夏天的故事小學(xué)生作文？夏天的故事——記一次難忘的做豆腐經(jīng)歷 在這個(gè)炎熱的夏天，我經(jīng)歷了一段難忘的時(shí)光，那就是在爺爺奶奶家學(xué)習(xí)并親手參與制作豆腐的過(guò)程。一、初識(shí)豆腐制作 今年暑假，我隨同爸爸媽媽來(lái)到了爺爺奶奶家。在這里，我每天都能享受到鮮美的豆?jié){，這引起了我對(duì)豆腐制作過(guò)程的好奇心。一天早晨，那么，夏天的故事小學(xué)生作文？一起來(lái)了解一下吧。
夏天的故事——記一次難忘的做豆腐經(jīng)歷
在這個(gè)炎熱的夏天，我經(jīng)歷了一段難忘的時(shí)光，那就是在爺爺奶奶家學(xué)習(xí)并親手參與制作豆腐的過(guò)程。
一、初識(shí)豆腐制作
今年暑假，我隨同爸爸媽媽來(lái)到了爺爺奶奶家。在這里，我每天都能享受到鮮美的豆?jié){，這引起了我對(duì)豆腐制作過(guò)程的好奇心。一天早晨，我饒有興趣地觀(guān)看了姑姑們磨豆?jié){、做豆腐的全過(guò)程。
二、參與制作，體驗(yàn)艱辛
浸泡與磨制：首先，需要將黃豆浸泡在水中，使其膨脹并“脫衣”。隨后，將浸泡好的黃豆與水一起放入石磨中，通過(guò)推動(dòng)石磨將其磨成生豆?jié){。我親自參與了推石磨的過(guò)程，雖然過(guò)程有些吃力，但看到純白的豆?jié){從磨盤(pán)中流出時(shí)，內(nèi)心的成就感油然而生。
過(guò)濾與煮沸：接下來(lái)，將磨好的生豆?jié){倒入過(guò)濾布袋中，濾去豆渣，得到純豆?jié){。再將純豆?jié){放入鍋中煮沸，熟豆?jié){就做好了。這時(shí)，盛上一碗熟豆?jié){，加入一點(diǎn)白糖，味道特別鮮純。
點(diǎn)鹵與成型：最后一步是將熟豆?jié){“變”成豆腐。通過(guò)加入適量的石膏水并稍微攪拌，熟豆?jié){就變成了豆花。
曾經(jīng)有人告訴過(guò)我，其實(shí)蒲公英就是我。早晨的一陣風(fēng)，把我送到了你們的懷抱！或許你們只是我成長(zhǎng)路上停留片刻的來(lái)客?；蛟S清涼的風(fēng)把我送到這個(gè)文藝百草園，是為了襯托你們的奉獻(xiàn)吧。但我感謝你們，接納了我、培育了我、讓我在知識(shí)的百草園里盡情地品嘗其中的珍奇翠薇。
可惜時(shí)間老人腳步匆匆，一下子，我們分離了。照完小學(xué)畢業(yè)照后，我騎著單車(chē)去找你，找我曾經(jīng)的搖籃，找教會(huì)我為人處事的“指南針”。那時(shí)，微風(fēng)又把蒲公英裁成碎片萬(wàn)千，撒在我來(lái)時(shí)的小道。似乎要把我的回憶帶到六年前……
我在那，靜靜地望著您的白發(fā)。伸出手邀您留下，可是您卻從我指尖中飛過(guò)，趕著去迎接更多的蒲公英，其實(shí)那時(shí)你就明白……我們始終要離開(kāi)。帶著一絲的懷念。但我們最后還是無(wú)可奈何的離開(kāi)了你，你說(shuō)這時(shí)候的懷念是我前進(jìn)的阻礙，始終我還是要像蒲公英的結(jié)局一樣——乘上風(fēng)的翅膀離開(kāi)。我說(shuō)看不見(jiàn)你的身形，讓我怎么能安心呢？你看了看漂浮著的蒲公英，說(shuō)：“沒(méi)有地球太陽(yáng)還是會(huì)繞，蒲公英沒(méi)有翅膀還是會(huì)飛”。我靜靜的站著沒(méi)有回答。
我伸出手又想要握住從我眼前飄過(guò)的蒲公英，可是依然從我的手中飛過(guò)。風(fēng)還在吹動(dòng)，輕飄的風(fēng)又來(lái)了，我任著它撲打著我，一時(shí)間仿佛這個(gè)世界都在蒲公英的離去而倒退。
春夏秋冬，四個(gè)季節(jié)各有千秋。春天如同一位慈祥的奶奶，夏天則像一個(gè)活潑的小妹妹，秋天是一位既迷人又成熟的阿姨，而冬天則像一個(gè)淡雅的姐姐。盡管春天百花爭(zhēng)艷，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹，這些美麗景象我都未能特別鐘愛(ài)。然而，夏天卻讓我深深著迷。盡管夏日炎炎，但與小河親密接觸，與小魚(yú)嬉戲，又何嘗不是一種享受呢？
小山村的夏天，雖然悶熱，但河邊捉魚(yú)卻是樂(lè)趣無(wú)窮。河水雖淺，但清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒卻十分活躍，還有小蝦、螃蟹、烏龜?shù)仍S多小生物。一次，我和爸爸來(lái)到河邊捉魚(yú)，魚(yú)兒似乎預(yù)感到危險(xiǎn)，紛紛逃竄。我和爸爸脫鞋下水，卷起褲腳，俯身搜尋目標(biāo)。
“爸爸，看那只蛙蛙魚(yú)！”我興奮地喊道?！皣u，看那邊的小烏龜，還有那只蝦呢！爸爸先盯著小烏龜，你來(lái)抓蝦。”爸爸低聲說(shuō)道。只見(jiàn)爸爸用雙手小心翼翼地將蝦推向陷阱，蝦被逼到絕境，無(wú)奈地投降了。爸爸把它放在透明的罐子里給我。小蝦長(zhǎng)約一寸，腹部有幾條小腿，像小槳一樣不停地劃動(dòng)，前面還有一雙長(zhǎng)短不一的小爪子，胡亂揮舞，它的尾巴像小扇子，頭上的須子比身子還長(zhǎng)。小烏龜穿著一件褐色的格子外衣，油光閃亮，仿佛將軍身上的鎧甲。外衣上有十幾個(gè)格子，近似六角形，可愛(ài)極了。
夏天，我總能捉到許多小魚(yú)小蝦。
夏天的小作文：
夏天，就像一個(gè)頑皮的孩童，悄無(wú)聲息地降臨到我們的世界。它帶著一股熱情與活力，讓大地瞬間煥發(fā)了新的生機(jī)。
一、夏天的到來(lái)
夏天仿佛乘坐著磁懸浮列車(chē)，以驚人的速度抵達(dá)。人們還未及反應(yīng)，它便已經(jīng)溜進(jìn)了花叢中，爬上了樹(shù)梢。霎時(shí)間，花朵競(jìng)相綻放，樹(shù)木變得郁郁蔥蔥，一片生機(jī)勃勃的景象。
二、夏天的熱情
夏天繼續(xù)它的旅程，來(lái)到了大街上。熾熱的陽(yáng)光讓人們紛紛脫去了厚重的外衣，換上了輕便的短袖。而蟬兒們也被夏天的熱情所感染，它們“知——了，知——了”地叫著，仿佛在訴說(shuō)著夏天的故事。
三、夏天的公園
夏天又跑到了公園里，丁香花仿佛感受到了夏天的氣息，全部綻放開(kāi)來(lái)，散發(fā)出迷人的香氣。孩子們?cè)诓莸厣媳M情玩耍，他們脫去了笨重的毛衣毛褲，自由地奔跑、打滾，享受著夏天帶來(lái)的快樂(lè)。
四、夏天的校園
夏天也不忘光顧學(xué)生的教室。盡管學(xué)生們專(zhuān)注于聽(tīng)課，似乎并未注意到夏天的到來(lái)，但夏天并沒(méi)有因此感到失落。第二天，當(dāng)夏天再次來(lái)到教室時(shí)，它發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)換上了漂亮的薄衣服，于是它高興地笑了。
夏天，就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)熱情與活力的季節(jié)。它用自己的方式，讓這個(gè)世界變得更加豐富多彩。
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是我整理的夏天的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏天的故事作文1
夏天，那炎熱的氣息吞噬了整個(gè)世界，席卷了整個(gè)夏天。此時(shí)若有一絲蓮香撲鼻而來(lái)，你是否感受到一絲清爽呢？——題記
一次，我與家人一起走過(guò)一個(gè)老屋，經(jīng)過(guò)一條小溪時(shí)，那蓮香便撲鼻而來(lái)。我想這蓮花一定很美，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖。我們決定劃一條小船欣賞這月夜下的蓮花美景，我們劃到哪蛙聲刮到哪。我拿過(guò)漿，輕輕劃過(guò)水面，悠閑地坐下，享受這來(lái)之不易的清香。蓮花的花尖如此潔白，配上淡紅，似蝴蝶般美麗，如仙女般優(yōu)雅，像月亮幽雅的清光。
“為什么看似普普通通的蓮花，卻如此的美麗優(yōu)雅？”我疑惑地問(wèn)媽媽。“因?yàn)樯徎ǖ木唧w美不是美在外表，而是美在內(nèi)心。它的美也是品出來(lái)的，它的韻味意味深長(zhǎng)，余味深長(zhǎng)，如仙女，似紳士，像君子，它具有淡雅、正直、純潔的品質(zhì)！”我恍然大悟，機(jī)靈一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)亭亭玉立、亭亭凈植才是真正修辭蓮花再恰當(dāng)不過(guò)的詞語(yǔ)了。
從此，我也學(xué)到做人的道理。我會(huì)像蓮花那樣，不講究外表，只希注重內(nèi)心充滿(mǎn)真諦。
以上就是夏天的故事小學(xué)生作文的全部?jī)?nèi)容，我知道你悄悄地離去，是怕我把淚哭干。我試圖在一次接近你，說(shuō)著：“希望風(fēng)把我這株蒲公英再次送回來(lái)”。我慢慢地離開(kāi)了你，風(fēng)把你的聲音刻在了我的心里。其實(shí)你不必回頭，也不必追求遠(yuǎn)方的腳步。清風(fēng)把我的送走，我已不想再回首這一切了。夏天的陽(yáng)光總是那么熾熱，即便是在離去的黃昏。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
