn)題； 有性漸漸的會(huì)變成愛(ài)，愛(ài)是做出來(lái)的，中國(guó)古代勞動(dòng)人民就已經(jīng)知道這個(gè)道理：“日久生情”……
【性與愛(ài)】江蘇高考作文原題為《憂與愛(ài)》，有大神看成《性與愛(ài)》了，膜拜吧?！缎耘c愛(ài)》 人類(lèi)社會(huì)的畸形導(dǎo)致了對(duì)性的壓抑和抵制，雖然事實(shí)上是表面一套背后一套的做法。 不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，有愛(ài)一般會(huì)有性，但是不一定所有人在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)有，這點(diǎn)主要障礙在女人，不過(guò)對(duì)高手來(lái)說(shuō)也不是問(wèn)題； 有性漸漸的會(huì)變成愛(ài)，愛(ài)是做出來(lái)的，中國(guó)古代勞動(dòng)人民就已經(jīng)知道這個(gè)道理：“日久生情”……托馬斯認(rèn)為性和愛(ài)是兩碼事，性是輕盈的，愛(ài)是沉重的。所以他對(duì)待性的態(tài)度極其放浪不羈。 特麗莎則無(wú)法把性和愛(ài)分割開(kāi)來(lái)。她愛(ài)托馬斯，無(wú)法理解托馬斯在愛(ài)著她的同時(shí)又和別的女人發(fā)生關(guān)系。她被愛(ài)的重量壓得喘不過(guò)氣。性是一種生理需要，愛(ài)是一種心理需要，兩者本無(wú)必然聯(lián)系。將它們聯(lián)系在一起的是道德和文化。而后兩者本質(zhì)上是反自然的。所以說(shuō)，能把性和愛(ài)統(tǒng)一的人是很幸運(yùn)的。雖然他們中的大多數(shù)之所以能夠那么幸運(yùn)僅僅是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知。 人類(lèi)的愛(ài)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么浪漫，它恰恰是來(lái)自于人的不完整性?，F(xiàn)在的廣義愛(ài)情包含的東西太多了，有的是因?yàn)榻疱X(qián)、權(quán)力的吸引而愛(ài)，有的是因?yàn)槊利?、性感的吸引而?ài)。有的是因?yàn)榧拍?、空虛而依?lài)。有的是因?yàn)橥槎鴳z愛(ài)，有的是因?yàn)楣餐睦硐攵Y(jié)合…性只是其中一種觸發(fā)器。
2012江蘇省高考語(yǔ)文作文題目是《憂與愛(ài)》。
這個(gè)題目要求考生探討生活中的“憂”與“愛(ài)”兩個(gè)主題，并在作文中展示自己對(duì)這兩個(gè)主題的理解和看法。考生可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，講述自己在生活中遇到的憂與愛(ài)，以及這些經(jīng)歷對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。
在探討“憂”的主題時(shí)，考生可以從不同的角度出發(fā)，如家庭、社會(huì)、環(huán)境等方面。例如，考生可以講述自己對(duì)環(huán)境污染的擔(dān)憂，或者對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的憂慮。在描述這些憂慮時(shí)，考生需要注重細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，讓讀者能夠感受到自己的真實(shí)感受。
而在探討“愛(ài)”的主題時(shí)，考生可以講述自己身邊發(fā)生的感人故事，或者自己親身經(jīng)歷的溫馨場(chǎng)景。例如，考生可以講述父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，或者自己和朋友之間的深厚友誼。在描述這些愛(ài)的故事時(shí)，考生需要注重情感的真實(shí)性和感染力，讓讀者能夠感受到愛(ài)的力量。
通過(guò)探討“憂”與“愛(ài)”這兩個(gè)主題，考生可以在作文中展示自己的人文素養(yǎng)和情感體驗(yàn)。同時(shí)，這也能夠幫助考生深入思考生活中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而更好地理解自己和周?chē)氖澜纭?/p>
總之，《憂與愛(ài)》這個(gè)作文題目要求考生關(guān)注生活中的情感與體驗(yàn)，展示自己的人文素養(yǎng)和思考能力。通過(guò)深入思考和真實(shí)表達(dá)，考生可以寫(xiě)出一篇有深度、有感染力的作文。
以上就是2012江蘇高考作文的全部?jī)?nèi)容，2012年江蘇高考作文《憂與愛(ài)》滿分抒情例文 作者：孫超 雪花飄愛(ài)，漫天藏憂 我積攢了滿滿地記憶。埋入冬日深深得雪中。放下你，放下愛(ài)。而雪花依舊片片飛舞，依舊可以忘記悲傷。－－題記 【一】雪花紛飛，誰(shuí)的情思飄落一地？期待許久的雪花終于飄落了，靜靜地立在窗前，看著窗外雪花紛揚(yáng)、雪片飛舞。
