小學(xué)命題作文？四年級(jí)命題作文1 當(dāng)我看到大自然的美的時(shí)候 “大自然”一個(gè)包攬萬(wàn)物的詞語(yǔ),美亦是隨處可見,用指尖碰觸清晨第一滴露珠的清涼,用鼻嗅一嗅花的淡雅,草的清香,用臉頰感受遠(yuǎn)處叢林派風(fēng)寄來的邀請(qǐng)函。那么，小學(xué)命題作文？一起來了解一下吧。
我的陽(yáng)光校園
學(xué)校的點(diǎn)滴匯成一個(gè)大網(wǎng)，網(wǎng)住了所有陽(yáng)光與色彩。而網(wǎng)中也多了很多東西：純潔如白色的好人好事，陰沉如黑色的壞事。當(dāng)然邪不勝正，好事例勝過了壞事例。
有一次，在學(xué)校的小賣鋪里，走著走著。同學(xué)一摸兜兒，錢沒了！本以為一定找不回來了，沒想一位初二的姐姐走了過來：“小妹妹，你的錢丟了嗎？""是，是我的錢”同學(xué)回答”可是，你怎么知道是我的呢？”這個(gè)又漂亮又幽默的姐姐說了一句話，把我們逗笑了“看你那驚慌失措的樣子，我不想知道也難??！”
這位姐姐多么無私，她沒有像別人一樣把錢財(cái)進(jìn)自己的兜里，而是還給同學(xué)，我們忽然感覺陽(yáng)光是那么的耀眼，把黑暗逼至墻角。
還有一次，在操場(chǎng)上跑步，那時(shí)是剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候。跑步的中途，一不小心我就摔了個(gè)狗吃屎（我真的不是故意的?。。┍鞠耄@些“新同學(xué)”一定不會(huì)管我，沒想，旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不跑了，停下來慰問的慰問，關(guān)心的關(guān)心。明明大家都不是很熟，可大家都……嗚嗚嗚~（感動(dòng)的哭）。后來在旁邊休息了一會(huì)，又跟著大家一起跑。
光是我休息的時(shí)間，大家就跑了好幾圈。當(dāng)時(shí)忽的感覺眼前一片濕潤(rùn)。
我愛這里，愛這里的陽(yáng)光，愛這里的一切！
1.小學(xué)生五年級(jí)命題作文
在生活中，有很多東西是在默默地獻(xiàn)出自己的生命，在幫助我們?？晌覀儏s沒有好好去珍惜和愛護(hù)她們。有一件事，讓我明白了要好好珍惜和愛護(hù)。
我們班有一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)，一天下課，他想捉弄一下同學(xué)。于是走到講臺(tái)上，從粉筆盒中拿起幾根粉筆，并把它們折斷，往幾個(gè)同學(xué)的頭扔去。那些同學(xué)就把粉筆撿起來，往那個(gè)男生扔去。我們就這么把粉筆扔過來扔過去，有的粉筆掉到地上，被其他的同學(xué)踩成粉。這時(shí)，一個(gè)男生走進(jìn)來，把一些沒有被踩成粉的粉筆撿起來，走到講臺(tái)把粉筆放回粉筆盒里。他非常嚴(yán)肅地對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說;“你們這樣做是不對(duì)的，你們不能這樣小看這些粉筆，她們雖然外表不是很美觀，但是它們的內(nèi)心是純潔的。老師用它們教給我們知識(shí)，它們從這么長(zhǎng)的一根粉筆變成了這么短的一根，它們的生命在慢慢地減少，卻沒有一點(diǎn)怨言。它們的愿望是讓老師用它們寫出來的字，可以讓我們的只是增長(zhǎng)。所以，我們不能這樣隨隨便便地糟蹋它們?！薄芭尽本驮谶@時(shí)，從教室外傳來有人鼓掌的聲音，原來是——林老師，“這位同學(xué)說得對(duì)，我們不應(yīng)該這樣對(duì)待粉筆，其實(shí)在我們的生活中不知粉筆無私奉獻(xiàn)，還有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我精心整理的四年級(jí)命題作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)命題作文 篇1
在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。
記得去年的一個(gè)暑假，我和爸爸正興致勃勃的開著車往江蘇趕著路。
過了不久，我看到了一塊路牌，上頭寫著：盱眙。“爸爸，看！到于臺(tái)了?。?！”我興奮極了。爸爸說：“你說啥？”“我說到于臺(tái)了哩！”我重復(fù)一遍。嗯哼，由于我不認(rèn)識(shí)，我就用起了老祖宗的方法：認(rèn)字不認(rèn)字，先認(rèn)半個(gè)字！
“盱”里有個(gè)于，所以應(yīng)該念“于”；而“眙”嘛，里面也有“臺(tái)”，所以念“臺(tái)”。個(gè)么，兩個(gè)字連在一起就是“于臺(tái)”了
爸爸聽了后捧腹大笑，說：“那倆字讀‘盱眙’不讀‘于臺(tái)’??！”
聽了爸爸的話，我也跟著笑了起來……
成長(zhǎng)便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會(huì)了忍讓，傷心流淚時(shí)，我們學(xué)會(huì)了爬起，取得成績(jī)后，我們學(xué)會(huì)了謙虛……
四年級(jí)命題作文 篇2
草莓果
我家的陽(yáng)臺(tái)上種了幾盆草莓。到了春末夏初的時(shí)候，一個(gè)個(gè)又大又紅的革事掛在枝頭。
篇一：一場(chǎng)激烈的拔河比賽“五（七）班加油！五（七）班加油！……”聽，這是什么聲音從操場(chǎng)傳出？請(qǐng)大家快來看看吧，這可是我們正在舉行激烈的拔河比賽呢！為了讓我們?cè)趯W(xué)校里也能鍛煉好身體，學(xué)校特地在我們五年級(jí)開展了“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”——拔河比賽。同學(xué)們熱情高漲，踴躍參加，我也幸運(yùn)地成為了一名參賽選手，準(zhǔn)備和同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)大干一番。一進(jìn)場(chǎng)，只見這里人聲鼎沸，參加比賽的隊(duì)員們互相討論著“戰(zhàn)術(shù)”；老隊(duì)員在一旁傳授者經(jīng)驗(yàn)；啦啦隊(duì)也正在商量著口號(hào)……總之，每一個(gè)人閑著，操場(chǎng)上就像一鍋沸騰的水！你瞧：那個(gè)八班的小胖子還壓壓腿，伸伸胳膊，不時(shí)還打兩下少林拳，向別人示威呢！大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我們?cè)诘诙?chǎng)和四班比賽。時(shí)間一到，雙方在各班拉拉隊(duì)的歡呼和鼓勵(lì)聲中進(jìn)場(chǎng)。俗話說：“冤家相見——分外眼紅！”這對(duì)手相見，眼神似乎都能放出閃電！看著那巨龍般的繩子，我不知問什么特別緊張。第一局在體育老師的哨聲中開始了，繩中間那小紅旗像淘氣的小精靈在戲弄我們一樣，一會(huì)兒飄左，一會(huì)兒飄右，我們的心也一會(huì)兒緊一會(huì)兒松?？纯瓷砼缘纳暾?yáng)，正憋紅了臉，是做了吃奶的勁兒向后使勁拉，同學(xué)們?cè)谝慌源舐暈槲覀児闹鴦?。可由于男女生位置分配錯(cuò)誤，失敗了！但我們并不灰心，排好順序后，第二場(chǎng)比賽開始了。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我精心整理的四年級(jí)命題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)命題作文1
當(dāng)我看到大自然的美的時(shí)候
“大自然”一個(gè)包攬萬(wàn)物的詞語(yǔ)，美亦是隨處可見，用指尖碰觸清晨第一滴露珠的清涼，用鼻嗅一嗅花的淡雅，草的清香，用臉頰感受遠(yuǎn)處叢林派風(fēng)寄來的邀請(qǐng)函。讓我們用懷抱的溫度挽留這位叫大自然的朋友
采集陽(yáng)光
當(dāng)一縷溫婉的陽(yáng)光透過窗簾，照耀在身上，全身的血液富有活力的流淌著，舒展眉頭從床上坐起，新的一天在太陽(yáng)的呼喚下來到了，伸一伸懶腰，多想將調(diào)皮的陽(yáng)光收集，裝進(jìn)一個(gè)叫溫暖的罐頭密封。大自然告訴了我要時(shí)刻用溫暖的心喚起周遭沉睡的朋友。
雅意悠長(zhǎng)
溪邊藤條輕蕩起溪水圈圈漣漪，打碎了冰冷鏡面，擾亂了魚兒的寧?kù)o。小草們站的筆直，雖不及大樹的高大威猛，也不如花兒的柔潤(rùn)撫媚，卻帶給人樸素，淡靜的意蘊(yùn)。綠草們充斥著生機(jī)，綠油油的宣誓生命活力。不論刮風(fēng)下雨，無論被狂風(fēng)如何肆意鞭打，蹂躪。永不低頭，挺起胸膛似乎是他們頑強(qiáng)抵抗的標(biāo)志。
以上就是小學(xué)命題作文的全部?jī)?nèi)容，1.小學(xué)生五年級(jí)命題作文 在生活中，有很多東西是在默默地獻(xiàn)出自己的生命，在幫助我們。可我們卻沒有好好去珍惜和愛護(hù)她們。有一件事，讓我明白了要好好珍惜和愛護(hù)。我們班有一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)，一天下課，他想捉弄一下同學(xué)。于是走到講臺(tái)上，從粉筆盒中拿起幾根粉筆，并把它們折斷，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
