描寫人物的作文五年級？【篇一】小學(xué)五年級描寫人物特點(diǎn)的作文500字 我有一個好爸爸,他高高的個子,身材魁梧。有一頭烏黑油亮的頭發(fā),還有一身白皙的皮膚,太陽出來的時候,他身上的皮膚還反光呢!他圓圓的臉上,長著濃眉大眼,可惜鼻梁上架了一副眼鏡。那么，描寫人物的作文五年級？一起來了解一下吧。
我們每天都能遇到許多的人，男女老少都有。這些都是我們生命中的緣分，是注定的。下面是由我為大家整理的“形形色的人400字的作文五年級”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
形形色的人400字的作文五年級【一】
我漫步在時間的小道里，形形色色的人從我身邊走過，我也毫不停留地從他們身邊走過。直到有一個人站在了我的面前。
她留著一頭短發(fā)。頭發(fā)扎成一個馬尾辮，顯得干凈利落。有點(diǎn)發(fā)胖，一張國子臉在臉上。一張嘴巴安在國字臉上。眼鏡架在鼻子上?？粗?。我不禁回想起了從前的一幕幕。
她在手工課上可是一等一的高手。記得有一次，老師布置了一個中國結(jié)作業(yè)。大家們不是嗎？手繞進(jìn)中國結(jié)里。就是不成樣子。而她呢，不慌不忙的拿起一段繩子，雙手翻飛，不一會兒一個完美的中國結(jié)就出現(xiàn)了。大家如同看到救世主一般，紛紛向她請教。
但作文卻是她的弱項。她寫作文，500個字的作文，她能寫到一半還沒有。你看，他正在寫作文呢。她一手托著腮幫，一手拿著筆在腦袋上敲來敲去，然后像猛然想起了什么似的，拿起筆，在作文本上添了個級別，然后又回到那那幅苦想的樣子?，F(xiàn)在他正在暑假期間努力學(xué)習(xí)作文，我在此衷心的祝福她能夠?qū)W習(xí)好作文，為以后的初中生活做好準(zhǔn)備。
我的思緒回過神來，看著這幅面孔，然后從身邊走過，前面還有不知道多少個面孔等著我。
描寫人物的作文(通用63篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的描寫人物的作文(通用63篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫人物的作文 篇1我的爸爸有兩分工作,一個是在學(xué)校擔(dān)任校長的職位,另一個就是我們家的專任司機(jī)。這分司機(jī)兼跑腿的工作雖然辛苦,但是老爸一句埋怨的話也沒有。
每當(dāng)媽媽要出去買菜、逛街、上美容院時,爸爸總是早早發(fā)動車子,在門口等候;媽媽辦完事,也是爸爸接她回來。記得有一次,媽媽上美容院,在里面待了足足有兩個鐘頭,但是爸爸也不催,在外頭耐心的等媽媽,難怪媽媽說爸爸是一位負(fù)責(zé)的好司機(jī)。
我到補(bǔ)習(xí)班上課,也是爸爸用車送我去的,下了課,爸爸也很準(zhǔn)時的來接我。有時候下課時間晚了,他就會在門外等到我出來,沒有一點(diǎn)兒不耐煩的表情,最令我感動的是,天氣冷時,爸爸怕我坐車會著涼,總是給我加一件衣。啊!我的爸爸真是一位周到的司機(jī)。
假日時,司機(jī)老爸總會帶著全家大小出去踏青,他帶我們?nèi)ミ^很多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡,有一次他還開車帶我們?nèi)タ纯铸埓笳?。爸爸手邊沒有地圖,但是他知道該怎么走,而且常帶我們走捷徑,遠(yuǎn)離塞車之苦。
【篇一】小學(xué)五年級描寫人物的作文450字
有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚(yáng)。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師，作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報老師。讓老師體會到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
寫作思路：我們每天都會接觸到形形色色的人，小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車司機(jī)、維持秩序的交通警察等等，可以選擇一個人寫下來，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)寫作即可。下面以《形形色的人》為主題，分享3篇作文，供大家參考。
《形形色的人》作文 篇1：
每日清早，晨光熹微，打小區(qū)西北門后小街，往前走數(shù)百米，穿過菜場，就見馬路對面“憶食間”。門面不大，以油條、豆腐花為主打，門前已排起數(shù)隊 橫貫路面，無人離開，皆候著。
門店內(nèi)的主人，正值壯年，虎背熊腰，生得高大威猛，收拾得十分利索。尤其那十指，又粗又紅，蒼勁有力，可別小瞧他這十指，靈巧得很這不，這長長的隊伍就沖著他的手藝而來。
我見他這架勢頗有俗世奇人的煙火氣，于是心中暗暗喚他作“油條張”。
“油條張”的鋪?zhàn)?，早上五點(diǎn)多的光景，就開張了 到十點(diǎn)多，人才慢慢稀少 老顧客，聞著味兒就能找來了，新主顧，順著香兒也溜來了。
只見“油條張”將一團(tuán)三斤重的面團(tuán)丟在案板上，兩個手掌轉(zhuǎn)得飛快。他抓起一把面，隨手一撒，就如燕山飛雪。
1.人物描寫作文400字五年級
我的弟弟長著一雙又大又亮的眼睛，無論媽媽把吃的東西藏在哪兒，都能被他找到;尖尖的鼻子下面長著一張貪吃的嘴巴，因此，我們給他取名叫“饞貓”。雖然不太雅觀卻也名副其實(shí)。
有一次，媽媽燒了弟弟最愛吃的雞爪，剛端上桌，就被弟弟發(fā)現(xiàn)了。他一會兒看電視一會兒瞅瞅餐桌上的雞爪。終于熬不住了，趁媽媽正在廚房里專心致志地?zé)藭r，躡手躡腳地走到餐桌旁，小心翼翼地爬上凳子，端過盤子，貓著腰來到客廳，狼吞虎咽地啃著雞爪，那架勢，簡直是餓虎下山。眼看一盤雞爪就要吃完了，我想到大家還沒吃呢，于是我朝弟弟瞪了瞪眼，說：“我要告訴媽媽去?！钡艿苓B忙把盤子放回了餐桌，然后牽著我的手，邊搖邊說：“好哥哥，求你了，千萬別告訴媽媽，下回有好東西我給你吃?！?/p>
看著弟弟的那滑稽的樣子，我不由得哈哈大笑起來。
2.人物描寫作文400字五年級
我弟弟有一張圓圓的臉蛋，一雙又大又圓的眼睛，一張又小又紅的嘴巴，每次一笑還露出了潔白的牙齒。我弟什么都好，就是有一個壞毛病——貪吃。
有一天，我們吃午飯，弟弟的“貪吃鬼”又出現(xiàn)了。弟弟看到我在盛飯就吵著要吃飯，不給他吃，他就兩眼直掉“金豆豆”。
以上就是描寫人物的作文五年級的全部內(nèi)容，【篇一】小學(xué)五年級描寫人物的作文450字 有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺上婀娜多姿。
