五年級(jí)同步作文？五年級(jí)第五單元同步作文如下：1、《我的老師》我的老師姓張，她是一位溫柔可親的老師。她有一雙明亮的眼睛，總是能夠發(fā)現(xiàn)我們的問題，并且耐心地幫助我們解決。她有一頭烏黑的長發(fā)，常常扎成一個(gè)馬尾辮，看起來非常有活力。那么，五年級(jí)同步作文？一起來了解一下吧。
五年級(jí)上冊(cè)同步作文第五單元如下
題目：我的家庭
在我心中，家不僅僅是一個(gè)地方，更是一種情感和文化的交織。我的家庭，是我生活的基石，是我成長的搖籃，是我無盡溫暖的來源。
我的家庭是由四個(gè)成員組成的：我、父親、母親和妹妹。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，這些特點(diǎn)組合在一起，使我們的生活充滿了色彩和樂趣。
我的父親是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，他總是把家庭放在第一位。他是我們的支柱，為我們提供物質(zhì)上的支持和精神上的引導(dǎo)。他的工作非常忙碌，但他總是會(huì)抽出時(shí)間來陪伴我們，幫助我們解決困難。我非常尊重他的努力和付出。
我的母親則是一個(gè)非常溫柔的人，她總是把家庭照顧得無微不至。她是一個(gè)偉大的廚師，總是會(huì)為我們準(zhǔn)備美味的飯菜。她也非常注重細(xì)節(jié)，總是把我們的生活環(huán)境打掃得干干凈凈。我非常感激她的關(guān)心和愛護(hù)。
而我的妹妹則是一個(gè)非常活潑可愛的人，她總是能夠給我們帶來歡樂和快樂。她的年紀(jì)還小，但她非常聰明，總是能夠快速地學(xué)會(huì)新的東西。我非常喜歡和她一起玩耍和學(xué)習(xí)。
在這個(gè)家庭中，我扮演著重要的角色。我是家庭的希望和未來。我努力學(xué)習(xí)和成長，希望能夠?yàn)榧彝砀嗟膬r(jià)值。我喜歡與家人一起共度時(shí)光，分享彼此的喜怒哀樂。
第一篇 秋天的顏色 秋天到了，你覺得秋天是什么顏色的呢?是黃色，是綠色，還是紫色。我覺得秋天是金色、紅色和藍(lán)色……。 秋天，大豆成熟了，全身黃澄澄的，秋風(fēng)吹過那掛滿豆莢的豆桿，就像一串串金色的風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳;玉米成熟了，特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒，像是說：“我成熟了，快來摘我呀!”。所以我說，秋天是金色的。 秋天，高粱紅著臉笑了，顆粒飽滿的紅穗掛滿枝頭。西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上;楓樹更是羞紅了臉，映紅了整片山林，那片片楓葉慢慢地落到在地上，像是說：“我明年一定要讓樹媽媽更加茁壯?！彼晕艺f，秋天是紅色的。 秋天，藍(lán)天下的白云更白，白云上的藍(lán)天更藍(lán)，像一幅巨大的藍(lán)色綢緞飄蕩在空中，就連火紅的太陽也更紅了，真是太漂亮了。所以我說，秋天是藍(lán)色的。 秋天，是五顏綠色的，是景色怡人的季節(jié)。所以，我愛美麗的秋天 第二篇 歌頌老師 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
五年級(jí)第五單元同步作文如下：
1、《我的老師》
我的老師姓張，她是一位溫柔可親的老師。她有一雙明亮的眼睛，總是能夠發(fā)現(xiàn)我們的問題，并且耐心地幫助我們解決。她有一頭烏黑的長發(fā)，常常扎成一個(gè)馬尾辮，看起來非常有活力。
張老師對(duì)我們非常關(guān)心，每次上課都會(huì)用她那親切的語言鼓勵(lì)我們發(fā)言。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是會(huì)耐心地給我們講解，直到我們完全明白。她不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理，讓我們?cè)诔砷L的路上更加自信和堅(jiān)定。
有一次，我生病了，張老師知道后非常關(guān)心我，給我送來了藥和水果，還親自給我倒水喝。她的話語讓我感到溫暖和安慰，我的病也很快就好了。從這件事情中，我深深地感受到了張老師的關(guān)愛和照顧。
在教師節(jié)來臨之際，我想對(duì)張老師說一聲：謝謝您，您辛苦了！我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。
2、《我的童年》
我的童年是一段美好的回憶，充滿了歡聲笑語和難忘的經(jīng)歷。小時(shí)候，我常常和爺爺奶奶一起去公園玩耍，那時(shí)候公園里的花朵和樹木都特別美麗，空氣也非常清新。我喜歡和爺爺奶奶一起玩耍，一起做游戲，這些美好的回憶一直留在我的心中。
除了和家人一起玩耍，我還喜歡和小伙伴們一起玩沙子、打球、跳繩等游戲。
絲絲春雨
我愛春天那翠綠的柳樹；我愛春天那輕柔的微風(fēng)；我愛春天那溫暖的太陽；我愛春天那美麗的花朵……但是，我更愛那柔柔的春雨。
傍晚，下了第一場春雨，打響了第一聲春雷。春雨姑娘在春風(fēng)的護(hù)送下，以她輕柔、細(xì)膩、溫暖的姿態(tài)灑向人間。干渴了一冬天的大地公公也不禁張開了大嘴巴，吮吸著甜潤的雨水。雷公公也敲響了第一聲鼓，敲得那是個(gè)驚天動(dòng)地呀！仿佛是在歡迎春雨姑娘的到來。站在窗前向前看，只見大樹、房屋一切都變得朦朧，就像沉浸在一片薄霧之中。我走下樓去，又見屋檐上的水珠不緊不慢、滴答滴答地有節(jié)奏的往下滴，像是在為“迎春曲”敲著小木魚伴奏呢！我撐開傘，聽不見雨滴打在傘上的“噼里啪啦”的聲音，可傘不一會(huì)兒便濕了。我把手伸出傘外，感受著雨點(diǎn)落在我手上。??！雨點(diǎn)是那么的小，那么的溫柔，她輕輕落在我手中，讓我感覺到了寒冷的冬天已經(jīng)過去了，春天在和我握手。
春雨姑娘悄悄地落在麥田里，麥苗吮吸著雨水，發(fā)黃的臉蛋，立刻變成了蔥綠的臉蛋，生機(jī)勃勃。春雨姑娘落到河岸邊，柳樹姐姐抽出了她那長長的頭發(fā)，隨風(fēng)飄蕩。調(diào)皮的春雨姑娘又跑到了小河里，魚兒開心地又蹦又跳。
春雨落到哪里，哪里便會(huì)充滿生機(jī)。真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”??！
春雨，我愛你??！
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文第五單元作文習(xí)作： （1） 《草船借箭》縮寫 周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。 第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長嘆一聲：我真不如他！ （2） 《草船借箭》縮寫 縮寫《草船借箭》 周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。 有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰(zhàn)，用箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好十萬支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應(yīng)了。前兩天諸葛亮都沒有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。
以上就是五年級(jí)同步作文的全部內(nèi)容，所以我說,秋天是藍(lán)色的。 秋天,是五顏綠色的,是景色怡人的季節(jié)。所以,我愛美麗的秋天 第二篇 歌頌老師 老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。
