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江西省2017高考作文,2017年高考作文范文

  • 高考作文
  • 2023-09-01

江西省2017高考作文?清晨醒來(lái),我的眼角常噙著淚水。抬起頭,讓淚眼大口大口地吮吸陽(yáng)光,也好讓陽(yáng)光以最完美的姿態(tài)擁抱我的淚。因?yàn)?,我想讓淚化為蝶,浸透我的夢(mèng),給夢(mèng)中的他們帶去我真摯的悼念和祝福。那么,江西省2017高考作文?一起來(lái)了解一下吧。

2017高考作文全國(guó)一卷

2017年高考語(yǔ)文科目已經(jīng)落下帷幕,高三網(wǎng)我在第一時(shí)間收集整理了2017江西高考零分作文:上帝都被中國(guó)人弄崩潰了,歡迎閱讀。

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2017江西高考零分作文:上帝敗梁都被中國(guó)人弄崩潰了

1、

天堂的門(mén)壞了,上帝要招標(biāo)重修。

印度人說(shuō):3000弄好,理由是材料費(fèi)1000,人工費(fèi)1000,我自己賺1000。

德國(guó)人說(shuō):要6000,材料費(fèi)2000,人工2000,自己賺2000。

中國(guó)人淡定地說(shuō):這個(gè)要9000,3000給你,3000我的,剩下3000給那個(gè)印度人干。

上帝拍案:中國(guó)人中標(biāo)!

2、

后來(lái)地獄的門(mén)也壞了,閻王吸取了上帝的教訓(xùn),制定控制價(jià)3000。

德國(guó)人看了一眼,走了。

印度人報(bào)價(jià)3000。

中國(guó)人給了評(píng)標(biāo)的小鬼500,報(bào)價(jià)3000,又中標(biāo)了。

德國(guó)人、印度人很納悶。之后,中國(guó)人花了500材料,500人工,修了一半宣布停工。拖了半年,閻王被逼追加投資3000,完工。

3、

再后來(lái)天堂連接地獄的電梯壞了,也要重修。經(jīng)過(guò)前面兩次教訓(xùn)后,控制定價(jià)3000而且規(guī)定要一次性修好。

德國(guó)人又來(lái),看了一下走了。

印度人報(bào)價(jià)3000。

中國(guó)人也報(bào)價(jià)3000,并稱完工后有茅臺(tái)送,又中標(biāo)了。

2019江西高考作文

【第一篇:悠悠文墨貫古今】

《周易》云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!蔽幕嗳弧3錆M變數(shù)的時(shí)代中,如何護(hù)佑傳統(tǒng)文化之根?自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、重拾自迅鬧肢信,方能使悠悠文墨,貫穿古今。

變數(shù)之中,見(jiàn)微波而知暗涌,聞弦歌而知雅意,處晦而觀明,處?kù)o而觀動(dòng),方為智者之所為,更是優(yōu)秀文化得以傳承的必然選擇。具有優(yōu)秀基因的文化,當(dāng)在變化之中有所堅(jiān)守,更有面向環(huán)境的創(chuàng)新求解。

自強(qiáng)不息,創(chuàng)新求解傳承傳統(tǒng)。

詩(shī)詞歌賦似一脈清流,滋潤(rùn)現(xiàn)代人的心靈。近來(lái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》的熱播,還人們蒼白的生活以斑斕的色彩。然而,有人或化身懷疑論患者,認(rèn)為所謂“文化熱”不過(guò)是刺激感官、吸引眼球;或成為無(wú)厘頭病人,以看秀方式做臺(tái)下的“吃瓜群眾”。人們或懷疑或戲謔,卻忘了正是熱播節(jié)目的創(chuàng)新求解,讓詩(shī)意悄然重新進(jìn)駐人們的生活,讓悠悠文墨在熱議中得以傳承。

與時(shí)俱進(jìn),重新定義傳統(tǒng)文化。

有人痛批當(dāng)下的“漢字危機(jī)”是對(duì)母語(yǔ)情感的淡化,是信息化時(shí)代的產(chǎn)物。然而我畝世們不可能限制一個(gè)民族盡情享受科技進(jìn)步的成果,這是不近人情的因噎廢食。魏源云:“受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方?!眰鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代科技文明有機(jī)結(jié)合,才能使悠悠文墨“受光于天下”,從而傳播四方。

2017高考作文全國(guó)二卷

一位身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)功赫赫的老將軍,解甲歸田后辦了個(gè)武術(shù)培訓(xùn)班,還迷上了古董收藏,他對(duì)每一件古董都沉迷至極,每天擦了又擦,看了又看,總是把玩不停,興趣不減。

有一次,一群好友來(lái)到他的收豎侍藏室欣賞他的藏品,他眉飛色舞地給他們介紹古董,在介紹他最心愛(ài)的一只古瓶時(shí),一不小心從手中滑落,他余虛吵趕緊將古瓶一抱譽(yù)蔽,才沒(méi)有落到地上,可他在這一瞬間嚇得面如土色,滿臉是汗。這件事使他迷惑不已:自己戎馬生涯大半輩子,不知經(jīng)歷了多少腥風(fēng)血雨,可為什么一只古瓶的脫落就使自己嚇成這樣?思來(lái)想去難以得到合理的答案。

他時(shí)常做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)古瓶跌得粉碎,夢(mèng)見(jiàn)古瓶被盜去,夢(mèng)見(jiàn)房子倒塌砸碎了古瓶。夫人見(jiàn)他這樣很是心疼,無(wú)意中說(shuō)了一句:“那古瓶還不如摔碎算了,說(shuō)不定你就不會(huì)這樣了?!币痪湓捠箤④娀腥淮笪颍阂?yàn)檫^(guò)于迷戀,才會(huì)患得患失,這是自己制造的心魔,使自己難以解脫。于是,他一咬牙將那只古瓶砸了,這夜,他居然安穩(wěn)地睡了一個(gè)好覺(jué)。

他是誰(shuí)?他就是教出了盧俊義、林沖、武松、岳飛的周侗將軍。

2017年語(yǔ)文高考作文

作品:《b小調(diào)第六交響曲(悲愴)》

《悲愴》它是老柴生前自認(rèn)為一生中最成功的作品,也是他最得意的杰作。

這首交響曲正如其標(biāo)題所示,強(qiáng)烈地表現(xiàn)出“悲愴”的情緒,這一情緒貫穿了樂(lè)曲的始終。這部作品里完美的體現(xiàn)了柴可夫斯基音樂(lè)的音樂(lè)美學(xué)觀,樂(lè)曲旋律優(yōu)美,形式均衡,管弦樂(lè)手?jǐn)r消納法精巧,具有憂郁的抒情性。因此這首《悲愴》也被譽(yù)為古今交響曲中第一流的精品。

與老柴之前的六部交響曲不同(雖然這部交響曲標(biāo)號(hào)是第六號(hào),但是在1885年,作者還寫(xiě)過(guò)一部《曼弗雷德交響曲》,因此這部交響曲其實(shí)是第七部。)《悲愴》的音樂(lè)主旨是描寫(xiě)人生的恐怖、絕望、失敗、滅亡等,充滿了悲觀的情緒,而否定了一切肯定、享受人生的樂(lè)觀情緒。

第一樂(lè)章 慢板,轉(zhuǎn)不很快的快板,采用奏鳴曲形式。序奏為慢板,低音提琴以空虛的重音作為引子,由低音管在低音區(qū)演奏出呻吟般的旋律,其他樂(lè)器則如嘆息般地繼續(xù)簡(jiǎn)沒(méi)。樂(lè)曲自開(kāi)始就籠罩在一種煩躁不安的陰沉氣氛中。主部的第一主題快速而富節(jié)奏感地奏出,給人以苦惱、不安和焦燥的印象。之后樂(lè)曲的速度旋即轉(zhuǎn)成行板,第二主題哀愁而美橋察麗,有如暫時(shí)拋卻苦惱而沉入幻想中一般。樂(lè)章的終結(jié)部十分柔美、溫和,旋律在平靜的伴奏下伸展,形成謎一樣的結(jié)尾。

歷年高考作文

【 #高考#導(dǎo)語(yǔ)】作文是語(yǔ)文考試的重中之重,想要寫(xiě)出好的作文,可以多看一些滿分作文,靈活運(yùn)用。以下是為大家整理的《2017江西卷高考滿分作文:改變,從我做起》希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

我們都曾憤懣,十八個(gè)路人的冷漠將小悅悅推入了死亡的深淵;我們都曾不解,老人及家屬將好心的彭宇送上法庭;我們都希望改變,希望路人甲可以更熱心一點(diǎn),別用冷漠的心使生命之花一朵朵凋謝;我們都希望改變,希望獲助的敏正老人,家屬能留下一絲未泯良心,心懷感恩,而不是像農(nóng)夫懷里的蛇一樣反咬別人一口。

我們都期盼改變,希望世界多一絲溫暖陽(yáng)光橋鄭悔。

我們都期盼改變,希望世界少一陣?yán)淞叶L(fēng)。

可是,當(dāng)殘疾的老人坐在街角在冬風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí),你是否會(huì)停下匆匆的腳步,奉獻(xiàn)你的愛(ài)心;當(dāng)扒竊的小偷在你眼皮底下拿出了別人的錢(qián)包,你是否會(huì)大喝一聲,將扒手送入警察局;當(dāng)路邊的老人摔倒在地,孤立無(wú)援,你是否會(huì)伸出援助之手,將他送進(jìn)醫(yī)院?

你一定不會(huì)!

你會(huì)猶豫老人是真的殘廢需要幫助,還是在裝可憐騙取同情,你會(huì)猶豫小偷會(huì)不會(huì)帶匕首,傷害到你,向你報(bào)復(fù);你會(huì)猶豫老人會(huì)在蘇醒后反咬你一口,說(shuō)你就是“兇手”??

所以,改變,不能只是希望身邊的人改變,而是應(yīng)該從自己做起,用自己的行動(dòng)帶起周圍人的改變。

以上就是江西省2017高考作文的全部?jī)?nèi)容,我們都曾憤懣,十八個(gè)路人的冷漠將小悅悅推入了死亡的深淵;我們都曾不解,老人及家屬將好心的彭宇送上法庭;我們都希望改變,希望路人甲可以更熱心一點(diǎn),別用冷漠的心使生命之花一朵朵凋謝;我們都希望改變。

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