關于知行合一的作文？1. 以 知行合一為題800字作文 明武宗正德三年(1508),心學集大成者王守仁在貴陽文明書院講學,首次提出知行合一說。 所謂“知行合一”,不是一般的認識和實踐的關系?！爸?主要指人的道德意識和思想意念。那么，關于知行合一的作文？一起來了解一下吧。
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是我精心整理的知行合一作文，希望對大家有所幫助。
知行合一作文 篇1
21世紀是生態(tài)世紀，我們的城市選擇了生態(tài)文明的發(fā)展方向，就是選擇了美好的未來。貴好陽是我們共同的家園，美好的未來需要我們每個人努力實踐“知行合一協(xié)力爭先”的貴陽城市精神以強烈的責任心和使命感自承擔起建設生態(tài)文明的責任！
貴陽正在覺醒，我們不能為了一時的發(fā)展而破壞環(huán)境，也不能因保護環(huán)境，而忽視發(fā)展，要切實把保護和發(fā)展結合起來，即要金山，又要綠水青山。
大自然滋養(yǎng)萬物生生不息，是一切生靈共同的家園，從山頂洞人到現(xiàn)代人的智慧，是大自然為人類提供的?？墒?，現(xiàn)在居然有人為了發(fā)展而獲取金錢，隨意破壞生態(tài)環(huán)境。例如：工廠每天不停地排放著成千上萬噸污水，大部分水生動植物已經奄奄一息了，但人們?yōu)榱俗陨淼睦妫瑢Υ酥皇潜犞谎?，閉只眼。許多人的腰包鼓了，但水生動植物，卻少了。不僅是含衡這一點，人們不停的伐木取材，還自稱鍵塵是用來搞建設，可他們沒有注意到：我們身邊的氧氣正在一天一天變化，“她”不僅失去了潔白的面孔，還失去了一張慈祥的臉。
1. 以 知行合一為題800字作文
明武宗正德三年（1508），心學集大成者王守仁在貴陽文明書院講學，首次提出知行合一說。
所謂 “知行合一”，不是一般的認稿旁識和實踐的關系?！爸?，主要指人的道德意識和思想意念。
“行”，主要指人的道德踐履和實際行動。因此，知行關系，也就是指的道德意識和道德踐履的關系，也包括一些思想意念和實際行動的關系。
王守仁的“知行合一”思想包括以下兩層意思。 1、知中有行，行中有知。
王守仁認為知行是一回事，不能分為“兩截”?！爸性莾蓚€字，說一個工夫”。
從道德教育上看，王守仁極力反對道德教育上的知行脫節(jié)及“知而不行”，突出地把一切道德歸之于個體的自覺行動，這是有積極意義的。因為從道德教育上看，道德意識離不開道德行為，道德行為也離不開道德意識。
二者互為表里，不可分離。知必然要表現(xiàn)為行，不行不能算真知。
道德認識和道德意識必然表現(xiàn)為道德行為，如果不去行動，不能算是真知。王守仁認為：良知，無不行，而自覺的行，也就是知。
這無疑是有其深刻之處的。 2、以知為行，知決定行。
王守仁說：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。意思是說，道德是人行為的指導思想，按照道德的要求去行動是達到"良知"的工夫。
觀察日記—做綠豆湯
1月28日星期四晴
今天，我去公園玩。我看到了一家石頭工藝品店在賣小型的石磨。哇！我夢寐以求的石磨！我喜出望外，纏著媽媽給我買。媽媽拗不過我，只好買下了。
回到家里，我提議做綠豆湯，媽媽答應了。
首先，我將豆子放在水里泡軟，媽媽把石磨洗好。接著我把猜轎豆子摻著水一點一點地放進石磨小孔里。我用力地轉動著石磨，專心地看著磨出來的結果。嗬！小小的綠豆竟被石磨這個魔術師變成了稠稠的湯汁。我的興趣越濃。想：要是把豆子放滿小孔，會有什么現(xiàn)象呢？于是，我把豆子放滿小孔，耐心地等待著結果。噢！磨出來的竟然是綠豆渣！就像意味著帶兆帶：豆子不能放太滿，人不能太貪心。然后，我少放了些綠豆，又繼續(xù)磨著。
磨啊磨，不知不覺，已經磨完了綠豆。煮熟綠豆湯，我慢慢喝起來。哇！我覺得這綠豆湯比任何一次都好喝。品嘗著自己的勞動成果，我高興地笑了蠢蘆。
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我整理的行與知作文，希望能夠幫助到大家。
行與知作文1
暑假，我有幸參加了無錫組織的“行知大學堂”活動。從中我領悟了許多許多……
清晨，陽光普照著大地，徐徐 涼 風迎面吹來，令人精神抖擻。我迫不及待地來到了集合點。上了車，看著一群不相識的學生，猶如進入一個陌生的世界，心中不免有些失落感，卻仍熄不滅內心的激動心情。
在一陣歡聲笑語中，我們到達了目的地—江陰農業(yè)科技園。天空格外的湛藍，空氣格外的清新，我們頂著炎炎的烈日走在蜿答碧做蜒曲折的小路上，看著路邊繁密的不知名的花草，才醒悟自己的知識面是那么的狹隘。只有行走在路上，去觀察、去了解那些自己不曾了解過的，拓寬自己的知識面，才能成為一個有學問的行者。瞧，花兒跳著舞，風兒唱著歌，草兒鼓著掌，歡迎著我們的到來。看著它們的“歡迎儀式”，我們一點也不覺得炎熱了。
不知不覺中我們走到了果農園。一串串顆粒飽滿的葡萄掛在走廊上，像一個個紅瑪瑙似的，點綴著走廊?？粗渲樗频钠咸?，我心中有一股沖動，想要品嘗一下美味。
時間如流水一般，在我們不經意間已經到十一點多。
我這有15篇樓主自己選吧第1篇：曾經錯過的快樂時光童年，那美好的象征已隨波逐，取而代之的是幾多愁，載不動。長大后，轉眼已初三，沒有多少的快樂時光，回憶過去也并沒有留下太多的美好時光?，F(xiàn)在，臨近中考，天天在教室里拼命，讀書聲在教室里回蕩。早上六點整，“叮當……”，討厭的鬧鐘不時的發(fā)出催人起床的雜聲，讓那個正酣睡的我討厭萬分，至于程度，就不言而知了?？缮咸烨∏〗o我了我一身的懶病，心中默許，再睡五分鐘，睡五分鐘我保證起來。結果更是出乎意料，短短的無縫中我居然做了一個夢。夢中，我回到了在童年無法實現(xiàn)的夢想，頭戴花環(huán)，正在樹林間穿梭。夢中小小的我，被快樂的幸福纏繞。如果你有幸見到本人之睡相，一定是帶笑而眠?！斑€不起來，快遲到啦”！媽媽在房門口喊道，死一個天外之音，嚇了我一身冷汗，美夢也被攪斷，心中好不痛快。揉著眼睛看了看表，完了，應經六點五十了，再不起來就遲到了。刷牙，洗臉，梳頭，趕到教室的時候班主任已經到了。幸好，早讀鈴還沒有響。坐在座位上，回想著剛才夢中的種種美好。一天下來，興奮之余的我躺在床上，但愿還能回到那個夢中，繼續(xù)做著我童年沒有實現(xiàn)的夢想。在樹林中跳躍式我童年最大的夢想。童年，我錯過了最快樂的時光，如今只能在夢中實現(xiàn)了。
以上就是關于知行合一的作文的全部內容，知行合一作文 “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。從名字上便可看出陶老推奉格物致知說，可見其教育思想也是符合國民思想和國情教育。“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。
