室友小傳作文？朋友小傳作文600字初中可以參考如下：朋友一生一起走，這種日子不會(huì)有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒哼著這首歌，想起了我的好朋友：姚丹。她是一個(gè)開朗的女生、是一個(gè)大方的女生、是一個(gè)認(rèn)真的女生、是一個(gè)幽默的女生、是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的女生、是一個(gè)我喜歡的女生。我們是在開學(xué)了七、那么，室友小傳作文？一起來了解一下吧。
我為林珊寫傳
——黃婧涵
我的朋友叫林珊，今年14歲，是重慶的，家里有四口人，自幼生活在大城市里，為人善良溫柔。
幼年我與她同在一所幼兒園上學(xué)，從小班到中班，一直都是在一起，我坐在第二排，而她是我的同桌。三歲時(shí)，我和她在下樓時(shí)不小心腳踩空了，我們一起摔下去的，我和她當(dāng)時(shí)也只是輕傷，我只是擦破了皮，上個(gè)藥就好了，之后她請了好幾天的假，我也不知道她傷得怎么樣了，直到聽她的媽媽說說，好像是磕到了頭，這是怎么了？一直在家里休息。
四歲時(shí)我和她去了她的家鄉(xiāng)重慶，大約在那里住了三四天便回來了。
五到六歲，我們一起報(bào)名舞蹈和武術(shù)，因?yàn)轳R上要上小學(xué)了，所以我們只學(xué)了一年。
六歲我們一起去三店讀書，而這回我們不是在同一個(gè)班，我在三班，她在六班，我們中間隔了兩個(gè)班的距離，每次課余活動(dòng)，我和她在一起玩。
七到八歲，我們在一次課余時(shí)間偷偷跑到學(xué)校的七樓，那里的大門封鎖著，所以我們只能站在外面看里面，那里面猶如是一個(gè)花園，有很多的植物，還有一條長長的桌子，我們對里面很好奇，但老師上來把我們趕了下去。
九到十歲，她參加了青少年的書法比賽，我為她感到開心，雖然我也參加了，但是她還是比我厲害，她是特等獎(jiǎng)，我是一等獎(jiǎng)，但不得不承認(rèn)她寫的字確實(shí)比我好看多了。
他高，至使許多同齡人站在他身邊都會(huì)帶有點(diǎn)自卑感；他愛笑，即使在陰天見到他也會(huì)覺得眼前一亮，瞬間一片燦爛陽光；他眼睛大，而且絕對醒目；他“茍言笑”，而且有能力讓大家都“茍言笑”。
這樣說我的同桌你可能不太會(huì)相信，但是，有許多人會(huì)告訴你：這一點(diǎn)都不過分。
馬銳是我們班的一大笑星――說笑星似乎有點(diǎn)夸張，說活寶確是把班上同學(xué)全票通過――他喜歡逗大家發(fā)笑，并且視規(guī)章制度如無物（這到有點(diǎn)兒夸張了），這一點(diǎn)有點(diǎn)兒像小說中的“獨(dú)行大俠”。可兩者顯然無可比性，不光因?yàn)樗男愿瘢€在于，大俠都是行俠仗義，他卻是“為非作歹”。
一
次上政治課，老師講到陶冶高尚的生活情趣，問同學(xué)們在課外養(yǎng)些什么小動(dòng)物、搞些什么科研、小發(fā)明的，寫在黑板上和同學(xué)們一起交流。只見他一個(gè)箭步就邁到講
臺(tái)上，鄭重其事地寫了起來。等他寫完了，同學(xué)們一看，頓時(shí)哄堂大笑，他在搞科研那一欄寫的是“開飛機(jī)、乘火箭、坐飛碟”。再看養(yǎng)動(dòng)物的那一欄，更讓人笑得
不行了，“養(yǎng)獅子、老虎、大象、蛇”。他養(yǎng)得起嗎？即使養(yǎng)得起，他也沒有這個(gè)膽呀。他好不容易寫了個(gè)“兔子”，唉，可卻把“兔”寫成了“鬼”。什么，養(yǎng)
“鬼子”？！沒聽說過。這下，前面沒笑的同學(xué)現(xiàn)在全笑翻了。我擔(dān)心恐怕再笑下去，這屋頂該塌了吧？真不知道這個(gè)大馬銳是故意寫錯(cuò)字還是真的一時(shí)粗心寫錯(cuò)
了，反正，我只知道當(dāng)時(shí)政治老師是哭笑不得了。
高高的鼻梁，突出的顴骨，一字眉，初次見到他的人都會(huì)驚訝，相貌如此奇特，難道是“詩鬼”李賀轉(zhuǎn)世？
可他就是我的同學(xué)，小李。
說實(shí)話，剛開始對這位同學(xué)我是一點(diǎn)好感也沒有。他剛到學(xué)校時(shí)十分羞澀，軍訓(xùn)時(shí)老師讓他介紹自己，他結(jié)結(jié)巴巴，講了有好幾分鐘，也沒講出幾句話。大家都不愿意跟他交朋友，包括我在內(nèi)。我想，這么外貌不出眾而又內(nèi)向的人，跟他有什么好交朋友的。
可很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。一天，隔壁班的同學(xué)抱作業(yè)被人撞了一下，作業(yè)散落在地，撞他的人見形勢不妙，立馬溜得不見蹤影，此刻我看到了一個(gè)好心的男同學(xué)走過去，幫他一本一本撿起來。這人是誰，他可真熱心，我便要走上前瞧個(gè)究竟。定睛一看，竟然是小李！我對他的印象發(fā)生了改變。
原來他是一個(gè)如此熱心腸的人！
還記得有一天，我放學(xué)走在回家的路上，烏云密布，大雨如兇猛的巨獸般侵蝕著大地。在這樣惡劣的天氣里，大家都取了一把傘，唯獨(dú)有一個(gè)人十分特別，背著書包，手上一把傘也沒拿。我以為是哪位同學(xué)忘帶傘了，跑上前用我的傘幫他擋雨，熟悉的一字眉映入眼簾，竟然還是小李！我疑惑地看著他，問道：“你不是帶傘了嗎？”他擺了擺手，笑了笑說，我借給小胖了。我更疑惑了，接著問：“小胖不是整天欺負(fù)你嗎？你為什么還借給他？”他又笑了笑，滿不在乎地說：“難道我能讓他一個(gè)人淋雨走回家？”此時(shí)，小李的笑，如一縷陽光，照進(jìn)了我的心里。
高高的鼻梁，突出的顴骨，一字眉，初次見到他的人都會(huì)驚訝，相貌如此奇特，難道是“詩鬼”李賀轉(zhuǎn)世？
可他就是我的同學(xué)，小李。
說實(shí)話，剛開始對這位同學(xué)我是一點(diǎn)好感也沒有。他剛到學(xué)校時(shí)十分羞澀，軍訓(xùn)時(shí)老師讓他介紹自己，他結(jié)結(jié)巴巴，講了有好幾分鐘，也沒講出幾句話。大家都不愿意跟他交朋友，包括我在內(nèi)。我想，這么外貌不出眾而又內(nèi)向的人，跟他有什么好交朋友的。
可很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。一天，隔壁班的同學(xué)抱作業(yè)被人撞了一下，作業(yè)散落在地，撞他的人見形勢不妙，立馬溜得不見蹤影，此刻我看到了一個(gè)好心的男同學(xué)走過去，幫他一本一本撿起來。這人是誰，他可真熱心，我便要走上前瞧個(gè)究竟。定睛一看，竟然是小李！我對他的印象發(fā)生了改變。
原來他是一個(gè)如此熱心腸的人！
還記得有一天，我放學(xué)走在回家的路上，烏云密布，大雨如兇猛的巨獸般侵蝕著大地。在這樣惡劣的天氣里，大家都取了一把傘，唯獨(dú)有一個(gè)人十分特別，背著書包，手上一把傘也沒拿。我以為是哪位同學(xué)忘帶傘了，跑上前用我的傘幫他擋雨，熟悉的一字眉映入眼簾，竟然還是小李！我疑惑地看著他，問道：“你不是帶傘了嗎？”他擺了擺手，笑了笑說，我借給小胖了。我更疑惑了，接著問：“小胖不是整天欺負(fù)你嗎？你為什么還借給他？”他又笑了笑，滿不在乎地說：“難道我能讓他一個(gè)人淋雨走回家？”此時(shí)，小李的笑，如一縷陽光，照進(jìn)了我的心里。
跟普通的人物傳記差不多，對于自己的好朋友可以口語化一些。
（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。
（2）人物的生卒年月。
（3）人物的學(xué)歷、簡歷、黨派、職務(wù)。
（4）人物的貢獻(xiàn)功績、科技成果、著作。
（5）能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件。
1. 小傳因篇幅所限，一般不能詳盡的寫出人物的一生，但也要大致介紹他（她）的生平經(jīng)歷，比較全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透視人物的精神世界。因此，在寫作之前要做充分的調(diào)查了解，盡可能全面的搜集有關(guān)的資料。
2. 要選取最典型的事例，來表現(xiàn)人物主要的思想性格特征，不能像履歷表式的簡單羅列。可以適當(dāng)穿插一點(diǎn)抒情和議論。
3. 人物小傳基本上采用客觀敘述的方式，切忌作者主觀色彩過強(qiáng)的大段評(píng)論。但同時(shí)，在記述過程中又不可避免的要顯示出作者對人物思想品格、是非功過的態(tài)度和評(píng)價(jià)，因此，要努力保持全面、客觀、公正的態(tài)度。
以上就是室友小傳作文的全部內(nèi)容，朋友小傳初二作文散文1 如果你問我最好的朋友是誰?我會(huì)毫不猶豫地告訴你,我最好的朋友當(dāng)然非王松莫屬啦!他可是一個(gè)既講原則,又講義氣的人。嘿嘿!不信,那你聽我 說說 吧! 一次,我忘記了寫作業(yè),我知道老師是一定不會(huì)放過我的。于是,我向他求助:“王松,作業(yè)借我抄抄。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
