關(guān)于讀書辯論會(huì)的作文？近朱者赤，近墨者黑。不良書籍是惡虎，請(qǐng)怕而遠(yuǎn)之吧！讀錯(cuò)書籍，誤入歧途，誓為悔恨終身；但人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷！讀書不認(rèn)真思考，浮光掠影地隨便翻翻，讀不適合自己的書，甚至抱著獵奇的態(tài)度讀，那么，關(guān)于讀書辯論會(huì)的作文？一起來(lái)了解一下吧。

關(guān)于讀書的辯論會(huì)反方資料

記一次辯論會(huì)五年級(jí)作文500字篇一

主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始?！彼齽傉f(shuō)完，我們正方的張可盈立刻說(shuō)道：“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫作能力大幅提高。請(qǐng)問(wèn)反方為什么要說(shuō) 開卷未必有益呢？”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。

反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來(lái)反駁道：“可是，也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩呋鹑肽?，甚至走蔽和向犯罪的道路?！遍Z然這席話以事實(shí)為依托，說(shuō)的我們正方啞口無(wú)言。

我急中生智，立刻說(shuō)：“如果讀書讀得多了，當(dāng)然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書籍而積 累了大量的知識(shí)成了名人、偉人的嗎？高爾基說(shuō)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！覈?guó)古代劉向說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說(shuō)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！罅康氖聦?shí)都可以證明開卷是 有益的，反方為什么要說(shuō)開卷未必有益呢？”

反方辯手張思上跳起來(lái)理直氣壯地反駁道：“我國(guó)古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。

讀書辯論賽

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，輪賀朵朵白云飄在藍(lán)寶石般的天空上。

在這一個(gè)美好的早晨，我們班卻進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。首先，有韓佳慧主持宣布，然后，有請(qǐng)趙涵之同學(xué)上臺(tái)朗誦比賽規(guī)則，最后，由韓佳慧再次宣布：比賽開始。

開始，是喊口號(hào)。首先，有正方開始，隨著正方“書香隊(duì)，必勝！”的口號(hào)想起，我反方也不服氣了，也喊了起來(lái)“諸葛亮隊(duì)，勇往直前，必勝！”可惜的是，我們反方一開始，很多人都有些膽小，所以，從一開始，我們落后了一點(diǎn)。

開始，有王茗頃桐衫萱（正方一辯）回答：“高爾基說(shuō)過(guò)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！嘧x書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。毛主席熟讀兵書，才可以讓新中國(guó)成立。世界名人培根說(shuō)過(guò)：‘史鑒使人明智。’詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人仔細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重?！薄?，我方認(rèn)為“開卷有益”我們反方的主力派不服氣的，用自己“小諸葛”的智慧與“敵人”書香隊(duì)做著激烈的斗爭(zhēng)。

“戰(zhàn)斗”的號(hào)角吹響了！我們“小諸葛”隊(duì)與正方“書香隊(duì)”的比賽更加激烈了！你雀腔一言，我一語(yǔ)，互相找對(duì)方的漏洞，找到別人注意不到的漏洞，從他（她）的漏洞中，一擊致命，反敗為勝，使“敵方”無(wú)話可說(shuō)。

有時(shí)，正方聽到反方的漏洞，或反方聽到正方的漏洞，用一句話，就能輕輕松松地?fù)艨鍖?duì)方。

辯論稿作文怎么寫

美好的校園生活，有許多豐富多彩的活動(dòng)。最使我記憶猶新的是那次有趣而又精彩的辯論會(huì)了。

我還清楚地記著那次辯論會(huì)：“下面，我們舉行辯論會(huì)，辯論的話題是[過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好]”經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論。同學(xué)們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著小主持人上臺(tái)來(lái)，說(shuō)道：“請(qǐng)各位主辯人作好準(zhǔn)備，入座?！蓖瑫r(shí)，辯論的帷幕來(lái)開了

首先正方的第一位主辯人說(shuō)：“我們認(rèn)為過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好！”反方第一位主辯人說(shuō)：“我們認(rèn)為好！”當(dāng)反正方閘明立場(chǎng)后，接著雙方第二主辯人進(jìn)行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來(lái)，說(shuō)道：“我們的理由是鋪張浪費(fèi)；給家庭經(jīng)濟(jì)不好的同學(xué)帶來(lái)心理壓力；你請(qǐng)我，我沒(méi)請(qǐng)你也許會(huì)引起沖突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請(qǐng)同學(xué)吃飯，又要讓母親破費(fèi)，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請(qǐng)同學(xué)吃飯，同學(xué)之間就能互相切磋交流知識(shí)。”反方第二主辯人也不示弱反駁道，“關(guān)于破不破辯野尺費(fèi)的問(wèn)題，我們可以量力而行，自己動(dòng)手炒幾樣小菜。”……接著第三場(chǎng)和第四場(chǎng)也相繼落下帷幕。

這時(shí)，小主持人走上臺(tái)宣布：“第二場(chǎng)自由辯論開始。”

起初，教室里只有小聲商量攜高的聲音，小觀眾們也著急的一個(gè)個(gè)把臉繃得脊遲緊緊的，手抱著發(fā)青的拳頭目不轉(zhuǎn)睛地望著臺(tái)上的一舉一動(dòng)。

教室里的辯論會(huì)作文

星期一下午，我們班圍繞“開卷有益”還是“開卷未必有益”這個(gè)問(wèn)題展開了一次辯論會(huì)。

“鈴、鈴、鈴”清脆的上課鈴打響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，拿著一張張資料，回到了座位。在老師的一聲令下，辯論會(huì)開始了。首先，是正方的我陳述觀點(diǎn)：“我方的觀點(diǎn)是開卷有益，有很多名人、、、、、、都是、、、、、、因讀書才成功的?！庇捎谖沂堑谝粋€(gè)說(shuō)，沒(méi)有什么準(zhǔn)備，所以被對(duì)方輕而易舉的反駁了：“我認(rèn)為不是任何書籍都是有益的，如果我們看了那些不健康的書，不但不會(huì)有收獲，反而會(huì)玷污我們心靈中那一片純潔的沃土。有一本書叫《我的夢(mèng)想》，它讓很多青少年、、、、、、因此，我方的觀點(diǎn)是開卷未必有益！”反方振振有詞，我們蠢蠢欲動(dòng)，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，小丹站了起來(lái)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：竟然你說(shuō)那是壞書，可以不去看呀！我立刻站起來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充：“所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來(lái)講，大能拆碼大到使人大旅友哪徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到，學(xué)會(huì)幾種寫作手法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。因此，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作手法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”我流利的話語(yǔ)似乎讓反方啞口無(wú)言。

讀書的利與弊辯論會(huì)

一場(chǎng)辯論賽作文通用15篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是我精心整理的一場(chǎng)辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一場(chǎng)辯論賽作文1

伏爾泰說(shuō)過(guò)：“讀書使人心明眼亮?！敝祆鋮s說(shuō)：“讀無(wú)益書與不讀等?！庇谑?，一場(chǎng)水火不容的辯論會(huì)在教室里炸開了鍋。

正方為讀書有益，反方為讀書未必有益。

正方代表王浩伊開始了自己演講。王浩伊嘴皮子功夫可真厲害，她首先強(qiáng)調(diào)了我方觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益狄德說(shuō)過(guò)：“不讀書的人思想就會(huì)停止?！蓖鹾埔劣昧嗣员磉_(dá)我方的觀點(diǎn)，引得下面竊竊私語(yǔ)。

反方仍愣了愣，也毫不示弱，反方辯手反駁道：“讀一些不好的書，還不如不讀，有些小朋友看了言情，打打殺殺的會(huì)導(dǎo)致早戀，或?qū)W那些危險(xiǎn)的動(dòng)作，在教室打架?！?/p>

正方辯手徐楓哲說(shuō)到：“如果你的意志足夠堅(jiān)定，，怎么會(huì)被影響，而且你知道那是不好的書，為什么要看?！?/p>

反方主辯林恩澤說(shuō)：“那有些人意志不夠堅(jiān)定被壞朋友教壞了，動(dòng)搖了那怎么辦？”

辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張……

最后張老師做了總結(jié)，兩方有理有據(jù)，打了個(gè)平手，反方應(yīng)該說(shuō)某個(gè)看了不好的書怎么，正方可以從名人里舉列子，誰(shuí)很愛看書有了一定的成就，期待下一場(chǎng)辯論賽。

以上就是關(guān)于讀書辯論會(huì)的作文的全部?jī)?nèi)容，一場(chǎng)辯論賽作文1 伏爾泰說(shuō)過(guò):“讀書使人心明眼亮?！敝祆鋮s說(shuō):“讀無(wú)益書與不讀等?！庇谑?一場(chǎng)水火不容的辯論會(huì)在教室里炸開了鍋。 正方為讀書有益,反方為讀書未必有益。 正方代表王浩伊開始了自己演講。