夸夸我的誰作文？夸夸我的好朋友作文1 在老城實小的時候，我有一個同班兩年的朋友，名叫劉暢。她不僅學習成績好，而且身上還有許多閃光點。有一次，課間操時，班上一個叫琪琪的同學不小心被另一個叫李林的同學撞倒了，那么，夸夸我的誰作文？一起來了解一下吧。
夸夸我的好同學作文1
陳鳳瓊是我們班的學習委員，是我們學習的好榜樣。
她，個子不高，蘋果般的小臉上，有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆黑寶石，很有神采的。一把長長的頭發(fā)扎在腦后，走起路來像條小尾巴，有趣極了。
她的學習很棒，不但書寫工整美觀，而且每次考試都名列前茅。她很勤快，每次大掃除，她只要完成了手頭的工作，就會毫不猶豫的幫幫動作慢的同學。那天輪到我擦桌子了，天氣冷，我慢吞吞的擦著。她看見了，不聲不響的幫著我擦起來。
那一次學校組織為中學一位哥哥捐款，她媽媽給了她五元擾腔錢，她一聲不吭的把自己一個星期的零花錢全捐了。
校運會上，她捧回了幾張獎狀。班上的每一次文藝表演，都有她的身影。上一次參加縣里的經(jīng)典誦讀活動，竟然也有她!
她真是一個值得我們學習的女孩!和她相處，真是一件愉快的事!
夸夸我的好同學作文2
我有33位同學，最愛助人孫高為樂的就是張翼同學了。他是個男孩子，有短短的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，走到人群中并不引人注目，可我在這里要夸夸他。
有一天，做眼保健操的時候，我與一些同學都沒帶紅領巾，我們怕被紅領巾監(jiān)督崗檢查的同學抓到，這樣就會給我們十星班級扣分了。這可怎么辦?大家著急的向周圍的同學借紅領巾，可是一些同學不是沒帶那么多，就是不借，怕我們不還給他。
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我精心整理的夸夸我的老師作文范文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的老師作文1
我想夸夸我的好老師——趙老師，夸夸我的老師我先給大家介紹一下趙老師的外表吧，趙老師的眼睛炯炯有神，她的個子特變矮，穿著嫩綠色的衣裝。
趙老師心地善良，下課時和我們是朋友，和我們一起玩，上課時，對我們嚴格要求，當我們問她問題時，她總是微笑著幫我們解答。
這就是我最崇拜的趙老師。
夸夸我的老師作文2
來到了新的學校，新的班級，認識了新的老師，新的同學。我們有了新的班主任秦老師。
秦老師是一位對工作負責，教學有方的老師。因為剛開學，學校的一些廣播操，武術操都不會。雖然能記住些，但有些動作還是模糊。秦老師就讓我們看，記要領，我們就有所進步。做不對的地 方，老師就會糾正錯誤，直到做對為止。
多么好的老師，我們因擁有秦老師而自豪！
夸夸我的老師作文3
我有一位好老師，伴隨了我近兩年，現(xiàn)在我就來夸夸她。
她帶領我們拿到了很多次“優(yōu)勝班級”的稱號。三伏天，老師給我們開電風扇，自己卻被汗水濕透了；冬天，老師讓我們坐在溫暖的教室，自己也被凍得冰冰冷。
篇一：夸夸我的同學
要說起我們班的小明，那可真是無人不知，無人不曉。他說起話來，令人深奧難懂，顯得很有學問。
他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的小嘴。他戴著一副兒童眼鏡，看起來簡直就是個“小博士”。
毛主席不是說過一句話嗎：虛心使人進步，驕傲使人落后。小明就是這樣，從不驕傲，所以每次都能考出好成績。他語、數(shù)都學得很好，這還要歸功于他上課認真聽講。上課時，無論老師提出什么問題，他總是能滔滔不絕地給老師一個滿意的答復。所以我們都認為小明是老師肚子里的“小蛔蟲”。這讓我們班同學既羨慕又嫉妒。
他不僅學習好，還寫得一手好字。老師都請他出黑板報了。你瞧！黑板上的字多工整呀，讓人看了耳目一新。今后我一定要努力趕上他！
這就是我的好朋友小明，一個愛學習的小男孩。
篇二：夸夸我的同學——謝德昆
我們班有一位同學名叫謝德梁滲昆，他長的很秀氣，小小的眼睛，濃濃的眉毛，一張小嘴巴，笑起來還有一對可愛的小酒窩，個子高高的，臉上總是帶著一絲微笑。
謝德昆學習很好，上課回答問題也很踴躍，字寫的也很好看，他不但學習好，而且還有很多特長，比如畫畫、打乒乓球、下棋，等等。
他經(jīng)常助人為樂，有一件事至今讓我很難忘，二年級開學的那天我忘帶文具盒了，謝德昆伸出了他那熱情的手，把他的鉛筆借給了我，當我還給他筆的時候，我對他說：“不好意思我把你的鉛筆用禿了，我給你削削吧。
在我的身邊，有很多特點鮮明的人，他們有的幽默，有的文靜，還有的大大咧咧。下面由我為您整理出的夸夸我的小伙伴作文，一起來看看吧。
夸夸我的小伙伴作文1
“錯了，錯了！”“不對嗎？”“不對！”聽，這是什么聲音?。‰S著聲音走過去，就看到兩個人伏在桌子上講題！講的人是滔滔不絕，眉飛色舞，聽的人眉頭緊皺，頭搖得像撥浪鼓一樣。
終于，在一陣爭執(zhí)過后，教室里傳來了爽朗的笑聲，原來是班里的“活雷鋒”巴麗江，她正在給同桌講題呢。
巴麗江長長的辮子，白皙的臉蛋兒，一口標準、流利的普通話，若不是上次主題班會上她給我們帶來的一曲《黑走馬》，我們還真忘記她是個民族小女孩了。
從那以后，我們一下課就圍著她，讓她給我們講賽馬、講叼羊、講蒙古包里發(fā)生的有趣的事情，還讓她教我們學哈語，現(xiàn)在我們都會幾句簡單的日常用語了。
雖說她是個漂亮的小姑娘，但膽子可大咧！還記得去年夏天的一個午后，我們都在學校后邊的小樹林里玩。
突然有同學大叫一聲“有怪物”，我們都被嚇得臉色慘白，不敢靠近，只有她，踏著穩(wěn)健的步子向“怪物”走去，原來是條肥嘟嘟的毛毛蟲，她移走蟲子后還安慰我們：“沒事，沒事，‘怪物’被我解決了，大家可以繼續(xù)玩了?！贝藭r，我們這幫膽小的女同學都已目瞪口呆了。
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我為大家整理的夸夸我的好老師作文四百字，希望對大家有所幫助。
夸夸我的好老師作文四百字1
小朋友們，你們想認識我的班主任張老師嗎？她是一個對工作既認真負責又有耐心的好老師。
我在班里是個只求快的學生，有一次，同學們都走了，只有我留在學校里，因為我試卷字寫得實在不好。張老師就利用下班時間來輔導我，耐心地對我說：“中國人的字是要求寫得方方正正的，而不是寫大字。你現(xiàn)在還小，是打基礎的時候，字要一筆一劃的寫，而不是把有些筆畫重疊在一起也不把它擦掉重寫。而且字也是給人的第一印象。你字寫得好看老師在批你功課的時候心情也會很好，感覺看你的字是一種享受，否則的話老師就有一種批不下去的感覺。你說，你想給老師看哪一種表現(xiàn)呢？”聽了老師的話，我漸漸的低下了頭，想老師本來工作一天就很累了，還要讓老師看到我這種字而心情不好。于是，我就按照老師的要求一筆一劃地重新開始又做了一遍試卷。她耐心地看著我寫，當我寫到一半時，老師對我說：“你看，這張試卷和那張試卷你自己比較一下，所用的時間差不多，是不是給人感覺卻不一樣，做什么事只要態(tài)度端正了就能做好的，老師相信你！剩下的回家做吧。
以上就是夸夸我的誰作文的全部內(nèi)容，夸夸我的小伙伴作文1 “錯了，錯了！”“不對嗎？”“不對！”聽，這是什么聲音??！隨著聲音走過去，就看到兩個人伏在桌子上講題！講的人是滔滔不絕，眉飛色舞，聽的人眉頭緊皺，頭搖得像撥浪鼓一樣。終于。
